Ольга Юсупова

Ціль:

Пропаганда здорового способу життя, популяризація туризму, як важливий засіб виховання підростаючого покоління, викликати позитивний емоційно - психологічний настрій і отримати запас бадьорості.

Завдання:

Удосконалювати рухові здібності дітей, спрямовану на зміцнення здоров'я, розвивативитривалість організму.

Сприяти освоєнню найпростішими туристичними вміннями та навичками: здійснювати піший похід, рухатися в колоні по одному за встановленою дистанцією з рюкзаками; виконувати технічно грамотно різноманітні нескладні перешкоди.

Розвиватита збагачувати словниковий запас: слова – предмети: турист, намет, казанок, рюкзак, компас; слова-визначення та словосполучення: велосипедний, піший, лижний, водний, сміливий; слова – дії: похід, привал, збір, долати

Дотримуватись правил безпечної поведінки під час ігор.

Матеріал: Картинки: дерев, грибів, сліди тварин, дятла; м'які іграшки: білка, вовк, заєць; кубики, шишки, кошики - 2шт., Крейда; у кожної дитини – рюкзачок з кухлем та ліхтариком.

Попередня робота:

Розгляд плану-подорожі, розучування промови.

Учасники; діти середньої, старшої, підготовчої груп. Діти йдуть своєю групою, починаючи із середньою з інтервалом у 20 хвилин

Хід заходу.

Побудова дітейбіля центрального входу дитсадка, оголошення мети походу.

Речівка туриста:

Сх: Хто крокує з рюкзаком?

Усе: Ми, туристи!

Виховання: Хто з нудьгою не знайомий?

Усе: Ми туристи!

Виховання: Нас вперед ведуть…

Усе: Дороги!

Виховання: Наш девіз:

Усе: "Завжди вперед!"

Вихов.: Гей, хлопці,

Усе: Тверше крок!

Виховання: Що турист бере в дорогу?

Усе: Пісню, ложку та рюкзак»

Сьогодні ми з Вами вирушаємо у похід. Маршрут нашого походу ми з вами вивчили на плані. Якщо ми з вами йдемо у похід, то ми хто?

Діти: Туристи!

Які мають бути туристи?

Туристи – це сильні, витривалі, безжурні люди, які не бояться труднощів, багато вміють. Щоб пізнати неосяжні простори рідного краю, вони багато подорожують.

Якщо туристпересувається пішки, як називається цей вид туризму?

Діти: піший

Якщо на велосипедах, човнах, на лижах, на конях, автомобілях (автотуризм) .

І так ми вирушаємо до пішого походу.

Друга частина походу - рух за розробленим маршрутом.

1-й етап: Пройди мостом (Дітям пропонується пройти по намальованій на асфальті смузі шириною 10-15 см.).

2-й етап: «Болото»(Дітям пропонується перескочити з купини на купину через болото по намальованих на асфальті колах).

3-й етап: Гра «Вгадай дерево» (Дітям пропонується дізнатися дерево за картинками).

4-й етап: «Пройди над прірвою» (Дітям пропонується пройти над прірвою по воротах).

5-й етап: «У гостях у білочки»(На дереві - іграшка - білочка з конвертом-завданням в лапках. Дітям пропонується відгадати туристичні загадки):

Він з тобою та зі мною

Йшов лісовими стежками,

Друг похідний за спиною

На ременях із застібками.

(Рюкзак)

І від вітру і від спеки, від дощу тебе вкриє

А як спати в ній солодко

(Намет)

І в тайзі, і в океані

Він знайде шлях будь-який.

Вміщується в кишені,

А веде нас за собою

(Компас)

Він у поході дуже потрібний,

він з багаттями дуже дружний

Можна в ньому юшку варити

Чай запашний кип'ятити

(Котелок)

6-й етап: «Пройди як…»(На асфальті з відстанню 2,5-3 м. схематично зображені заєць, ведмідь, лисиця. Дітям пропонується пройти, як ці тварини).

7-й етап: «У гостях у дятла»(на стовбурі дерева – картинка із зображенням дятла та конверт із завданням. Дітям пропонується назвати комах).

8-й етап: «В гостях у вовка»(Під деревом сидить вовк з листом-завданням. Дітям пропонується дізнатися сліди тварин, зображених на картинках).

9-й етап: «Точний окомір». Дітям пропонується потрапити шишкою в кошик.

10-й етап: «Збір грибів»на галявині розсипані гриби-кубики різних кольорів. Дітям пропонується зібрати всі гриби в кошик, крім червоних-мухоморів.

11-й етап: «Дізнайся гриб» (Дітям пропонується на плакаті дізнатися про їстівні та неїстівні гриби.)

12-й етап: «У гостях у зайця»(Під деревом сидить заєць із листом-завданням. Дітям пропонується назвати лісові ягоди.)

13-й етап: «Пограй-но»На спортивноїна майданчику кожна група відповідно до свого віку проводить 2-3 рухливі ігри.

Закінчується подорож у наметі, зробленому з веранди, чаюванням із пряниками.

Вед.: — Доброго дня, хлопці! Сьогодні, 27 вересня, відзначається Всесвітній день туризму. У багатьох країнах світу проводяться різноманітні заходи та конкурси на тему «Туризм». Ми теж не залишимося осторонь і проведемо зараз разом із вами змагання під назвою: «Туристична смуга».

І для початку пограємо.

Що в похід із собою візьмемо,

Якщо ми підемо туди?

Дуже швидко відповідайте,

Але дивіться, не позіхайте!

Називаю я предмет

Він підходить чи ні?

Якщо «так» - у долоні хлопни,

Якщо «ні» - ногою тупни,

Тільки сильно не пилу.

Все зрозуміло? один два три…

Котелок, праска, гребінець,

Пилосос, мотузка, соска.

Всюдихід, бінокль, парфуми,

Дві засушені блохи,

Носова хустка, подушка,

Ласти, м'яч, ковзани та ключка,

Молоток, кусачки, ніж,

Ну, а сіль із собою візьмеш?

Сірники, цвяхи, сала шмат

Ось і зібрано наш загін. Молодці!

Поділ дітей на 2-4 команди (по об'єднаннях)

Вед: — Наша туристична смуга складається з 2-х етапів, кожен із своїми завданнями.

Вед.: — Як ви знаєте, вирушаючи в похід, найголовніше — добре підготуватися і розподілити ролі.

Вибір обов'язків членів команди

(листочки з назвами обов'язків)

Ведучий пропонує учасникам вибрати таблички з написами обов'язків у поході:

1) капітан;

2) завгосп;

3) багаття;

6) літописець.

Вед: — Для кожного з вас буде певне завдання.

Конкурс 1 для капітанів

«Орієнтування»

Капітанам потрібно зробити:

«2 кроки на південь, 3 кроки на захід, 4 кроки на північ та 1 на схід»

Конкурс 2 для завгоспів

«Збираємо речі»

(Мольберти, крейда)

Завгоспам треба зібрати речі у похід, написавши їхні назви на мольберті. У кого більше вийде? Час виконання – 3 хвилини.

Приклад: намет, спальник, подушка, казанок, ніж, сіль, крупа, макарони, сокира, лопата тощо.

Конкурс 3 для багатьових

«Види вогнищ»

(тріски або палички)

Костровим треба скласти з приготовлених тріски вогнища — «зірка», «курінь», «колодязь».

Конкурс 4 для коків

Естафета «Збір грибів»

(зображення грибів, корзини або відра)

Серед зображень різних грибів взяти лише їстівні та принести до кошика своєї команди. Учасники біжать до місця розташування грибів і беруть лише один з них. Час виконання – 3 хвилини.

Асортимент їстівних грибів: сироїжка, білий гриб, підберезник, опеньки, лисички, подосиновик, хвилі, рижики, грузді, маслюки.

Асортимент отруйних грибів: мухомор, бліда поганка, хибні опеньки.

Конкурс 5 для медиків

"Перша допомога"

(бинт /4 шт./, 4 гімнастичні палиці - "шини", "носилки" /4 шт./)

Медикам потрібно надати першу допомогу при переломі ноги (правою), наклавши шину, та транспортувати потерпілого до орієнтиру.

Конкурс 6 для літописців

«Екологія у поході»

(Шматочки або грудочки паперу з написаними зсередини словами побажання)

Вед: — Наша подорож добігає кінця, і нам настав час вирушати додому. Але ми з вами добре пам'ятаємо правила поведінки в природі і знаємо, що йдучи, туристи повинні навести лад.

Тому в наступному конкурсі всій команді потрібно швидко зібрати папірці, а потім літописці зі зібраних слів складають напуття всім, хто вирушає у похід.

Добрим бути зовсім не просто,

Але для тих, хто не великий,

І для тих, хто вищий на зріст,

Серце добрим бути велить.

Вед.: — Отже, вирушаємо назад. А для цього потрібно пройти всі перешкоди.

Кожен член команди виконує завдання лише після проходження випробування попереднім учасником.

Учасники по черзі: стрибають по купах, проходять по колоди, переправляються канатом, пролазять крізь павутину.
"Болото" ("кіпки")
«Переправа через річку» (колода)
«Переправа через прірву» (канат, натягнутий між футбольними воротами або деревами) Тримаючись руками та ногами за канат у підвішеному стані, переправитися на інший бік.
«Павутина» (натягнута між деревами мотузка)

Підведення підсумків. Нагородження.

Вед.: — Ось і скінчилися наші туристичні змагання! Сподіваюся, що ви, хлопці, добре запам'ятали, що треба робити, щоб стати справжнім туристом! Дякуємо вам усім за активну участь!

Програмні завдання:

Виховні:виховувати дбайливе ставлення до природи.

Освітні:знайомити з поняттям "глобус", "карта", "екватор", закріплювати у дітей знання про різні види транспорту, розширювати у дітей уявлення про навколишній світ.

Розвиваючі:розвивати увагу, пам'ять, образне мислення.

Матеріал до заняття:глобус, географічні карти, ігрові фішки.

Попередня робота:бесіди про види транспорту, про спеціальний транспорт («швидка допомога», пожежна машина та ін.), бесіди про дбайливе ставлення до природи.

Хід заняття:

Вихователь: Діти, давайте згадаємо яку зараз пору року? (зима). А який місяць? (лютий). Це тепла чи холодна пора року? ( холодне). А яка пора року найтепліша? ( літо). Хлопці, влітку багато хто з вас вирушає в подорожі. А на чому ми можемо подорожувати? ( літак, машина, поїзд, пароплав). А чи можемо ми подорожувати пожежною машиною чи швидкою допомогою? ( ні). Чому? ( це спеціальні машини). А яким словом можна назвати всі машини, літаки, пароплави? ( транспорт). Які види транспорту ви знаєте? (повітряний, водний, наземний). Діти, назвіть водний транспорт ( човен, катер, пароплав, корабель). Повітряний ( літак, вертоліт, ракета). Наземний ( автобус, машина, поїзд).

Вихователь:Хлопці, а як називаються люди, котрі люблять подорожувати? (мандрівники). Я пропоную вам пограти в гру, вона називається «Мандрівники». Я називатиму транспорт на якому можна подорожувати, а ви постарайтеся його зобразити. Але якщо я назву спеціальний транспорт, ви повинні зупинитися і стояти на місці. ( Вихователь називає транспорт: ракета, паровоз, швидка допомога, човен, машина тощо).Після гри вихователь заохочує дітей фішками.

Вихователь:Діти, а ви знаєте, що за старих часів люди теж любили подорожувати, але раніше було ні поїздів, ні літаків і доводилося вирушати в дорогу на кораблях морями та океанами. Їх називали мореплавцями: такими були Колумб, Магеллан. Вони відкривали нові землі, і для того, щоб ці відкриття залишилися для нащадків, стали наносити побачене на аркуш паперу. Ці малюнки назвали картою.

Вихователь:Ось перед нами лежить така карта ( вихователь разом з дітьми розглядає картку). Уявіть, що ми мореплавці, а це наша Земля. Подивіться ми рухаємося по колу, отже, наша Земля кругла! Після цього відкриття вчені винайшли земної кулі.Слово « глобус»означає "куля".

(Вихованець разом із дітьми розглядає глобус). Глобус – це модель земної кулі, прилад якою можна побачити поверхню землі. Подивіться, на цей шар і ви побачите, що більша частина його блакитного кольору.

Як ви вважаєте, що це означає? ( це вода – моря, річки океани). А що означає зелений колір? Жовтий? Коричневий? ( рівнини, ліси, гори, пустелі). Зустрічаються на карті блакитні ниточки та цятки. Це річки та озера. Лінія, яка розділяє земну кулю на дві частини називається «екватор». Він ділить нашу землю на дві півкулі: Північну, Південну.

Хлопці перед вами глобус і карта. Подивіться що ж у них спільного й у чому різниця? (Вода – блакитна, пустелі та рівнини зображені однаковим кольором на глобусі та на карті). А в чому відмінність? ( Глобус круглий, а картка плоска; на глобусі можна побачити якась Земля кругла, а карта плоска і її можна повісити на стіну.

Вихователь:Уявіть ситуацію: заводи та фабрики викидають багато шкідливих речовин, люди, що відпочивають, залишають сміття в лісах на берегах річок. Усі відходи так чи інакше потрапляють у воду. Тому купання у річці, життя риб стає неможливим! Тепер я вам роздам аркуші паперу, порвіть його на шматочки і розкидайте по карті. Подивіться, що ми бачимо? Не стало видно жодної суші. Ні води. Як ви вважаєте, що станеться з природою, якщо так жорстоко ставиться до навколишнього світу? ( все загине). А щоб життя на Землі тривало, ми повинні оберігати її від шкідників і стежити за чистотою.

Вихователь:Діти, на цьому занятті ви дізналися багато цікавого: що таке «глобус», «екватор», «півкулі». Тепер ви знаєте, що глобус - це модель Землі, Земля кругла і велика частина її покрита водою. А для того, щоб зберегти життя нашій планеті, ми з вами будемо берегти і охороняти природу. На наступних заняттях ми обов'язково поговоримо звідси.

Сценарій туристичного походу «Пригоди юних туристів»

для дітей старшої групи дитячого садка

Ціль:

Викликати у дітей позитивні емоції, добрий настрій на весь день.

Завдання:

Закріпити знання про перехід через проїзну частину.

Удосконалювати рухові здібності дітей, спрямовану на зміцнення здоров'я, розвивати витривалість організму.

Сприяти освоєнню найпростішими туристичними вміннями та навичками: здійснювати піший похід, рухатися в колоні по одному за встановленою дистанцією з рюкзаками.

Розвивати та збагачувати словниковий запас на тему «туризм».

Дотримуватись правил безпечної поведінки під час ігор у природних умовах.

Стежити за чистотою галявини, не допускати засмічення лісу, дотримуватися правил поведінки у лісі.

Хід заходу.

Діти будуються у колону по двоє на ділянці дитячого садка. Вихователь пропонує розучити промову:

Вихователь: Хто крокує із рюкзаком?

Діти: Ми, туристи!

Вихователь: Хто з нудьгою не знайомий?

Діти: Ми туристи!

Вихователь: Нас вперед ведуть.

Діти: Дороги!

Вихователь: Наш девіз:

Діти: «Завжди вперед!»

Вихователь: Гей, хлопці,

Діти: Тверший крок!

Вихователь: Що турист бере в дорогу?

Діти: Пісню, ложку та рюкзак»

Вихователь: Сьогодні ми з Вами вирушаємо в похід у наш березовий гай.

Але перш ніж йти, давайте згадаємо правила дорожнього руху.

Де потрібно переходити дорогу?

На яке світло світлофора ми переходимо дорогу?

Чи можна переходити проїжджу частину?

Ми з вами справжні туристи! Давайте подумаємо, якими людьми за характером мають бути туристи?

Відповіді дітей.

Ну ось, ми й вирушаємо в наш похід у березовий гай.

Дійшовши до гаю, діти перебудовуються до колони по одному.

На галявині діти розсідаються навколо.

Вихователь: Давайте згадаємо правила поведінки у природі. Проводиться розмова.

А тепер давайте пограємось!

Гра "Снайпери".

Діти поділяються на дві команди. У кожного в руках шишка. Для кожної команди викопано свою ямку. Перший учасник намагається закинути шишку у ямку. Виграє команда, яка закинула більше шишок.

Гра «Біг в обручах» Учасник кожної команди залазить в обруч і тримає його руками, біжить до дерева, оббігає його, і передає обруч наступному учаснику команди.

«Туристичні загадки»

Він з тобою та зі мною

Йшов лісовими стежками,

Друг похідний за спиною

На ременях із застібками.

(Рюкзак)

І від вітру і від спеки, від дощу тебе вкриє

А як спати в ній солодко

Що це?

(Намет)

І в тайзі, і в океані

Він знайде шлях будь-який.

Вміщується в кишені,

А веде нас за собою

(Компас)

Він у поході дуже потрібний,

він з багаттями дуже дружний

Можна в ньому юшку варити

Чай запашний кип'ятити

(Котелок)

Гра «Назви слово на букву…»

Вихователь називає будь-яку букву, діти називають слова рослинного та тваринного світу, що починаються на цю букву.

Вихователь: А зараз як справжні туристи влаштуємо привал: діставайте з рюкзаків свої запаси і давайте перекусимо.

Після перекушування вихователь пропонує дітям зібрати шишки, жовте листя, ягоди горобини, сухі палички для виготовлення виробів.

Вихователь: Ось і закінчується наша подорож, настав час повертатися в дитячий садок.

Давайте встанемо в коло і вимовимо слова:

Я в поході, ти в поході,

Я веселий, ти веселий,

Я твій друг, ти мій друг,

Давайте обіймемося.

Хлопці вам сподобалась наша прогулянка?

Що найбільше сподобалося?

Погляньмо, чи чисту галявину ми залишаємо? Чому ми маємо це зробити?

Повернення до дитячого садка.

Людмила Шаповалова

Розвага для дітей« День мандрівника» .

Вихователь провела з дітьми вступну бесіду, про те, що в поході треба дотримуватись правил безпеки, подолати всі труднощі, показати свою спритність, фізичні навички, проявити, де треба, кмітливість, взаємовиручку, бути уважними, можливо, на них чекають незвичайні зустрічі та важкі випробування.

Усі діти зібралися на спортивному майданчику.

Вихователь: Хлопці, у нас нещодавно був день мандрівника. А ви знаєте, хто такі мандрівники?

(відповіді дітей) . Ми сьогодні будемо з вами мандрівникамиі вирушимо в дорогу до лісу. Протягом усього подорожінас з вами чекають на перешкоди. Ви готові відправитися в подорожта подолати ці перешкоди? (відповіді дітей)

Хлопці опиняються у пункті екологічної стежки «Город».

Вихователь: А скажіть мені, будь ласка, як можна подорожувати? (відповіді дітей) .

Вихователь: Зараз ми з вами вирушимо в дорогу пішки

(Діти за вихователем йдуть по спортивному майданчику та ділянкам, огинаючи кущі-перешкоди, проходячи по підвищених поверхнях)

підходять до городу)

Вихователь: Послухайте та відгадайте загадку

Огорожею обнесений,

У грядках рівних,

Завжди він!

(город)

(Відповіді дітей) .

Вихователь: Молодці, хлопці, ми прийшли з вами в пункт нашої екологічної стежки. «Город».

А тепер спробуйте відгадати загадки про те, що росте у нашому городі.

Червона дівчина сидить у в'язниці,

А коса на вулиці.

(Морква)

У землі сидить дід,

У сто шуб одягнений.

Хто його роздягає,

Той сльози проливає.

(Цибуля)

На грядці зелені,

А у баночці солоні.

(Огірки)

Сто одежок -

Все без застібок.

(Капуста)

Що за скрип? Що за хрускіт?

То що ще за кущ?

Як же бути без хрускоту,

Якщо я … !

(Капуста)

Він на сонці гріє бік,

Дарує нам томатний сік.

Люблять люди з давніх-давен

Червоний, стиглий … .

(Помідор)

Вихователь:

(фізкультхвилинка «Літак»Чударіки)

Там їх зустрічає баба Яга біля хатинки.

Баба Яга: Що за збіговисько таке? Чому веселий сміх?

Я вас усіх налякаю. Ух, яка ж я зла! Хто ви такі?

(Діти відповіли Бабі Язі, що вони молоді мандрівники, дружні, веселі, спритні хлопці, готуються стати справжніми слідопитами).

Баба Яга: я приготувала для вас випробування Спочатку відгадайте загадку.

Білки в ньому живуть і вовки,

У ньому ростуть дуби та ялинки Височенни

- До небес! Називають його… (ліс).

Баба Яга: правильно, ви потрапили в ліс

Вихователь: хлопці це «Куточок лісу», наступний пункт нашої екологічної стежки.

Баба Яга: А тепер у мене для вас є ще одне випробування Мені тут білки біля будинку розкидали, під час ігор, шишки та гриби. Допоможіть їх зібрати у різні цебра. Подивлюся, які ви швидкі та уважні.

(Гра – змагання «Хто швидше збере всі шишки та гриби у різні цебра»).

Баба Яга: Які ж ви швидкі Так і хочеться пограти з вами. Гра з бабою Ягою. «Баба Яга-кістяна нога».

Рухлива гра

Діти дражнять бабу Ягу, і після їх слів, вона їх наздоганяє.

Баба Яга-

Кістяна нога

З грубки впала,

Ногу зламала.

Вийшла надвір,

Розчавила курку.

Пішла знову -

Розчавили сорок п'ять!

Баба Яга: як же з вами весело!

Баба Яга попросила у дітей прощенняІ діти, на знак дружби, запросили її з собою на галявину, де влаштували великий привал.

На галявині діти набрали гілок і «зробили багаття». Випили води.

Вихователь: Ось і закінчилося наше подорож. Вам сподобалося, хлопці? А що вам найбільше сподобалося?

Публікації на тему:

Розваги для дітей старшої групи «День Перемоги» Провідний 1 День Перемоги – свято всієї країни. Духовий оркестр грає марші. День.

День птахів. Розвага для дітей підготовчої групиДень птахів. Розваги для дітей підготовчої групи. Мета розваги: ​​Виховувати бажання берегти та охороняти природу. Виховувати.

Розвага для дітей «1 червня – День захисту дітей»Розваги для дітей «1 червня – День захисту дітей» Цілі: Формувати уявлення про свято «День захисту дітей». Завдання: Створити радісну.

Був спекотний день. Дуже хотілося пити. Хтось із хлопців розповів, що в таку спеку можна обливатися водою і не захворієш.

Літня розвага для дітей «1 червня-День захисту дітей»Мета: Залучати дітей до загальнонародних свят. Завдання: Створити у дітей веселий, веселий настрій, удосконалювати рухові.