Щоб навчитися складати і розуміти ребуси, варто розібратися, що вони являють собою.
Слово "ребус"латинського походження (лат. rebus, за допомогою речей, "Non verbis sed rebus" – "Не словами, а за допомогою речей"). Зародився ребус у Франції в XV столітті, а перша друкована збірка ребусів, видана в цій країні в 1582, була складена Етьєном Табуро. За час, що минув з того часу, техніка складання ребусних завдань збагатилася безліччю різноманітних прийомів.
Отже, ребус– це один із видів головоломок, загадка на розшифровку слів. Зашифрованим за певними правилами в ребусі може бути не тільки окреме слово, але й прислів'я, приказка, цитата, загадка і навіть невелика розповідь. Слова та фрази в ребусі зображені у вигляді картинок, букв, цифр, нот та інших усіляких знаків, кількість яких не обмежується. Розгадування ребуса – це ціла наука. Вирішуючи ребус, необхідно всі знаки записати у вигляді осмисленого слова чи речення. Хоча розрізняють кілька видів ребусів (літературні, математичні, музичні, звукові тощо), є деякі загальні правила їх складання та розгадування.
приклад ребуса
ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА РІШЕННЯ РЕБУСІВ
Слово чи речення ділиться такі частини, які можна зобразити як малюнка чи будь-якого знака. Ребус читається ліворуч, рідше зверху вниз. Розділові знаки та пробіли в ребусі не враховуються. Якщо в ребусі загадується одне слово, то воно має бути, як правило, іменником, причому в однині і в називному відмінку. Відхилення від цього правила має бути обов'язково обумовлено в умовах ребуса. Якщо загадується пропозиція (прислів'я, афоризм тощо. п.), то ньому, звісно, може бути як іменники, а й дієслова, та інші частини промови. У цьому випадку умови ребуса повинні містити відповідну фразу (наприклад: "Відгадай загадку"). Ребус повинен мати рішення, причому зазвичай одне. Неоднозначність відповіді має обумовлюватися за умов ребуса. Наприклад: "Знайди два рішення цієї ребуса". Кількість прийомів, що використовуються в одному ребусі, та їх поєднань не обмежується.
РЕБУСИ В КАРТИНКАХ
Найпростіший варіант, коли ребус складається з двох картинокякі допоможуть скласти нове слово. Назви предметів, зображених у ребусі, слід читати в називному відмінку однини або множини, якщо зображено кілька предметів.
ребус 1
ВІЛ + ВІКНО = ВОЛОКНО
ребус 2
СЛІД + ДОСВІД = СЛІДОСВІТ
ребус 3
ОКО + ОСОБИ = ОКЛИЦЯ
З останнього прикладу видно, що картинка в ребусі може мати не одну назву (око і око, бджоли та рій тощо); або зображення може мати загальну або приватну назву (птах – загальна назва; стриж, ластівка, курка – приватна назва). Якщо зображений предмет має два значення, логічно потрібно визначити підходяще. Це найважче у ребусах.
Якщо картинка перевернута догори ногамиЦе означає, що слово читається «задом наперед».
ребус 4
Перевернутий НОС = СОН
Якщо справа або зліва від картинки стоїть одна або кілька літер- Це означає, що ці букви просто слід додати. Буває, перед ними ставиться знак +. Іноді потрібний об'єкт на зображенні вказується стрілкою.
ребус 5
КОЛБА + СА = КОЛБАСА
ребус 6
Літера Х + ЛЕВ = ХЛІВ
РЕБУСИ З КОМИ
Комиправоруч або ліворуч від картинки означають, що в загаданому, за допомогою картинки, слові потрібно видалити стільки букв, скільки коштує ком. У цьому коми перед картинкою позначають, скільки літер треба забрати спочатку загаданого слова, коми наприкінці малюнка позначають, скільки літер треба забрати з кінця слова. Іноді коми ліворуч від зображення малюють догори дригом, хоча важливої ролі це не грає.
ребус 7
ВІЛ К - К = ВІЛ
ребус 8
ГА МАК - ГА = МАК
ребус 9
БА РАБ АН - БА - АН = РАБ
Стрілка, вістрям вліво, зображена над картинкою, вказує, що після того, як слово розшифроване, його потрібно прочитати задом наперед.
ребус 10
ДО МОД - КО, читаємо праворуч наліво = ДІМ
РЕБУСИ З ЛІТЕРАМИ І ЦИФРАМИ
Якщо над картинкою стоїть закреслена буква, а поруч стоїть інша, то цю літеру в слові потрібно змінити на вказану. Якщо одна чи кілька букв просто закреслені, їх потрібно видалити з цього слова. Знак "=" теж служить для заміни однієї з букв на іншу.
ребус 11
О Р ЕЛ = Осел
ребус 12
БА БОЧКА - БА = БОЧКА
ребус 13
КОРО В А = КОРОНА
Якщо закреслена літера(и) стоїть як незалежна фігура, її необхідно читати з додаванням частки «не».
ребус 14
НЕ ВЧ
Замість зображення можуть використовуватися цифри. Якщо частина слова в ребусі зображена числом, то число вимовлятиметься як числове.
ребус 15
Цифра СІМ + літера Я = СІМ'Я
ребус 16
Цифра СТО + літера Л = СТІЛ
Маємо на увазі, що і цифра може мати не одну назву.
ребус 17
РАЗ + ВИЛКА = РОЗВИЛКА
ребус 18
Літера Ш + КІЛ + літера А = ШКОЛА
ребус 19
Літера Р + ОДИН + АР КА = РОДИНКА
ребус 20
ПО ВАР + цифра ДВА + Л ЄС = ПІДВАЛ
Декілька однакових букв або інших зображень поспіль означають, що їх потрібно спробувати порахувати.
ребус 21
СІМ букв Я = СІМ'Я
ребус 22
ТРИ КОТА + літера Ж = ТРИКОТАЖ
ребус 23
ПАРА букв Д = ПАРАД
Цифри поруч із зображеннямслужать для нумерації букв у слові. Цифра позначає місце літери у цьому слові, а порядок, у якому написані цифри – визначає нове місце цієї літери.
ребус 24
СОСНА = НАСОС
ребус 25
МАЛЯР = МАРЛЯ
Якщо цифр вказується менше, ніж букв у загаданому слові, це означає, що з загаданого слова треба відібрати лише вказану кількість букв.
ребус 26
АЛЛ ІГАТ О Р = ГІТАРА
Вживання закреслених цифр означає, що у загаданому слові треба забрати відповідні літери.
ребус 27
ПАЛ АТ КА = ПАЛИЦЯ
Якщо біля малюнка зображені дві цифри зі стрілками, спрямованими у різні боки, отже, у слові необхідно вказані цифрами літери поміняти місцями.
ребус 28
ЗА МОК = МАЗОК
Можуть також використовуватись і римські цифри.
ребус 29
Сорок А = СОРОКА
Не виключається використання дробів. Коли в ребусі використовується дріб, це розгадується як "НА"(поділити на). Якщо ж у ребусі використовується дріб зі знаменником 2, це розгадується як "ПІДЛОГА"(Половина).
ребус 30
Розділимо на К = ЗНАК
ребус 31
Підлога літери Е = ПОЛЕ
Перекреслений знак "=" між картинками слід читати як "НІ".
ребус 32
І не Й = ІНЕЙ
РЕБУСИ ЗА ТИПОМ «БУКВИ В БУКВІ», «БУКВИ НА АБО ПІД БУКВОЮ»
Часто в ребусах малюють літери, розміщені в незвичайному ракурсі щодо один одного (одна всередині іншої, одна під або над іншою, одна біжить до іншої, одна виходить з іншої тощо). Це означає, що описати малюнок або буквосполучення необхідно за допомогою прийменників, спілок: "І", "В", "К", "У", "С", "ЗА", "ІЗ", "НА", "ПО" , «ПЕРЕД» та інших.
Якщо предмети, цифри або літери зображені одні в інших, їх назви читаються з додаванням прийменника "В"перед чи між назвами.
ребус 33
У літері Про літера З = ВООЗ
ребус 34
Літера З у літері О + літера Н = ДЗВІН
Якщо один об'єкт зображений за іншим, їх назви читаються з додаванням прийменника "ПЕРЕД"або "ЗА".
ребус 35
За літерою Л літера П = ЗАЛП
Використання горизонтальної межіміж розміщеними один під одним картинками, літерами чи цифрами означає використання прийменників "НА", "НАД", "ПІД".
ребус 36
На літері С літера Т = НАСТ
ребус 37
Під буквою С кок = ПІДСКОК
ребус 38
З літери Н літера Е + літера Г = СНІГ
Конспект заняття
Творче об'єднання: «Ендемік»
Освітня програма:«Світло життя»
Рік навчання: 2 рік, вік учнів – 10-11 років
Педагог: Трефілова Раїса Полікарповна, вища кваліфікаційна категорія.
Розділ програми: "Все пов'язано з усім"
Тема заняття: Гра «Екологічна мозаїка»
Мета заняття(для учнів):
Набуття навичок роботи у групі, здійснення самоконтролю, розширення кругозору.
Мета заняття(Для педагога):
Розвиток інтелектуальних здібностей дітей через організацію різних форм пізнавальної діяльності, створення атмосфери комфорту та успішності, виховання екологічної культури.
Завдання:
Навчальні:
Ознайомитись з новими видами інтелектуальної діяльності.
Продовжити формування екологічних понять.
Виховують:
Виховувати в учнів дбайливе ставлення до природи рідного краю та навики екологічної культури.
Виховувати культуру взаємин між учнями.
Розвиваючі:
Розвивати комунікативні здібності, навички співробітництва дітей під час роботи у групах.
Розвивати навички ухвалення самостійних рішень.
Розвивати емоційно-чуттєву сферу дітей.
Оснащення:плакат з назвою гри, картки із завданнями, листочки для відповідей, ручки, магнітофон, аудіозаписи, виставка книг та журналів, ілюстрації до відповідей учнів.
Міжпредметні зв'язки:природознавство – рослини та тварини рідного краю, математика – встановлення математичних закономірностей під час виконання завдань, російську мову – правильне написання назв рослин та тварин.
Результат:
оволодіння учнями новими формами мисленнєвої діяльності.
засвоєння правил екологічної поведінки у природі, у повсякденному житті.
згуртування дитячого колективу.
Методи та форми організації заняття
Розвиток особистісних якостей
Організаційний
1.Перевірка готовності групи до заняття
2. Подання команд
3. Подання журі.
4. Ознайомлення з правилами гри
Словесний метод
Розвиток уваги, почуття колективізму
Мотивація пізнавального інтересу
3.Дотримання правил гри
Основний
Розминка – загадкипро рослини, тварин та явища природи.
(Додаток 1)
Словесний метод
(Фронтальне опитування)
Розвиток пізнавальної активності дітей.
Розгадування Ребусів про рослини– мешканцям уральських лісів.
У мене для вас завдання
На вміння та на знання:
Ці ребуси розгадайте,
І в журі листочки здайте.
(Додаток 2)
Частково-пошуковий метод
1 Вміння аналізувати отриману інформацію, робити висновки.
3. Тварини
Шифрування
Учні повинні визначити математичну закономірність та записати назву тварини.
(Додаток 3)
Відповідь: горностай
Проблемний метод
(Яким чином можна дізнатися назву тварини з математичної закономірності розташування букв?)
Вирішення проблемних пізнавальних завдань.
4. Зимові птахи
Учасники гри по одному підбігають до столу та записують назви двох птахів, що зимують. Перемагає команда, яка першою займе свої місця після виконання завдання.
Журі перевіряє картки та оцінює кожну правильно записану назву 1 балом.
Репродуктивний метод у поєднанні з фізкультхвилинкою.
1. Розвиток почуття співпереживання своїх товаришів у команді.
2. Розвиток уваги та швидкості реакції.
Складання харчових ланцюжків.Кожна команда отримує 4 картки. Необхідно розташувати картки таким чином, щоб утворився харчовий ланцюжок. Учасники команди шикуються у харчовому ланцюжку та тримають перед собою картки. Далі кожна команда пояснює свій вибір.
(Додаток 4)
Пошуковий та Наочно-подібний методи,
Практична робота
Розвиток логічного мислення, синтезу та аналізу інформації, планування своєї діяльності, вміння робити висновки.
6 . Прислів'я про ліс
Дітискладають прислів'я із запропонованих слів і пояснюють їх природоохоронний зміст.
Журіоцінює найбільш правильні відповіді від 1 до 5 балів.
(Додаток 5)
Словесний метод
Евристична розмова
1. Розвиток досвіду прийняття самостійних рішень.
2. Виховання екологічної культури через народну мудрість.
7. Збереження ялинок, підготовка до акції «Збережи ялинку».
Проблемний метод
Дискусія
Виховання відповідального ставлення до природи
2. Розвиток почуття патріотизму
8. Анотація додаткової літератури з вивченого розділу.
Словесно-ілюстративний метод
Розповідь педагога із використанням виставки книг.
1. Мотивація дітей до розширення свого кругозору, уміння працювати з додатковою літературою.
Підсумковий
Підбиття підсумків гри, нагородження переможців.
Рефлексія.
Виступ журі
Рефлексивний діалог
Формування позитивних емоцій
Розвиток рефлексивних навичок.
Виховання поваги до суперників.
Література
1. Тварини Прикамья: навчальний посібник книга I, книга II. Перм: "Книжковий світ", 2001, 168 с.
2. Рослинний світ Прикамья (кол. авт. – Перм: Кн. изд-во, 1988 – 168 з.
3. Верещагіна В.А., Колесникова Н.С. Рослини Прикамья: навчальний посібник. Перм: "Книжковий світ", 2001. - 176 с.
Петров В.В. Рослинний світ нашої Батьківщини. - М.: Просвітництво, 1991;
Дмитрієв Ю.Д. Велика книга лісу. Науково-мистецька література, М., «Дитяча література», 1974.
Додаток 1
Розминка – загадки про лісових мешканців
1. Наче сосен, на кшталт ялинок,
А взимку без голок (листяниця).
2. Ягідка – не насолода,
Зате оку – радість.
І лісам прикраса,
І дроздам частування. (Горобина)
3. Я до рідної землі припала,
І червонію біля пня,
Тому і називають
Люди лагідно мене. (Суниця)
4. У кого одна нога та й та без чобота. (Гриб)
5. Якщо навіть буду хворим –
Мені не потрібно лікарів:
Знімання десяток мухоморів –
Буду міцний та здоровий! (Лось)
Хто в лісі безшумно літає,
Від гризунів наш ліс рятує? (Сова)
Додаток 2
Розгадування Ребусів про рослини – мешканців уральських лісів.
Додаток 3
Шифрування
Встановіть математичну закономірність та прочитайте назву тварини. Що ви можете розповісти про цю тварину?
РЩ Ц Е Я І А
12 6 18 9 3 15 21
Додаток 5
Хто вирощує ліси, ______________________________________________
______________________________________________
Не берегти порослі, ______________________________________________
Як вовка не годуй,
________________________________________________
Додаток 5
Підбери закінчення прислів'я для першого стовпчика:
то в будинку знадобиться
не бачити лісу
тому честь та хвала
все в ліс дивиться.
сотня – стежку, тисяча – пустелю.
служитиме тобі та онукові.
бережи свої ліси.
тим більше дров.
Додаток 5, продовження
Додаток 5, продовження
Твіт
№ 1
Запиши прислів'я, взявши закінчення з другого стовпчика
Хто вирощує ліси, тому честь та хвала
Одна людина залишає слід у лісі, сотня – стежку, тисяча – пустелю.
Не берегти порослі, не бачити лісу
Як вовка не годуй, Все в ліс дивиться.
Ребус – логічна гра, у якій треба розгадати відповідь на картинці. На останній зображуються предмети, тварини та рослини, літери та цифри. Має значення їхнє взаємне розташування. Навіть для непосид ребуси можуть стати захоплюючим заняттям, якщо подати його в ігровій формі. Наприклад, можна запропонувати навчити дитину, як розгадувати шпигунські шифрування.
І від найпростіших картинок-головоломок для дошкільного віку дістатися порівняно складних. Запевняємо: якщо ваше чадо захопиться і навчитися включати логічне мислення, згодом уже ви вчитиметеся у нього, як вирішувати загадки в картинках.
Ребуси придумані на безліч тем. Головне, щоб кожне слово, літера та предмет, які відповідають картинці, були вже знайомі малюкові.
Як вирішувати ребуси для дітей із літерами в картинках?
Якщо ви зацікавилися ребусами, то швидше за все знаєте переваги цих логічних завдань. Вони розвивають пам'ять, кмітливість, швидкість мислення, вміння орієнтуватися у ситуації та застосовувати вже отримані знання.
Щоб навчити дитину 6-7 років, як правильно вирішувати завдання, спершу поясніть їй правила. Не треба наполягати, щоб він запам'ятав усе одразу. Швидше за все, ви й самі їх не знаєте. Найкраще за день пояснювати одне-два і підкріплювати тематичними завданнями. Останні можна друкувати (зручніше для занять на вулиці) або показувати з монітора. На наступних заняттях також краще не пропонувати занадто багато матеріалу. Важливо пояснити чаду, що спочатку потрібно правильно ідентифікувати і назвати предмет, зображений на картинці. І лише потім щодо цього слова застосовувати правила.
Отже, шануємо основні правила! Зокрема, визначимося, що означає кома, перекреслення, перевернутий предмет та інші тонкощі у картинках.
- Що означає кома на початку чи кінці ребуса?
Кома внизу або вгорі перед картинкою означає, що від назви зображеного предмета треба відкинути одну літеру на початку. Відповідно, бачимо дві коми - відкидаємо дві перші літери. Ці значки трапляються дуже часто.
- Що означає перегорнута кома на початку чи наприкінці?
Правила для перевернутих ком, аналогічні правилам для звичайних ком (дивись попередній пункт). - Що означають закреслені та дописані літери?
Закреслена буква на картинці означає, що з назви намальованого предмета її потрібно виключити (і додати іншу, якщо вона вказана). Дописана ліворуч або праворуч від картинки – треба додати її до слова на початку та наприкінці.
- Що означають цифри у ребусах?
Цифри можуть мати два значення. Вони стоять над словом? Щоб відгадати відповідь, треба переставити літери з місця на місце у зазначеному порядку. Назва цифри може бути частиною слова (часто використовують сто, п'ять). Закреслена цифра означає, що з слова потрібно виключити літеру з порядковим номером. Слід пам'ятати, деякі цифри, як і і предмети, може мати кілька назв (одиниця – «кіл», «раз», «один»). - Що означає плюс, знак "рівно"?
Якщо між словами (символами) стоїть знак плюс, значить, їх треба додати один до одного. Іноді «+» означає привід «до», потрібне вибирається за змістом. Знак "рівно" (наприклад, А=К) говорить про те, що всі літери "А" в слові слід замінити на літери "К".
- Вертикальна чи горизонтальна риса у завданнях?
Горизонтальна риса означає одночасно «під», «по», «над» та «на» залежно від контексту. Використовується з літерами або картинками, коли одна частина намальована нижче за межі, інша – вище. Іноді означає дріб (половину чогось, тобто «підлога»).
- Розташування букв на картинці та прийменники
Важливо подивитися на взаємне розташування літер. Якщо вони розміщені одна в іншій, то до їх назв додається прийменник «в». Одна літера намальована за іншою – мається на увазі прийменник «за» чи «перед».
- Предмет на зображенні намальований догори ногами? Щоб отримати відповідь, треба прочитати слово навпаки. Короткі слова діти 6-7 років можуть перевернути в думці. Щоправда, кількість таких завдань досить обмежена.
Найчастіше у ребусах використовується одночасно кілька правил. Вважається, що у 6-7 років діти вже знайомі з літерами, чітко знають їхні назви. Якщо молодший школяр ще не стикався із комами, навчити його новому значку не складе особливих труднощів.
Приклади ребусів у картинках для дітей 6-7 років з відповідями
Діти 6-7 років і менше набагато краще сприймають матеріал у прив'язці до якоїсь події, що запам'ятовується. Ребуси про тварин будуть розгадуватись із захопленням, якщо запропонувати їх дитині наступного дня після відвідин зоопарку. Дівчинці-першокласнику, яка горить бажанням вступати до музичної школи, будуть цікаві музичні ребуси. А дитині, враженій планетарієм хлопчику, сподобаються картинки про космос.
Про тварин і про птахів
Даючи дітям завдання про птахів чи тварин, переконайтеся, що він вже стикався з такими назвами тварин, а також розуміє все, що зображено на зображенні.
Ребуси про сім'ю, про маму
Хто для дитини миліший за всіх, якщо не матуся! А кого він з радістю зустрічає щоразу, крім мами та тата? Діткам дуже сподобається впізнавати та вгадувати у зашифрованих картинках бабусю, дідуся, сестричку та інших рідних. Роздрукуйте або намалюйте картинки яскравіше і починайте розважатися, заразом навчаючи дитину!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Про спорт, здоров'я
Ребуси про працю, здоров'я, спорт, професії та багато інших можна використовувати як тематичні ігрові посібники. У випускній групі дитсадка, перших класах школи чи будинку намічається заняття чи розмова однією з тем? Загадка у вигляді картинки дозволить засвоїти матеріал краще, ніж звичайна безлика розповідь. Малюків зацікавить нестандартна подача матеріалу.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Ребуси за казками
Казки зі знайомими героями, сучасні чи класичні мультфільми – невичерпна криниця натхнення. Якщо дитина не дуже цікавиться логічними загадками, можна спробувати захопити її відгадуванням улюблених персонажів. Загадок на цю тему набагато більше, ніж наведено як приклад. Знаючи інтереси та улюблені казки вашої дитини, ви можете створити ребуси у вигляді аплікацій самостійно.
Багатьом цікаві ребуси, різновидів яких є безліч. І це не дивно. Офіційним винахідником «цікавих шифрувань» став француз Етьєн Табуро ще у 16 столітті. У наш час інформаційних технологій дізнатися, як розгадувати ребуси можна за допомогою Інтернету, довідників і книг, а також нашої статті. Завдяки розгадуванню головоломок мислення стає нестандартним, розвивається логіка , що особливо важливо для дітей та підлітків.
Що таке правила ребусів?
Дивовижний світ ребусів підпорядкований низці правил. Щоб навчитися розуміти, що зашифровано у поєднанні картинок та символів, потрібна практика. Але спочатку потрібно освоїти теорію, вивчити прийоми складання та дізнатися, як правильно їх розгадувати.
Секрети розгадок головоломок:
у логічному завданні загадують одне слово, фразу чи речення, які ділять на кілька частин та зашифровують у вигляді символів та зображень;
- перше враження оманливе, тому слід звертати увагу до деталі;
- важливо враховувати розташування символів щодо один одного;
- починають розгадувати за напрямом: з лівого боку на праву, або зверху вниз;
- · якщо у завданні зображена напрямна стрілка, значить, читати потрібно в тому напрямку, який вона вказує;
- зображення картинки читається словом називного відмінка однини;
- у завданні може бути зашифровано прислів'я, цитата або загадка, в якій будуть присутні всі частини мови;
- при складанні головоломки використовують картинки, цифри, літери, символи;
- у завданні можна використовувати необмежену кількість прийомів;
- результатом розгадки логічного завдання має стати осмислене слово чи група слів.
Види ребусів:
- літературні;
- музичні;
- математичні;
- звукові.
Припустимо, малюнку зображено кілька предметів. Потрібно називати предмети в називному відмінку, по черзі, у напрямку з лівого боку праворуч. Наприклад, слово ВОЛОКНО, можна прочитати, якщо правильно назвати та з'єднати два слова, зображені на картинці, ВІЛ та ВІКНО.
Якщо слово або малюнок зображені із комами, слід прибрати стільки букв, скільки ком на малюнку (наприклад, у нас на зображенні від слова М'ЯЧ потрібно прибрати одну букву Ч).
Коли логічне завдання складається з двох частин — картинки та слова, потрібно підібрати картинці єдину правильну назву, яку можна буде поєднати з літерним виразом.
Дуже цікаво розгадувати ребуси з літер. Наприклад, у серединку літери О вписали ТАК. Включаємо логіку та повільно промовляємо те, що бачимо на власні очі: «в — о — так», отримали відповідь — слово «ВОДА».
А тепер запам'ятовуйте: можна вписувати частину шуканого слова не тільки в букви, можна розташовувати їх перед, за, під, на, у - по відношенню до зображення. Прийменники — з, до, від, с, по — можна побачити на зашифрованому завданні предмета, зображеного на малюнку.
Наприклад, бачимо, що буква «л» притулилася до букви «к» — а читатимемо дві літери з прийменником «у» — «л-у-к», отримали слово ЛУК.
У випадку, коли буквосполучення розташовуються один над іншим або на, або під - потрібно промовляти те, що побачать очі. Якщо побачив дріб, з чисельником «фо» та знаменником «рі» — читай «фо-на-рі», отримали слово «Ліхтарі».
Якщо на малюнку зображені дві літери, але одна розташована ближче, а інша стоїть «за» нею — потрібно прийняти підказку та прочитати літери та поєднання «за». Наприклад, за літерою "я" сховалася "ц", а якщо вимовити вголос те, що побачили очі, вийде слово ЗАЯЦЬ.
Коли в ребусі намальована картинка, а поряд є закреслена буква, потрібно уважно подивитися на картинку і назвати предмет у називному відмінку. Літера, яка є в слові, але закреслена на картинці, має бути видалена зі слова - в результаті вийде нове слово, що шукається. Варіант з літерою може бути і таким: літера має бути замінена на іншу, тому між літерами стоїть знак одно.
Ребуси з літерами та цифрами найлегші. Допустимо, на зображенні зображений ТАРАКАН, а над словом значиться цифровий вираз 1, 2, 7, 5. У цьому слові 7 букв, і кожна цифра дорівнює букві. Потрібно взяти зі слова літери відповідно до порядкових номерів і розташувати так, як запропоновано в завданні. Вийде нове слово — ТАНК.
Якщо біля малюнка ліворуч або праворуч розташовуються коми, значить, потрібно назвати малюнок і видалити непотрібні літери - в результаті вийде нове слово. Скільки ком зображено на малюнку, стільки букв і буде видалено зі слова.
Ускладнюється завдання, коли малюнку зображують кілька картинок.
Цікаво розгадувати логічне завдання, коли поєднують буквене вираз або одну букву із цифрами. Наприклад, 100+ буква «л», вийде слово СТІЛ.
Припустимо, на зображенні внизу розмістили малюнок орла, а вгорі розташували літерну рівність Р = С. Бачимо, як гордий ОРЕЛ перетворився на слово ОСЕЛ.
Досить поширеними є ребуси з кількома картинками, під якими розміщуються цифри. Якщо частина зазначених цифр закреслена, отже, у словах, під якими зображені цифри, потрібно буде прибрати літери, відповідно до отриманої цифрової інструкції.
Ребуси з дробом читаємо, використовуючи вираз, що передає дію поділу. Так, якщо букву "з" поділити на "к", прочитаємо "з - на - до" і отримаємо слово ЗНАК.
Часто на завданнях з ребусами можна побачити кілька зображень разом - букву, цифру, зображення. При розгадці таких логічних завдань потрібно просто дивитися на речі і називати їх своїми іменами, цей спосіб допомагає швидко вирішувати заплутані головоломки.
Батьки мріють, щоб у дитини у житті все складалося вдало. Але треба не мріяти, а діяти. Всі знають, що мислення дитини відрізняється від мислення дорослої людини. Діти ще не мають стереотипів, комплексів, діти бачать світ у справжньому світлі. Саме тому важливо привчати дитину самостійно мислити, створювати логічні ланцюжки, шукати вихід і найголовніше знаходити його. Найкращого способу навчити дитину логічно мислити та бачити суть питання, ніж розгадки ребусів для початківців, і бути не може!
Чим складніше, тим цікавіше або як розгадувати ребуси з нотами
Коли насіння залишилося позаду, горішки будуть по зубах і вам, і вашому малюкові. Складні ребуси дозволити під силу тільки тому, хто має спеціальні знання.
За допомогою паличок або сірників можна викладати найцікавіші логічні завдання. Тут дії з паличками можна здійснювати у двох напрямках:
- за допомогою зміни положення паличок можна змінити зображення;
- перекласти палички таким чином, щоб кількість паличок в отриманих фігурах виявилася однаковою.
Завдання з паличками це цікавий захоплюючий процес. Можливо, той, хто зможе з двох трикутників зробити чотири, у майбутньому збудує машину часу або зробить неймовірне відкриття у світі математики.
Математичні ребуси викликають у дітей інтерес своєю оригінальністю. Поруч із пошуком рішення дитина вважає, виконує дії, шукає кілька варіантів вирішення питання. Найприємнішим у вирішенні логічного завдання є отримання позитивного результату. Дітям почуття перемоги дарує радість та море позитивних емоцій. Займатися ребусами можна в сім'ї, а можна привнести це хобі до компанії однолітків. В інтернет ресурсах зібрано величезну кількість завдань для дітей і підлітків, любителів і професіоналів. У дитячих виданнях багато цікавих завдань на логіку, ребусів, шарад, кросвордів. Не забувайте купувати їх дитині. А замість перегляду десятої серії мультфільму запропонуйте разом розгадати логічне завдання. Повірте, час пролетить непомітно, а теплота від проведених разом хвилин довго грітиме серце.
