... я переглядаю скарби древніх мудрих мужів,
які залишили нам останні в своїх творах;
і якщо ми зустрінемо що-небудь хороше,
запозичуємо і вважаємо великою для себе прибутком ...
(Сократ)
Сіячі розумного, доброго, вічного
Сіячі розумного, доброго, вічного - говорять про вчителів.
Від них - все найкраще в людині.
Часто можна почути, як атестують авторитетного фахівця: "У нього були відмінні вчителі!" Про це і російська приказка - "Дерево і вчитель пізнаються по плоду".
У Древній Русі складалося щире повагу до вчителя. "... Він був батькам батько і вчителям учитель ... Неложними учитель, добрий пастир, праведний учитель, непідкупний наставник ...". А що ж сьогодні?
Школа нині як розтривожений вулик, зайнята енергійними пошуками нових шляхів навчання, прищеплення навичок самостійного мислення, гуманізації людських відносин.
Немов прорвалася загата, і на простір вийшла розкута ініціатива.
І найголовніше в цій ситуації, зберегти поважність, довіру, милосердя. Учитель не може, не повинен бути дволиким - хорошим викладачем і поганою людиною.
Є думка: діти люблять красивих вчителів. Хочеться уточнити: дітям здаються гарними розумні вчителі. Інакше кажучи, знаючі, талановиті, добрі, справедливі. Як не довгий твій життєвий шлях і як не значні люди, яких ти на цьому шляху зустрів, ніхто з них в твоєму свідомості не взяв гору над учителем твоїм.
Премудрий відун!
Тобі відкриті сили істини і правди життя!
В тобі ми бачимо знавця всіх таємних вір і друга всіх знатних нечистоти.
Ти знаєш, що з вічності все бачиться інакше, ніж з часу!
Погане стає розумним, зле - добрим!
Сповнені духа і мужності для життя вічного!
(Бібліотекар Гречкина І.В.)
Буває скажуть про щось: дивися, це новина! А вже було воно в століттях, що пройшли до нас. (Соломон)- У вихованні вся справа в тому, хто вихователь. (Д. Писарєв)
- Вихователь сам повинен бути вихований. (К. Маркс)
- Вихователь сам повинен бути тим, чим він хоче зробити вихованця. (В. Даль)
- Вихователем і вчителем треба народитися; ним керує природжений такт. (А. Дистервег)
- Всі спроби розуму закінчуються тим, що він усвідомлює, що є нескінченне число речей, що перевищують його розуміння. (Паскаль)
- Ви говорите: діти мене втомлюють. Ви маєте рацію. Ви пояснюєте: треба опускатися до їх понять. Опускатися, нахилятися, згинатися, стискатися. Помиляєтеся. Ні від того ми втомлюємося, а від того що треба підніматися до їхніх почуттів. Підніматися, ставати навшпиньки, тягнутися. Щоб не образити. (Я. Корчак)
- Державна посаду ... складається у всілякому опікою про виховання хлопчиків і дівчаток ... Ця посада набагато значніше найвищих посад у державі. ( Платон)
- Гуманність неможлива без чуйності до людини. Любити людство простіше, ніж одну людину. (В. О. Сухомлинський.)
- Дисципліна вченого полягає в тому, що він присвячує себе пошукам істини. Ця дисципліна породжує бажання йти на будь-які жертви - будь то жертви матеріальні або навіть, в крайньому випадку. жертва власною безпекою. (Н. Вінер)
- Для одного наука - піднесена небесна богиня, для іншого - дійна корова, що забезпечує його маслом. (Ф. Шиллер)
- Для вчителя, може бути, найважливіше - не брати себе всерйоз, розуміти, що він може навчити зовсім мало чого. (В. Распутін)
- Для того щоб навчити іншого, потрібно більше розуму, ніж для того. щоб навчитися самому. (М. Монтень)
- Доводити людині необхідність знання - це все одно, що переконувати його в корисності зору. (Максим Горький)
- Якщо в кінці нашого наукового терену ми оглянемося на ті предмети, щодо яких наші заняття дали нам певні відомості, і порівняти їх з тими, в яких ми, після краху нашої юнацької віри, почали сумніватися, нам доведеться прийти до сумного висновку, що після довгих зусиль ми стали бідні твердими переконаннями. (Цетвес)
- Якщо в наші дні Ви хочете одночасно нічого не робити і бути респектабельним - найкраще прикинутися, ніби Ви працюєте над якоюсь серйозною науковою проблемою. (Л. Стівен)
- Якщо є у тебе розум, вчися чому-небудь, бо розум без уміння - тіло без сукні або людина без обличчя, адже сказали: освіта - обличчя розуму. (Унсурі Аль-Маалі (Кей Кабус)
- Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде хороший вчитель. Якщо вчитель має тільки любов до учня, як батько, мати, - він буде краще того вчителя, який прочитав усі книжки, але не має любові ні до справи, ні до учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він - досконалий учитель. (Л. Толстой)
- Знання - знаряддя, а не мета. (Л. М. Толстой)
- Знання сила. ( Ф. Бекон)
- Знання - це їжа для розуміє, приправа для пересиченого і отрута для неготового. (Віктор Кротов)
- Інший зоолог буває по суті не чим іншим, як реєстратором мавп. (А. Шопенгауер)
- Інтуїція - це здатність сприймати думки, що приходять до нас з їх власної ініціативи. (А.Круглов)
- Істинний вчений - це мрійник, а хто ним не є, той називає себе практиком. (О. Бальзак)
- Хто осягає нове, плекаючи старе, той може бути вчителем. (Конфуцій)
- Любов до науки - це любов до правди, тому чесність є основною чеснотою вченого. (Л. Фейєрбах)
- Багато вчених схожі на касира в банкірській будинку: на руках у нього багато грошей, але гроші належать не йому. (Л. Берні)
- Ми повинні самі вірити в те, чого вчимо наших дітей. (В. Вільсон)
- Ми харчуємося тим, що нам дають письменники давнини і кращі з нових, вичавлюємо і витягуємо з них все, що можемо, насичуючи цими соками наші власні твори; потім, випустивши їх на світло і вирішивши, що тепер-то ми вже навчилися ходити без сторонньої допомоги, ми повстаємо проти наших вчителів і погано обходимося з ними, уподібнюючись немовлятам, які б'ють своїх годувальниць, зміцнівши і набравшись сил на їх відмінному молоці. (Ж. Лабрюйер)
- Наука - мистецтво ставити питання так, щоб на них можна було отримувати точні відповіді. (А.Круглов)
- Наука являє собою збірник виправдали себе рецептів. (Поль Валері)
- Наука - це кладовище гіпотез. (Анрі Пуанкаре)
- Наші знання ніколи не можуть мати кінця саме тому, що предмет пізнання нескінченний. (Б. Паскаль)
- Не той учитель, хто отримує виховання і освіту вчителя, а той, у кого є внутрішня впевненість у тому, що він є, повинен бути і не може бути іншим. Ця впевненість зустрічається рідко і може бути доведена лише жертвами, які людина приносить своєму покликанню. (Л. Толстой)
- "Жоден завойовник не може змінити сутність мас, жоден державний діяч .... Але вчитель може зробити більше, ніж завойовники і державні глави. Вчителі можуть створити нове уяву і звільнити приховані сили людства". (Н. Реріх)
- Освічена людина тим і відрізняється від неосвіченого, що продовжує вважати свою освіту незакінченою. (К. Симонов)
- Навчати - означає подвійно вчитися. (Ж. Жубер)
- Одна з найгрубіших помилок - вважати, що педагогіка є наукою про дитину, а не про людину. (Я. Корчак)
- Про деякі вчених можна сказати те ж саме, що і про хороших книгах, покритих такий густий пилом, що до них страшно доторкнутися, щоб не забруднити собі руки. (А. Оксеншерна)
- Орел ніколи не втрачав даремно так багато часу, як тоді, коли погодився вчитися у ворони. (У. Блейк)
- Педагог - людина, яка краще знає як виховувати чужих дітей, ніж своїх. (Ж. Фалкенаре)
- Педагогіка - це невдячна професія, все успіхи якої можна приписати природі, залишивши педагога віддуватися за всі невдачі підопічних. (В. Кротов)
- Поганий учитель підносить істину, хороший вчить її знаходити. (А. Дистервег)
- Викладачам слово дане не для того, щоб присипляти свою думку, а для того, щоб будити чужу. (В. Ключевський)
- Проповідник раптом помічає, що сам починає вірити в свої проповіді ... У цьому світі дуже складно прикидатися, і, як правило, людина стає тим, кого грає. (Пітер Бергер)
- Професор, який зображає інтелект, сам починає відчувати себе розумним. (Пітер Бергер)
- Байдужість, з яким життєрадісна молодість сприймає приписи педагогіки, що суперечать духу часу, в якійсь мірі пояснюється тим, які самі служителі педагогіки, цей клас людей, відокремлений від решти світу особливими схильностями і власними слабкостями. (К. Фрелих)
- Дитина - істота розумна, він добре знає потреби, труднощі і перешкоди свого життя. (Я. Корчак)
- Найважливішим явищем в школі, самим повчальним предметом, самим живим прикладом для учня є сам учитель. (А. Дистервег)
- Фахівці стверджують, що не можна в гніві шльопати дітей. А коли можна? Коли у вас святковий настрій? (Розіна Барр)
- Студент - це ще нічого, з якого може вийти все. (Ш. Петефі)
- Студент - це не посудина, яку треба заповнити знаннями, а факел, який потрібно запалити. (Л.Арцімовіч)
- З вченим, який, прагнучи до істини, в той же час соромиться поганого сукні і поганий їжі, не варто міркувати. (Конфуцій)
- З вченими трапляється те саме, що з мандрівниками. Якщо мандрівник, по нещастю, зіб'є з дороги, то чим далі просувається він, тим більше віддаляється від місця призначення. (Н. Мальбранш)
- Існує тільки два типи вчителів: ті, хто вчить надто багато чому, і ті, хто не вчить взагалі. (С. Батлер)
- Ті, у яких ми вчимося, правильно називаються нашими вчителями, але не всякий, хто вчить нас, заслуговує це ім'я. (І. Гете)
- Тим, хто хоче вчитися, часто шкодить авторитет тих, хто вчить. (Цицерон)
- Той ідеал досконалості, який втілюють в собі вчителя, занадто малопривабливий, щоб до нього прагнути. (К. Фрелих)
- Той, хто звертаючись до старого здатний відкривати нове, гідний бути вчителем. (Конфуцій)
- Той, хто хизується ерудицією або вченістю, не має ні того, ні іншого. (Е. Хемінгуей)
- Той вчитель хороший, чиї слова не розходяться з ділом. (Катон)
- праця є кращий засіб проти нудьги, ніж задоволення. (Н.Трюбле)
- Поважайте поточну годину і сьогоднішній день! Поважайте кожну окрему хвилину, бо помре вона і ніколи не повториться. (Я. Корчак)
- Розумні не бувають вчені; вчені не бувають розумні. (Лао-цзи)
- Вчений, позбавлений фантазії, може стати хорошою ходячою бібліотекою і живим довідником - він засвоює, а не творить. (Ф.Левінсон-Лессінг)
- Вчений може розуміти невігласа, тому що він сам був таким в дитинстві, невіглас ж не може розуміти вченого, бо ніколи таким не був. (К. Гельвецій)
- Вчений чоловік з усіх людей один тільки виділяється тим, що він і в чужих краях не є чужинцем. (М. Вітрувій)
- Вчений - це звання, зведена в ступінь. (А.Е.Васільев)
- Вчений - це людина, яка в чомусь майже впевнений. (Ж. Ренар)
- Вчений - це людина, яка знає досить для того, щоб бути свідомі того, чого він не знає. (А. Декурсель)
- Вчені знають, що наука не може бути винна. Винні тільки ті люди, які погано використовують її досягнення. (Ф. Жоліо-Кюрі)
- Вчені не повинні бути спільниками тих, кому недосконале соціальний устрій дає можливість іспользовть результати наукових робіт в егоїстичних і зловмисних цілях. ( Ф. Жоліо-Кюрі)
- Вчені не має права вважати себе купкою обраних, чужих завданням практичному житті. Будучи членами великої сім'ї трудящих, вони повинні бути стурбовані тим, як використовуються їх відкриття. (Ф. Жоліо-Кюрі)
- Учитель повинен мати максимум авторитету і мінімум влади. (Т. Шаш)
- Учитель! Перед ім'ям твоїм
Дозволь смиренно схилити коліна! (Н.А.Некрасов)- Учитель - той, хто з добротою виводить блукаючого на його дорогу. (Квінт Енній)
- Учитель - людина, яка може робити важкі речі легкими. (Р. Емерсон)
- Учитель - це людина, яка вирощує дві думки там, де раніше росла одна. (Е.Хаббард)
- Учительство - це мистецтво, праця не менш титанічна, ніж праця письменника чи композитора, але більш важкий і відповідальний. Учитель звертається до душі людське не через музику, як композитор, не за допомогою фарб, як художник, а безпосередньо. Виховує своїми знаннями і любов'ю, своїм ставленням до світу. ( Лихачов Д.)
- Хороших методів існує рівно стільки, скільки існує хороших вчителів. (Д. Пойа)
- Мета навчання дитини полягає в тому, щоб зробити його здатним розвиватися далі без допомоги вчителя. (Е. Хаббард)
- Чим легше вчителю вчити, тим важче учням вчитися. (Л. Толстой)
- Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш. (В. Ключевський)
- Щоб навчити іншого, потрібно більше розуму, ніж щоб навчитися самому. (М. Монтень)
- Шкільні вчителі володіють владою, про яку прем'єр-міністри можуть тільки мріяти. (У. Черчилль)
- Експериментатор повинен бути досить ледачий, щоб не робити зайвого. (?)
- Я завжди готовий вчитися, але мені не завжди подобається, коли мене вчать. (У. Черчилль)
- Вихователем і вчителем треба народитися; ним керує природжений такт. (А. Дистервег)
Чергове поповнення: 24.11.2008
Двічі два чотири - це тільки в школі, а в житті - у кого як вийде. (В.Ф.Власов)
Географія - наука не дворянська: а візники на що? (Фонвізін)
Творче мислення - це особливий тип мислення, який можна розвивати, якщо він є, і яким не можна навчити, якщо його немає. (І.Шевельов)
Всьому є певні межі. (Горацій)
Утворений - це той, хто знає, де знайти те, що він не знає. (Д.Сіммел)
Немає царського шляху до геометрії. (Евклід)
З тих пір як світ виник в імлі,
Ще ніхто на всій землі
Чи не віддавався жаль
Про те, що віддав життя ученью. (Рудаки)
Всесвіт освітлюється Сонцем, людина - знанням. (Калмицька прислів'я)
Де панує дух науки, там твориться велике без особливих зусиль. (Н.И.Пирогов)
Кращим спростуванням будь-якої теорії є можливість втілити її в життя. (Карл Краус)
Теорія - олівець, який креслить лінію на папері. Практика - ластик, який стирає неправильно накреслену лінію. (В.А.Жіляков)
Теорія дає багато, але навряд чи вона підводить нас ближче до таємниці Старого. У всякому разі, я переконаний, що Він не грає в кості. (А. Ейнштейн)
Чудеса суперечать не природі, а відомої нам природою. (Августин Блаженний)
Кожен обиватель вірить, що наука починається десь за межами здорового глузду, але кожен вчений знає, що там, де закінчується здоровий глузд, закінчується і наука. (А.Круглов)
Віра - це знання, яким живеш. (Віктор Кротов)
Віра передбачає сумнів, інакше це була б не віра, а знання. (А.Круглов)
Агностик - ці звичайнісінький атеїст, у якого не вистачає сміливості зізнатися в своїх поглядах. (Бернард Шоу)
Фанатизм - переконаність незнання. (Г.Малкін)
Фанатик - той, хто сприймає всерйоз власну думку. (Гілберт Честертон)
Довгий шлях повчань, короткий і успішний шлях прикладів. (Сенека)
Будемо уважно, сумлінно вивчати старе, щоб ще краще пізнати нове. (К. С. Станіславський)
Своє серце зверни до навчання, а уші свої до розумних речей. ( «Біблія», притчі Соломона)
Лише опале листя знання здатні оголити древо розуміння. (Андрій Галямін)
Чим більше знаю, тим менше вірю. (Б.Лесняк)
Наші помилки - плоди наших пошуків. (А.Е.Васільев)
Доказ - це спритний слалом між віхами істин і помилок. (Віктор Кротов)
Факт - це твердження, яке з якихось причин не рекомендується перевіряти. (І.Ю.Юганов)
Факт - постулат, відправна точка в незвіданою безмежності, де палають вогнями ілюмінацій множинні значення. (Гійом Аполлінер)
Факт - це явище, відірване від сенсу. (Віктор Кротов)
Факти - це прикмети на шляху, непомітні для одного, дивовижні для іншого і красномовні для третього. (Віктор Кротов)
Думка - гирька, яку не варто кидати на ваги, які не довідавшись про систему заходів. (Віктор Кротов)
Скільки дурня не вчи, а він все одно все знає. (Л.С.Сухоруков)
Учитель не той, хто вчить, а той, у кого вчаться. (А.М.Кашпіровскій)
На кожен грам заперечень у мене є кілограм доводів. (А.М.Кашпіровскій)
Ціна будь-якої філософії визначається кількістю врятованих. (А.М.Кашпіровскій)
Якщо атланти підтримують, то це ще не означає, що схвалюють. (В.Колечіцкій)
Ідея надихає, досвід виконує, метод - царює. (Н.Векшін)
Ми - не вчені, ми - дослідники, бо навіть «кіт учений» - не вчений. (Ю.А.Кім)
Є у мене шістка слуг, перевірених, веселих.
І все, що бачу я навколо, - все знаю я від них.
Вони по знаку моєму є в потребі.
Звуть їх: Як і Чому, Хто, Що, Коли і Де. (Кіплінг)
Питання - усвідомлення незнання. (А.Круглов)
Якщо питання стоїть правильно, відповідь буде несподіваним. (А.Подводний)
У суперечках перемагає нудно. (В.Ломаний)
У плодах пізнання завжди живе хробак сумніву. (А.Е.Васільев)
Все знати неможливо, але про все можна здогадуватися. (В.М.Борісов)
Різниця між вченим і невігласом проста: перший багато чого не знає, другий знає все. (Ц.Меламед)
Відшукай всьому початок, і ти багато чого зрозумієш! (Козьма Прутков)
Немає такого нікчемного предмета, який при зосередженому увазі, зверненому на нього, не розрісся б до нескінченності. (Л. М. Толстой)
Наше знання минулого - як би вікно, відкрите в ніч: ми бачимо далекі вогні, чуємо віддалені голоси і нічого більше. (Д.Саундерс)
Минуле науки і культури - це не цвинтар гіпотез і помилкових ідей, а збори недобудованих архітектурних ансамблів і занедбаних рудників; і приходить час, коли до минулого повертаються. (А. А. Любіщев)
Якщо наші міркування правдоподібні, не слід прагнути до більшого. (Цицерон)
Людину я бачу, а "людяності" не бачу; коней бачу, а "лошадності" не бачу; значить ці загальні поняття не існують зовсім. (Антисфен з Афін)
Коли Платон поширювався про свої ідеї і говорив про "стольності" і "чашности", Діоген зауважив: "Що стосується мене, Платон, то стіл і чашу я бачу, а ось" стольності "і" чашности "немає". На що Платон йому нібито відповів, що для чаші і столу у Діогена є очі, а для "чашности" і "стольності" у нього немає розуму. (П.С.Таранов)
Я люблю мужиків. Вони недостатньо вчені, щоб міркувати перекручено. (Монтеск'є)
Кожен чує те, що розуміє. (Гете)
Без критицизму не навчишся головному, а з ним - нічому. (А.Круглов)
Якість - це яке зазнало втрат терпіння кількість. (Б.Лесняк)
У залізних правил залізні виключення. (Г.Яблонскій)
Виняток - правило, яке чекає свого часу. (Володимир Голобородько)
Незаперечна логіка характерна для маніяка. (Агата Крісті)
Розвинена людина про своє правоті може знати, зате дикун свою правоту відчуває безпосередньо. (А.Круглов)
Якщо ви доводите недовідне - ви благодаттю від банальності. (А.Круглов)
За бездоганністю висновків догматик ховає від себе необгрунтованість своїх посилок. (А.Круглов)
Догматик - хто все розуміє, тому що нічого не бачить. (А.Круглов)
Парадокс - кращий спосіб висловитися коротко, що не розгубивши нічого від змісту. (А.Круглов)
Адже як ми розвиваємося? Не стільки знаходимо відповіді на питання, скільки переконуємося, що питання були дурні, хоча і без них ніяк не можна, і виявляємо перед собою інші питання. (А.Круглов)
Ніжно дивиться на мікроба
Аспірантка С.Петрова.
Так само ніжно в мікроскоп
На неї дивиться мікроб. (Володимир Друк)
Історія науки і є сама наука. (Гете)
Ми ... відшукуємо свій шлях за допомогою проб і помилок, будуючи свою дорогу позаду себе в міру того, як ми просунулися вперед. (М.Борн)
Енциклопедія - це звід вчорашніх знань, складених вдень сьогоднішнім для завтрашнього. (Віктор Кротов)
Наука необхідна народу. Країна, яка її не розвиває, неминуче перетворюється в колонію. (Ф.Жоліо-Кюрі)
З усіх народів першим буде завжди той, який випередить інші в області думки і розумової діяльності. (Л.Пастер)
Якщо у суспільства з'являється технічна потреба, то вона просуває науку вперед більше, ніж десяток університетів. (Ф. Енгельс)
Любов до наук у якогось народу вказує завжди на початок розкладання, яке вона значно прискорює. Бо ця любов може виникнути у цілого народу тільки з двох поганих джерел, які знання, зі свого боку, розмножує і збільшує, - від неробства і від бажання виділитися. (Ж.-Ж. Руссо)
На зміну битвам прийдуть наукові відкриття; народи будуть не завойовувати, а рости і просвічуватися; більше не воїнів, а будуть трудівники; настане час наукових досліджень, навчання, винаходів; перестануть славити взаємне знищення. Так на зміну вбивцям прийдуть творці. (Гюго)
Якби людям вдалося осягнути, хоча б через швидкоплинне осяяння, які безмежні радості, які вчинені сили, які світлоносні сфери стихійного свідомості, який глибокий спокій буття очікують нас на просторах, поки ще не досягнуті нашої тваринної еволюцією, вони б кинули все і не заспокоїлися до тих пір, поки не опанували б цими скарбами. Але вузька та дорога, практично не піддаються двері, і не дрімають страх, недовіра і скептицизм, вірні варти Природи, не дозволяючи нам покинути її звичні пасовища. (Ш.Ауробіндо)
Скептицизм - це фортеця, зведена гордістю на кордонах знання і неуцтва. (П'єр Буаст)
Блаженство тіла полягає в здоров'ї, блаженство розуму - у знанні. (Фалес)
Знати - значить передбачати, а передбачати - означає могти або панувати. (М.Н.Покровский)
Повнота знань завжди означає деяке розуміння глибини нашого невідання. (Роберт Міллікен)
Навчання рідко приносить плоди кому-небудь, крім тих, хто схильний до нього, але їм воно майже не потрібно. (Гіббонс)
Вчення в молодості - різьблення по каменю, в старості - креслення на піску. ( «« Талмуд »»)
Наука не може бути винна. Винні тільки ті люди, які погано використовують її досягнення. (Ф.Жоліо-Кюрі)
Якби в науці перемагало більшість, то Землю до сих пір вважали б плоскою. (І.Шарапов)
Мікроби з'явилися на світ разом з мікроскопом. (М.Генін)
Національної науки немає, як немає національної таблиці множення. (А.П.Чехов)
Внести своє в таблицю множення можна тільки перебрехавши її. (Е.Кроткій)
Наука - локомотив прогресу, неосвічене уряд - гальмо. (Н.Векшін)
Чи повірить хтось, що колектив матерів народив спільну дитину спільними зусиллями? Тим часом, багато диваки вірять, що саме колектив вчених може народити відкриття. (Н.Векшін)
Завданням науки повинно бути пізнання того, що повинно бути, а не того, що є. (Л. М. Толстой)
Скальпелем науки людина розкриває живіт світобудови і, радіючи, вигукує: «Скільки ж там різних блискучих кішочек!». (А.Подводний)
Буття подібно голландському сиру: поки вчені вивчають форму його дірок, нетерпляче людство жадібно гризе інше. (А.Подводний)
Не можна починати скидати зайва вага - з мізків (В.І.Гольданскій, з приводу скорочення витрат на науку)
В Академії наук
Засідає князь Дундук.
Кажуть, не личить
Дундук така честь;
Чому він засідає?
Тому, що ... є. (А. С. Пушкін)
Наука стала тепер раздавательніцей дипломів на користування чужою працею. (Л. М. Толстой)
Не тільки наука не може відкрити нам природу речей; ніщо не в силах відкрити нам її. (А. Пуанкаре)
Розум треба з самого початку виховувати так, щоб протиріччя служило для нього не приводом для істерики, а стимулом до самостійного розумової праці. (Е. В. Ільєнко)
Тільки протиріччя стимулює розвиток науки. Його треба підкреслювати, а не замазувати. (П.Л.Капица)
Сумно, коли теорія збігається з експериментом. Це вже не відкриття, а закриття. (П.Л.Капица)
Догми приймаються, про них не сперечаються. (П.Л.Капица)
Жувати цю роботу ми будемо ще довго, але вже ясно, що вийшло смачно. (П.Л.Капица)
Не треба боятися бути поверхневим. Коли людина пірнає в воду, він завжди проходить спочатку через верхній шар води, а вже потім йде вглиб. (П.Л.Капица)
Лідерство в науці - це не караван суден у відкритому морі, але караван суден, що йдуть в льоду, де переднє судно має прокладати шлях, розбиваючи лід. Воно повинно бути найбільш сильним і має вибирати правильний шлях. І хоча розрив між першим і другим судном невеликий, але значення і цінність роботи переднього судна зовсім інші. (П.Л.Капица)
Вони хочуть, щоб учений, отримавши перший науковий результат і зробивши найзагальніші висновки, вказав безпосередні можливості їх розвитку і використання. Прохання ця так само безглузда, як прохання, адресована архітектору, який збудував будинок, - описати життя людей, які поселяться в споруджуваному їм будівлі. (П.Л.Капица)
У нас часто прийнято судити про досягнення науки тільки по її практичних результатів, і виходить, що той, хто зірвав яблуко, той і зробив головну роботу, тоді як насправді зробив яблуко той, хто посадив яблуню. (П.Л.Капица)
Не будь наукових відкриттів якось: електрику, магнетизм, - зроблених нами, вченими панами, - директор заводу не був би директором, а, мабуть, в кращому випадку, сажотрусом. (П.Л.Капица)
Електрон так само невичерпний, як і атом. (Ернст Мах)
Якщо ж з'являться в майбутньому порожні скалозуби, які, хоч і не розуміючи нічого в математиці, дозволять собі все ж, на підставі якого-небудь місця з священного писання, за злою своїй волі ганити моє вчення або нападати на нього, - я зовсім не буду цим засмучений, а до їх судженням сприйму з презирством. (Коперник)
В майбутньому кожна людина, повністю недосвідчена в природничих науках, виявиться, чесно кажучи, неосвіченим. І якщо він буде, як роблять це зараз деякі, хизуватися своєю необізнаністю, він виявиться точно в такому положенні, як неписьменні середньовічні барони, гордо заявляли, що рахунком і листом у них займаються секретарі. (Артур Кларк)
Хто більше знає - мудрець або дурень? Звичайно, - дурень: мудрець у всьому сумнівається, а дурень - немає. (Невідомий автор)
Чи не втомлюйся шукати відповіді
На те, на що відповіді немає.
У неотвечаемості цієї
Уже міститься відповідь. (Невідомий автор)
Я не соромлюся вчитися; я випитую і вивідувати, і маю велику подяку до того, хто мені відповідає, і ніхто не буває у мене цієї вдячністю обійдений. (Сократ)
Можна відповісти на будь-яке питання, якщо питання поставлене правильно. (Платон)
У пошуках відповідей натрапляєш на питання. (Йозеф Чапек)
Набагато важче побачити проблему, ніж знайти її рішення. Для першого потрібна уява, а для другого тільки вміння. (Бернал)
Наочність - це коли легше роздати шість яблук трьом першокласникам так, щоб нікому не було образливо, ніж просто поділити 6 на 3. (А.Круглов)
"- Та що ви все ... То не плювати. То не кури. Туди не ходи ... Що вже це насправді? Чисто як в трамваї. Що ви мені жити не даєте ?!
"Ви, тут сидять, і є ті, кому судилося мене почути, - сказав він. - Ви витримали два найважчих випробування на духовному шляху: терпіння в очікуванні моменту істини і мужність приймати те, що відбувається без осуду і оцінки. Вас я буду вчити".
Аспірант - це остаточно завчити студент.
Найбільше учнів було б у Діогена з бочкою вина.
Швидше і краще за все вчишся, коли вчиш інших.
В хорошому вчителя ми цінуємо кращі якості дресирувальника, клоуна і цирковий коні, яку рік за роком ганяють по колу.
У чому різниця між хорошим і великим учителем? Хороший учитель розвиває здібності учня до межі, великий учитель відразу бачить цю межу.
Вік живи - вік учись, і дурнем помреш.
Вічно вчитися; але не - вічно отримувати уроки.
Воспитат і вчителем треба народитися; ним керує природжений такт.
Всі ми учні - виконавці, вчителі, які навчаються.
Роки навчання, як я вважаю, пройшли даремно, якщо людина не зрозуміла, що більшість вчителів ідіоти.
Девіз викладачів: "Кожній тварі - по парі!"
Справа в тому, що ми можемо вчитися у тих, кого вчимо.
Якби небо почуло молитви дітей, на світі не залишилося б жодного живого вчителя.
Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде хороший вчитель.
Є вчителі, яких нічому не можна навчити.
Завданням вихователя і вчителя залишається долучити всякого дитини до загальнолюдського розвитку і зробити з нього людину раніше, ніж їм оволодіють цивільні відносини.
З уроків деяких педагогів ми здобуваємо лише вміння сидіти прямо.
Кого боги хочуть покарати, того вони роблять педагогом.
Хто осягає нове, плекаючи старе, Той може бути вчителем.
Хто вміє, робить; хто не вміє, вчить інших; а хто не вміє і цього, вчить вчителів.
Багато чому я навчився у своїх наставників, ще більшого - у своїх товаришів, але найбільше - у своїх учнів.
Ми всі вчилися даремно.
Ми всі вчилися потроху Чому-небудь і як-небудь.
На одну людину, яка бажає вчити, припадає близько тридцяти, котрі хочуть думати.
Наставнику легше командувати, ніж вчити.
Не той учитель, хто отримує виховання і освіту вчителя, а той, у кого є внутрішня впевненість у тому, що він є, повинен бути і не може бути іншим.
Ніхто тобі не друг, ніхто тобі не ворог, але кожна людина - твій учитель.
Ніщо так міцно не запам'ятовує учні, як помилки своїх учителів.
Про достоїнства вчителя не можна судити за розмірами натовпу, наступного за ним.
Облагороджують не знання, а любов і прагнення до істини, пробуджуються в людині, коли він починає набувати знання. В кому не прокинулися ці почуття, того і не облагородять ні університет, ні великі відомості, ні дипломи.
автор: Писарєв Дмитро Іванович Поганий той учень, який не перевищує вчителя. автор: Леонардо да Вінчі На думку вчителів, яйця курку не вчать, на думку учнів, курка не птах. автор: Ботвинников Олександр Спробуйте переконати вчителя в тому, що людині властиво помилятися! автор: Лузан С. Викладання - це поєднання неприємного з даремним. автор: Гінзбург Лідія При вивченні наук приклади корисніше правил. автор: Ньютон Ісаак Професія вчителя дає довічну гарантію від викрадення з метою викупу. автор: Моцарський Станіслав Сам не вмієш - навчи іншого. автор: Лігова Антон Найважливіший урок в своєму житті я отримав тоді, коли один мій знайомий сказав мені :. автор: Мерлін ОлсенСтоіт вчитися гавкати для того, щоб бути зрозумілим собаками. автор: Бі Дорсі Орлі Ті, хто старше нас, - наші найкращі вчителі. Вони багато можуть запропонувати нам. автор: Корнетт Леанза Ті, хто вчить нас уму-розуму, зазвичай не звертаються до нашого інтелекту. автор: Кумор Лешек Навчаючи, вчимося. автор: Сенека Старший Учень для вчителя - це можливість вдосконалення вчителя. SAM 29.11.2002 автор: Макушев Сергій Учень подібний весляру, що піднімається на човні проти течії. Як тільки він піднімає весла, його починає зносити назад. автор: Китайське прислів'я Учням, щоб досягти успіху, треба наздоганяти тих, хто попереду, і не чекати тнх, хто позаду. автор: Аристотель Учні повинні знати, що домашнє завдання у вчителя набагато більше. автор: Скотников Сергій Вивчайте народ святості прав людини і братерства людей. автор: Фредерік Дуглас Учитель, якщо він чесний, завжди повинен бути уважним учнем. автор: Горький Максим Учительство - Невтрачені мистецтво, але повага до вчителювання - втрачена традиція. автор: Барзен Жак Вчителі занадто багато працюють і занадто мало отримують. Справді, це непросте і виснажливе заняття - знижувати до самого дна рівень людських здібностей. автор: Леонард Джордж Вчителі, яким діти зобов'язані вихованням, поважніші, ніж батьки, яким діти зобов'язані лише народженням: одні дарують нам тільки життя, а інші добре життя. автор: Аристотель Вчити дітей - справа необхідна, слід зрозуміти, що вельми корисно і нам самим вчитися у дітей. автор: Горький Максим Вчитися - означає відкривати те, що ти вже знаєш. Робити - значить демонструвати, що ти знаєш те, що робиш. автор: Бах Річард Вчитися можна і у ворога. автор: Овідій Вчитися, вчитися і вчитися - три складові частини заговаривания. автор: Козак Андрій Хорош лише той учитель, в якому ще не вмер учень. автор: Тойшібеков Бауржан Хороший учитель може навчити інших навіть тому, чого сам не вміє. автор: Котарбіньський Тадеуш Чого самі не знають, тому вчать інших. автор: Цицерон Марк ТулійЧеловек, який занадто старий, щоб вчитися, цілком ймовірно, завжди був занадто старий, щоб вчитися. автор: Хаскинс Генрі Що переварили вчителя, тим харчуються учні. автор: Краус Карл Я - турботливий вчитель, який вчить простих істин, що допомагають мені і іншим усвідомлювати в своєму житті присутність Бога. автор: Кеннет Бланшар Я завжди радий вчитися, але мені не завжди до душі, коли мене вчать. автор: Черчілль Вінстон Я дуже добре пам'ятаю, як, вивчаючи науки, я метався, чесно вважаючи, що сказане прямо - це ще не все. автор: Гегель Георг Вільгельм ФрідріхБистрее і найкраще вчишся, коли вчиш інших (Роза Люксембург) Девіз викладачів: "Кожній тварі - по парі!" (Койколайнер Йонсен) Справа в тому, що ми можемо вчитися у тих, кого вчимо (Вал Дж. Хелемендеріс
Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш, і любити тих, кому викладаєш. (В. Ключевський)
Кого боги хочуть покарати, того вони роблять педагогом. (Сенека)
Учительство - Невтрачені мистецтво, але повага до вчителювання - втрачена традиція. (Ж. Барзен)
Ніщо так міцно не запам'ятовує учні, як помилки своїх учителів. (А. Лігова)
"Хто не ділиться своїми знаннями - подібний до світла в глечику"
(Амхарською прислів'я)
Джерело знання невичерпний: які успіхи ні здобувай людство на цьому шляху, все людям буде залишатися шукати, відкривати і пізнавати.
(І. Гончаров)
Свідомість своїх сил збільшує їх.
(Л. де К. Вовенарг)
Ніколи не треба соромитися сказати: «Я не знаю, поясніть мені».
(Дж. Даррелл)
Єдиний шлях, що веде до знання, - це діяльність.
(Б.Шоу)
Учитель, дні свого життя, як один,
Ти шкільної сім'ї присвячуєш,
Ти всіх, хто вчитися до тебе приходив,
Своїми дітьми називаєш.
Але діти дорослішають, від шкільної лави
Дорогами життя крокують
І в пам'яті носять уроки твої,
А в серці тебе зберігають.
Улюблений вчитель, рідна людина,
Будь найщасливішою на світі,
Хоч важко часом дістаються тобі
Твої неслухняні діти.
Ти дружбою і знання нас нагородив,
Прийми подяки наші!
Ми пам'ятаємо, як в люди ти нас виводив
З боязких смішних першокласників.
Михайло Садовський
***
І ось дзвінок,
Порожніє швидко шкільний будинок.
У дзвінкій тиші
Останні кроки.
Але в тихому класі все сидиш ти за столом,
І знову перед тобою твої учні.
І в тиші ти думаєш про них,
Вчора чужих, тепер рідних,
Про їх питання, про свою відповідь,
Про те, на що відповіді немає,
А завтра знову день прийде,
І шкільний радісний народ
Наповнить шумом поверхи
І в вихорі життя закрутить!
Колись сам на третій парті біля стіни
Про майбутнє мріяв і дорослим стати поспішав
Уже тоді ти бути вчителем вирішив,
Нелегкий вибрав шлях, але знав, що вистачить сил.
І знову в школі тиша,
І старий глобус біля вікна,
В журналі суфікс і відмінок,
І стільки доль і надій
В твоїх руках доля країни, доля землі,
Твоїх учнів здійсняться мрії.
Їм сіяти хліб, вести по курсу кораблі,
Життя дітям присвятити, як це зробив ти
І знову в школі тиша,
І старий глобус біля вікна,
В журналі суфікс і відмінок,
І стільки доль і надій.
С. Володимирський
***
Достукатися до кожного серця
Тих, кого ти зважився вчити,
І відкриється таємна дверцята
До душам тих, кого зміг полюбити!
І якийсь проспав хлопчисько
Запізниться на перший урок,
І пустунка в минулому дівчина
запросить на останній дзвоник!
І пройдуть ще багато років,
Може складеться чиясь доля,
І зникнуть і біль, і негаразди,
Припиниться всюди стрілянина!
А поки будуть будні навчання
І відповіді звучать у дошки,
Без насильства світ і без злоби,
І подарованих троянд пелюстки!
Марк Львівський
***
Він завжди в дорозі -
У турботах, пошуках тривозі -
І ніколи спокою немає.
І сто питань на порозі,
І потрібно вірний дати відповідь.
Він сам себе всіх суворіше судить.
Він всю земну, але рветься вгору.
Не злічити, мабуть, скільки доль
З його долею переплелися.
І. Дружинін
***
Сонце над партою, літо біля ніг.
Скільки він триває, останній дзвінок?
У вікнах всесвіт не уміщається,
Школа дивиться, а сама зменшується.
Погляди летять над далеким штурвалом,
Гострим ланцетом, могутнім верстатом,
А над країною, як над актовим залом,
День заливається синім і червоним
Шкільним, прощальним кришталевим дзвінком ...
І.Коре
***
Сама собі я задаю питання
Вже багато років поспіль,
На багато професій завжди був попит -
Їх можна перерахувати в ряд
Але чому ж у своєму житті я
Таку вибрала дорогу?
І чому вирішила раптом
Що стану педагогом.
І стала міркувати я,
Присівши тихенько біля вікна.
І немов кадри понеслися
Мої дитсадкові року.
І відразу спливло моє дитинство,
Мені було в ньому трохи тісно,
Завжди вабило куди - то вдалину;
І відкривши долі «вуаль»,
Я точно знала вже тоді,
Що педагогом стану я.
Я ляльок, ведмедиків і зайчиків
Вчила знань, добра.
І на лавку тісно - тісно
Садила в бабусиному саду.
І йшла вперед з одним бажанням -
Хочу працювати в освіті.
Тут все прекрасно:
Очі дітей виблискують ясно.
Чудовий світ добра і дитинства:
Багаті методи і засоби.
Дорога починань важкою була,
Але я була ж не одна.
Зі мною колеги були, діти,
Я буду пам'ятати роки ці.
З тих пір веду я поїзда вагони,
За них я особисто відповідаю,
У моїх вагонах їдуть діти,
І кожного як особистість знаю.
У вагонах сміх і метушня,
Веселощі, музика, гра.
З дитинства їде дітвора -
Їх зустріне шкільна пора.
А нам так важливо лише одне,
І нікому так не дано.
Розкрити дитини, як квітка,
Розвинути здібності, талант, вміння,
І проявити при цьому всю свою терпіння.
Для творчості відкрити йому шляху,
Щоб з ним по життю було радісно йти,
Щоб казка знову раптом прийшла
І дитячою душа була.
І вмить одне я зрозуміла:
Я цей шлях сама знайшла,
І не хочу я бути другою,
Дітей люблю я всією душею.
Адже дитячий сад - другий мій будинок,
І мені затишно дуже в ньому.
А тим, з ким я йду в дорозі,
Прошу - йди, сміливіше твори.
Заклик Сухомлинського не забувай,
І серце дітям своє віддавай.
Від роздумів стало раптом світліше,
Хоч за вікном давним - давним темно.
Скажу одне: професії в світі немає важливіше,
І я пишаюся, що Воспитателем мені бути дано!
вихователь МБДОУ №6 «Колосок»
с. Ходиніно Рибновського район
Рязанська область, Росія
***
«Якщо б не було вчителя ...»
То й не було б, напевно,
Ні поета, ні мислителя,
Ні Шекспіра, ні Коперника.
І понині б, напевно,
Якщо б не було вчителя,
невідкриті Америки
Залишалися невідкритими.
І не бути б нам Ікара,
Ніколи б не злетіли в небо ми,
Якщо б в нас його стараннями
Крила вирощені були.
Без його б серця доброго
Чи не був світ так дивний.
Тому нам дуже дорого
Ім'я нашого вчителя!
***
«Вчителям»
Чи не плачете, що не ниєте ви нудно,
Хоч і крениться іноді Земля.
Як тисне вам на плечі ваше «важко»,
Подруженьки мої - вчителі.
Ні дня спокою. Про себе забувши,
Ведете душі дитячі вперед,
І немає у вас однієї хвилинки зайвої,
А є у вас важкий тягар турбот.
Зошити, культпоходи, наради,
Занедбаний будинок ... Ми це вам пробачимо.
Горите ви, шлях в завтра висвітлюючи,
І факел у вашому серці негасім.
Століття швидкостей. Мчить час оскаженіло,
Спробуй-но поводи відпусти!
І немає сили кинути свою справу,
І немає сил свій тяжкий віз везти.
Сивіючі, з юними серцями,
Чи не знають дозвільного життя через,
Боїтеся оцінити себе ви самі -
Так вам за життя п'ятірку ставлю я!
Серця людські, бийтеся і стукайте,
Щоб головний подвиг у житті здійснити.
У будь-якому з нас завжди живе вчитель
І вчить чесно і красиво жити.
***
ВИ - БЛИСКУЧИЙ УЧИТЕЛЬ
Календар здивовано гортає сторінки
День Вчителя знову, хлопці, у нас
Нехай уві сні вам сьогодні жар-птиця присниться,
Ну, а завтра її вам подарує ваш клас.
Сонце вам підморгне - непогана прикмета,
Та ще якщо, встали з лівої ноги
Ви - чудовий вчитель, запам'ятайте це
І у вас незрівнянні учні.
Нехай душа ваша співати ніколи не втомиться
Тому що під пісню приємніше плисти
Добре адже побачиться з Сашею і Танею
І чому-небудь їх навчити
Ну а смуток - далеко, далеко - це десь,
А поки що очі веселі і м'які.
Ви - прекрасний учитель,
Запам'ятайте це,
І у вас чудові учні.
Не хвилюйтеся, по поличках все розкладіть,
Мета уроку - добро, запишіть в свій план.
І п'ятірки, п'ятірки, п'ятірки даруєте!
Решта позначки невластиві вам.
Вам знову не заснути, вам знову до світанку
Те завдання вирішувати, то дарувати всім вірші.
Ви - блискучий учитель, запам'ятайте це
І у вас незрівнянні учні.
З Днем Вчителя вас, панове!
Усе осінні свята важливо врахувати,
І то простіше вони, то мудрей
А вірші звучать в честь
Шанованих вчителів!
Чи не професія це - доля
З Днем вчителя вас,
З Днем вчителя вас,
З Днем вчителя вас, панове!
(І. Львова)
***
Як час нещадно швидкоплинно
І, здається, країна йде на дно ...
Але лише вчитель запалює свічки,
Коли клянуть інші темряву.
І нехай не вщухають мови,
Нехай світяться очі учнів,
Тоді ми тільки запалюємо свічки,
Коли не припиняється любов.
І лише вчитель чесний, добрий, сердечний,
І лише вчитель щирий і смів,
Він тому і запалює свічки,
Щоб не дати пробитися темряві.
(І. Львова.)
***
Ти нас вчив бути стійкими в боротьбі,
Вчив працювати не шкодуючи сил.
Учитель наш, земний уклін тобі
За все, за все, чому нас навчив.
За чесну працю, що подвигу те саме.
За життя твоє Він якої чужий спокій.
За учнівства найщасливіші дні,
Учитель наш, прийми уклін земний.
(М. Михайлов)
***
Не смійте забувати вчителів.
Вони про вас турбуються, і пам'ятають,
І в тиші замислених кімнат
Чекають наших повернень і звісток.
Їм не вистачає цих зустрічей нечастих.
І скільки б не минуло років,
Складається вчительське щастя
З наших учнівських перемог.
А ми часом так байдужі до них:
під Новий рік НЕ шолом їм поздоровлень,
І в суєті, иль просто з ліні
Чи не пишемо, що не заходимо, що не дзвонимо.
Вони нас чекають. Вони стежать за нами
І радіють всякий раз за тих,
Хто знову десь витримає іспит
На мужність, на чесність, на успіх.
Не смійте забувати вчителів.
Нехай буде життя гідне їх зусиль.
Вчителями славиться Росія,
Учні приносять славу їй.
Не смійте забувати вчителів.
(А. Дементьєв)
***
В той день світило сонце гаряче,
Світло жовтіли клени за вікном ...
Ти, поклавши мені руку на плече,
Сказала: «Ну, давай, друже, почнемо!»
Ти і тоді була вже сивий,
З глибокими зморшками біля очей ...
І ось ми в дорогу вирушили з тобою,
І ти з тих пір не покидала нас.
Квіти ростити і метеликів ловити,
На все дивитися і все запам'ятовувати.
І все рідне, російське, любити.
Пройшли роки. твої учні
Розсипалися по всій великій землі:
Хто будує ГЕС на березі річки,
Хто командиром став на кораблі.
А ти все так само вранці входиш в клас
Розповідати про річки і моря.
Ти, з добрими зморшками біля очей, -
Вчителька перша моя.
Ти найслабшим говориш: «Тримайся!»
Ти їм допомогти готова всією душею ...
І знову чиясь маленька життя
В твоїх руках стає великою.
(В.Тушнова)
Вчити працювати, думати сміливо,
Крокувати - дороги хороші ...
Немає в світі радісніше справи,
Чим виховання душі!
Наставникам - вірші і пісні,
Сверканье натхненних рядків.
Мудрою з усіх професій,
Велич званья: «Педагог!»
Немає в світі посади прекрасніше,
Праці відважний і миліше ...
Сяє синь. Сьогодні свято
Моїх друзів, вчителів.
Той, хто став учителем, зрозуміє,
Яке щастя - бути корисним людям,
Вчити Його Величність - Народ!
Нести йому дар мудрості, і знанья,
І доброти своєї серцевої світло-
Немає на землі відповідальніше покликання,
Почесніше і радісніше - немає.
Безсмертними ідеями окреслено,
Нехай буде ваша праця чесний до кінця,
І вам тоді відкриються назустріч
Співгромадян юних чисті серця.
І понесуть вони, як естафету,
Як пам'ять про вчителя своєму,
Прагнення наше зробити землю цю,
Планету, на якій ми живемо!
(Г. Крунін).
* * *
Учитель ... Слово - то яке!
Учитель! Ось вони біжать
Тропіночкі під-над рікою,
Горобці, що між собою
Тебе учителем звуть.
Біжать. Рум'яняться їх особи.
А в сумочках - олівці,
Зошити ... і ще частка
Твоєї - на всіх однієї - душі.
Котрий рік - ах, важко, право,
І згадати: роки летять! -
Ти перед цією юрбою
Встаєш ... який рік поспіль!
О, сорок п'ять хвилин уроку!
О, радість повної тиші!
Коли, розкриті широко,
Очі до тебе спрямовані!
Довірливо і беззахисно
Дивляться вони. І ти в колі
Тих синіх, карих очей, учитель.
Як на некошеному лузі.
Вони знову повні вниманья,
Вони любові до тебе повні.
Вони все бачать! тільки ранньої
Твою не бачать сивини ...
(С.Вікулов).
Як швидко і грізно крутиться Земля
І шкільні старіють вчителя!
Немає сили дивитися, як старіють вони
За мирні дні, за військові дні.
Промчать року, повз школу пройдешь-
Як раніше шумить біля дверей молодь.
А шкільний учитель - він так постарів! -
У глибоких зморшках і волосом бел.
Зсутулившись плечі, піджак мішкуватий.
І дивиться, як ніби-то в чому винен.
Як швидко і грізно крутиться Земля.
І шкільні старіють вчителя!
(А.Межіров).
Кожен з нас передати вам готовий
Тисячу добрих і ласкавих слів!
Від ваших вчорашніх, від нинішніх,
Від завтрашніх ваших учнів.
Ми сьогодні від імені кожного серця,
Від імені нашої молодости щасливою,
Від імені нашого дзвінкого дитинства
Вам говоримо - спасибі!
Ви завжди поруч з нами залишитеся,
Тому що потрібні нам завжди.
Значить, ви ніколи не постарієте.
Ніколи! Ніколи! Ніколи!
(А.Межіров).
* * *
Різними були вчителі
У людському гуртожитку,
Але на них трималася земля,
Наші відкриття ...
Вони не очікували від нас
Неодмінною популярності,
Але воліли відомий запас
Порядності і чесності.
Багато кривилися від балаканини,
Пустопорожньою жвавості,
Особистим прикладом вчили вони
Елементарної стійкості ...
Мали міцний душевний кістяк,
Поважали своє покликання.
Деякі - Заслужені, інші -
Без всякого звання.
Охороняли нас - спасибі скажи! -
У роки немислимою складності.
І - в більшості! - уникали брехні
По мірі можливості.
Коли осягнеш, що в особистій долі
Не всі теореми доведуть, -
Старі вчителі тобі
Такими рідними здадуться!
Незримо підтримують плечем
Пташенят свого племені.
Поговорити б з ними - і є про що!
Так все якось немає часу ...
Зросли шкільні тополі.
І ми живемо, чи не губимося:
Нині самі-вчителя.
Як вміємо-намагаємося ...
(Л.Куклін).
* * *
Ви, кожен день і кожну годину
Нелегким присвятивши роботі,
Одною думою про нас,
Однією турботою живете:
Щоб нами славилася Земля,
І щоб чесними росли ми.
Спасибі вам, вчителі.
Як матерям, за все спасибі!
Світліше поруч з вами жити.
І знаємо - пізно або рано
Інша можна забути,
Але забути про вас не можна нам.
(І.Пшеніцин).
* * *
Милі, серцеві, хороші,
Добрі мої вчителі!
З дитинства я прощаюся і зі школою,
Тільки з вами не прощаюсь я.
Спасибі вам за те, що нас любили,
Хоча й суворі були до нас часом.
За те, що ви нас мислити навчили,
За все, за все, що зробили для нас!
Щиро синівське «спасибі»
Говоримо ми всім вчителям.
Будьте молодими і щасливими,
Миру, довгих років, здоров'я вам!
(М. Михайлов).
Також матеріал цієї сторінки вірші про професію вчителя і картинки на тему: "Професія учитель" допоможуть підготувати твір, есе, доповідь або презентацію про професії.
Можливо Вас зацікавлять:
МБОУ ДОД ГЦДОД р Об
Дорога Ольга Вікторівна! У цей осінній день поспішаю вас привітати з днем Вчителя! Я хочу Вам побажати всього найкращого. Нехай у Вашому житті буде море квітів, гарний настрій і найкращі учні !!! Ви найкращий учитель! Складальників Єгор, 2006 р.н. ПДО - Аліна Іванівна Вишнякова.
Спасибі ", - говоримо Вам за все на світі. Ви-промінчик світла для нас, Ви навчили нас мислити тверезо, Ви - друга мама для нас. Ми ніколи Вас не забудемо, дорогі наші Вчителі. Ми будемо пам'ятати Ваші усмішки у відповідь на наші пустощі і прокази, коли можна було б нас насварити. і, може бути, коли ми виростемо, ми наведемо наших дітей саме до Вас! ми від щирого серця вітаємо Вас з Вашим святом! і говоримо "СПАСИБІ" за Ваш нелегкий труд, за то , що Ви є!
Мансурская Марія, 1999 г. р. ПДО - Наталія Геннадіївна Федорова.
Учитель! Наш дорослий друг,
наш друг безцінний!
Ми помічаємо не завжди,
як багато теплого добра,
ви нам на книжки поклали.
Ми були всі учнями.
З учителями ми росли.
І лише вчитель навчив,
як вчинити. хотіли ми
прогулювати уроки,
не робити зовсім все дз!
І тільки згадаємо,
як ви-наш улюблений учитель,
душею красиві і дуже добрі,
уроки і зовсім не будуть марними.
Ви до дітей дорогу зуміли знайти,
нехай чекають вас успіхи на цьому шляху!
Петрова Аріна, 1999 г. р. ПДО - Наталія Геннадіївна Федорова.
Сінквейн
учитель
Розумний, уважний
Вчить. Дбає, Любить
Ваша робота дуже важлива!
Учитель - професія важлива на землі!
У вас немає ні спокою хвилини,
Чудовий світ Ви відкриваєте людям
І даруєте їм свою любов.
Так хочеться Вам сказати спасибі,
Ще побажати Вам здоров'я,
Любові, море квітів і посмішок!
Будьте щасливі!!!
Дарина Белобокова, 2002 г. р. ПДО - Наталія Геннадіївна Федорова.
І вдень, і вночі, кожну хвилину,
Про чиїхось долі вічна турбота.
Шматочок серця віддавати комусь,
Така, адже, у Вас робота ...
Дорогі вчителі!
Ви самі турботливі, найцікавіші, найдобріші!
Ми бажаємо Вам щастя, любові і здоров'я. Хороших вам учнів і розуміють батьків! З Днем вчителя!!!
Катерина Ніколенко, 1999 г. р. ПДО - Наталія Геннадіївна Федорова.
******************
Дякуємо Вам від душі
За доброту і за терпіння
Бажаємо радостей великих
В роботі вашої натхнення
Старанних учнів.
Зошитів найакуратніших,
І в класі кожен день квітів,
І більше свят приємних!
У цей день урочистий осінній
Вам бажаємо щастя і тепла!
Нехай відмінним буде настрій
І успішно складуться справи!
Савенкова Тетяна, 8 клас, МКОУ Тогучінскій району «борцівський середня школа»
*********************
«Учитель - професія дальньої дії,
Головна на Землі! »
Як багато добрих, світлих слів хочеться сказати на адресу вчителів!
Для кожного з нас, саме вчитель стає нашою опорою в новому світі знань. Кожен день ви, заходячи в клас, несете знання, добро і справедливість, вчіть своїм прикладом. Ви віддаєте нам своє серце, роблячи світ прекраснішим і цікавіше!
Учитель намагається знайти заповітний ключик до кожного учня, запалити «іскру божу», викликати непідробний інтерес до подій в першому класі і утримати цей інтерес до закінчення школи.
День вчителя - чудове свято, коли ми можемо висловити свою подяку нашим педагогам за їх непростий і благородну працю, за увагу і терпіння, за бажання бачити нас, своїх учнів, успішними і щасливими.
Дорогі наші, бажаємо вам творчих успіхів в роботі, щастя, любові, головне, здоров'я! Нехай ваш великий неоціненний труд ніколи не зникає і буде тривати вічно! МКУДО «ЦДОД« Супутник р.п. Линево »
**********************
Дорогі вчителі!
У цей знаменний день, хотілося б від щирого серця привітати вас з професійним святом!
Професія вчителя в усі часи була найбільш значимою. Адже саме ви навчаєте нас не тільки наукам, а й такий простий, але від того не менш значущою, речі, як уміння жити.
З давніх-давен саме з вас молоді покоління, тільки-тільки усвідомили себе, починали свій життєвий шлях. Завдяки вам незміцнілі пташенята ставали орлами в різних областях: Ландау - у фізиці, Менделєєв - в хімії, Пастернак - в літературі, список можна продовжувати до нескінченності, але за кожним з великих людей, стоять героїчні звершення того чи іншого педагога, який відчув, відшукав і розкрив талант в колись звичайних дітей. Ви, поряд з батьками, є конструкторами дитячих душ, по шматочках складаючи і вибудовуючи в нас добро і такі важливі якості, як: благородство, благодійник, честь, патріотизм, любов до рідних і повага до старших.
Можна написати море побажань: щастя, здоров'я, безжурного ентузіазму у вашій справі, і це все, безумовно, вам бажається від чистого серця. Але в першу чергу, бажаю вам океан дитячих посмішок, які служать відмінним мірилом виконану вами гігантської роботи.
Зі святом вас, улюблені вчителі, нескінченного потоку щасливих емоцій і успіхів в роботі!
З повагою і щирою вдячністю, співголова Дитячого громадської ради при Уповноваженому з прав дитини в Новосибірській області, учень 9 «В» класу МБОУ Гімназія № 4 м Новосибірська Абоїмов Данило
******************
«Навчання - світло, а невчення - тьма», як любите ви цю приказку! Любі наші вчителі, нам не вистачає слів, щоб висловити вам всю свою подяку, за ті знання, якими ви з нами поділилися. Спасибі вам велике! Ви такі чуйні і чуйні люди, адже ви вчите нас не тільки наукам, а й життя. І в свято День вчителя, прийміть від нас вітання.
Хай сонце світить у Вашому житті,
І нехай в ній не буває вечорів.
Здоров'я Ваше, з кожним днем нехай міцніє,
А в серці хай завжди живе любов!
Будьте щасливі, дорогі наші вчителі! Даруйте свої знання дітям, а вони у відповідь хай дарують вам повагу і доброту! Зі святом вас!
Маланін Микита Учень 10 класу МБОУ Тогучінскій району «Буготакская середня школа»
*****************
Доволенскій район
Дуже скоро настане чудове свято - День Вчителя! В цей день всі школярі і студенти вітають своїх улюблених викладачів. Багато, вже давно залишили шкільну та студентську лаву, згадують своїх улюблених вчителів.
Професія вчителя одна з найбільш затребуваних, потрібних, але і найскладніших.
Вчити - це значить не тільки передавати свої знання, а й повністю присвячувати себе людям, чужим дітям. Потрібно не тільки досконало знати свій предмет, а й вміти знаходити спільну мову з учнями; терпіти дитячі витівки і завжди допомагати цим сорванцам, коли потрібно. Іноді мені здається, що у вчителів нашої школи ангельське терпіння. Хлопці в моєму класі веселі і галасливі, вони можуть посміятися на уроці, пожартувати, перекидатися записками. Але вчителі ніколи не зриваються на нас, не кричать. Після уроків вони не поспішають додому, а, сидячи за столом в кабінеті, перевіряють наші зошити, готуються до уроків, готують заходи.
Вчити - це непросто. Треба, щоб тебе не тільки поважали, слухали, розуміли, треба самому постійно вдосконалюватися і йти в ногу з прогресом і модою. Під час в'янення культурних і моральних цінностей, розбещення моралі, незнання історії своєї країни завдання вчителя - виховувати уми і серця учнів, робити з них справжніх громадян своєї держави. Учитель відкриває дітям ще не пізнане ними з легкістю і простотою доброго чарівника, освячуючи величезні знання людства світлом своєї душі.
Так нехай же у вашому житті, дорогі вчителі, буде більше радісних моментів, успіху і, звичайно ж, старанних учнів! Бажаю вам всього самого-самого хорошого, сімейного щастя, поваги з боку суспільства, а головне - здоров'я !!!
Дорошина Вікторія, учениця 9 класу МКОУ Іллінської ЗОШ Доволенского району
Ода Учителю
Учитель!
Перед ім'ям твоїм
Ми низько голову схиляємо.
Тебе перед світом оспівуємо,
Слова признання говоримо!
Учитель!
Сердечністю своєї і добротою нас зігріває,
Надію на успіх вселяє.
У важку хвилину завжди він поруч,
Підбадьорить, зігріє теплим поглядом.
Учитель!
Любов свою ми збережемо в серцях.
Ім'я твоє буде жити у віках!
Учні 7 класу МКОУ Доволенской основної загальноосвітньої школи
Привітання для вчителів!
Ми вітаємо зі святом.
Вибачте нас пустунів,
Будь ласка, скоріше.
Ми дуже-дуже любимо вас,
Хоч іноді Шалім.
А в цей раз, привітати вас,
Ми від душі хочемо!
Величезною в житті радості,
Хочемо вам побажати,
Щоб більше посміхалися ви
І ставили нам «п'ять» !!!
Полякова Аліна, 5 клас
МКОУ Доволенская ЗОШ
Ода, присвячена всім вчителям
Учитель в моєму житті
Шість мільярдів доль на планеті,
І кожна відмінна від іншої.
Доля вчителя достойніший за всіх на світі
І найяскравіше, як промінчик золотий.
Чи не відшукати подібного покликання:
Подібного иль вище і важливіше,
Ніхто з моменту самого творення
Чи не перевершив доля вчителів.
Вони вселили нам в серця надію,
Посіяли любов, добро і світло.
І я скажу знову-таки як раніше,
Що званья вище, ніж учитель, немає.
І багато, відчувши тривогу,
Вигукнуть: «А батьки тоді?
Коль звання немає понад педагога. »
Увімкніть здоровий глузд. Господа!
Є перші вчителі, безперечно,
Батько і мати, і це знають всі.
І Ломоносов довів давно нам:
Сім'я - наш головний університет!
Учитель в школі - провідник в світ знань.
І в кожній людині є завжди -
Поза часом, заняття, прізванья-
Нехай частинка, але його праці.
Щедріше педагоги всяких книжок!
На першому місці - їхні учні.
І витрачають нерви, сили, навіть сліщком.
Але вчать нас, за що спасибі їм!
Спасибі, що змогли нам стільки дати.
Яку не дала б нам життя дорогу,
Ми будемо вас любити і згадувати.
Шляхів відкрили перед нами багато.
Нехай не всі їх судилося пройти,
Уклін вам, дорогі педагоги!
Ви показали нам, що є куди рости.
І в пам'яті дітей, вирощених вами,
Вихованих з любов'ю і душею,
Ви згадайте прекрасними словами:
«Ми любимо вас, вчитель наш рідний!»
Вітання в День учителя
Дорогі наші вчителі!
Сьогодні, в цей день особливий
Ми всі поспішаємо привітати вас,
Не будьте до нас ви занадто суворі,
Ми, непосиди і часом ледарі,
Серця вам даруємо і квіти.
Бажаємо, щоб вручили вам медалі
За всі ваші старання і праці.
Мрією втішною ви живете,
Достукатися до наших сердець.
І як приємно почути в «польоті»:
«Петя, Вася ... .Ти молодець!»
Який би важким була дорога,
Але гордо ви йдете по ній вгору.
І довго махає зі шкільного порога,
Проводжаючи нас у велике життя.
Ми на сьогоднішньому уроці,
Ділячи любов і щастя навпіл,
В зошит записуємо рядка:
«Вчителі, ми вдячні Вам!»
Вчителі рідні наші!
Вічні сівачі доброти!
І нехай зігрівають душі ваші
Розумні і добрі учні.
Щепетіннікова Настя, 8 клас Доволенская основна загальноосвітня школа
Для мене вчитель не тільки людина, що дає знання, але підтримка і опора. Той, хто дає мотивацію, виховує в мені акуратність, прагнення, намагання, допитливість. Я вважаю, що всі вчителі нашої школи хороші. Вони розумні, тому що начитані, у них великий запас знань і високий рівень інтелекту. Так само наші педагоги мають відмінне почуття гумору, що змушує їх більше любити і обожнювати.
Особлива подяка Юрію Івановичу, Надії Викентьевна, Ірині Володимирівні, Любов Олексіївні, Олені Олексіївні, Миколі Петровичу за величезну підтримку; за те, що на моє обличчі з'являється посмішка від розмови з вами; за розуміння; переживання за мене; за поради і допомогу.
А іншим вчителям спасибі за знання, які вони вклали в мою голову; за те, що я дізналася від них багато цікавого, чого б, як мені здається, не впізнала б в інтернеті; за проведені уроки разом. Хотілося б вам, дорогі педагоги, побажати здоров'я, а також здоров'я вашим близьким. Буде здоров'я - буде все: щастя, удача, море посмішок, позитив, гроші, (що не менш важливо в наш час), благополуччя, любов, радість.
Осипова Віка, 10 клас МКОУ Доволенская ЗОШ №2 ім. С.І. Лазарєва
У мене немає улюбленого вчителя. Всі вчителі - прекрасні. Це дуже добра професія, а якщо точніше, то це покликання! І в цей прекрасний день хотілося б побажати нашим вчителям здоров'я, щастя, благополуччя! Ну і найголовніше - терпіння з нами.
Епішкіна Анжела, 10 клас МКОУ Доволенская ЗОШ №2 ім. С.І. Лазарєва
Наближається свято День Вчителя! Мені б хотілося привітати всіх вчителів з цим чудовим днем. Хочу побажати Вам успіхів у роботі, учнів слухняних, удача, здоров'я, море позитиву і щастя. Нехай проблеми та невдачі обходять Вас стороною. Нам, вашим учням, дуже приємно отримувати від Вас знання, Ваші мудрі поради. Всього Вам самого світлого! Зі святом!
Субота Маша, 10 клас МКОУ Доволенская ЗОШ №2 ім. С.І. Лазарєва
Наближається свято - День Учітеля.І я хотіла б привітати свого вчителя російської мови та літератури, Кушко Надію Викентьевна.
Мені подобається невимушена атмосфера на уроках, подобається, як вона розповідає нам будь-які історії зі свого учительській життя.
Вона завжди цікаво і дуже докладно переказує сюжет творів.
Мені подобається, як вона висловлює свою думку з того чи іншого питання і завжди прислухається до нашої думки. Мені особливо подобається, як Надія Викентьевна висловлює емоції, розповідаючи історії, як вона каже. Цей глузливо - жартівливий тон! Я хочу побажати їй довгих років життя, творчих успіхів і розуміють учнів.
Белополова Ольга, 10 клас МКОУ Доволенская ЗОШ №2 ім. С.І. Лазарєва
Дорога Олена Олексіївна! Я хочу привітати вас з Днем Вчителя. Адже я точно можу сказати, що Ви мій улюблений учитель. Мені дуже подобається, як Ви ведете уроки. На них завжди цікаво, завжди хороша дисципліна. Ви робите так, щоб кожен учень брав участь в обговоренні будь-якої теми. Також мені подобається, коли Ви смієтеся. Коли Ви посміхаєтеся від якої-небудь жарти. І всім відразу стає зрозуміло, що вона дійсно смішна. Я дуже сумую за тими часами, коли Ви були нашим класним керівником. Я пам'ятаю, як Ви весь час влаштовували нам вечора. Класні години завжди були цікаві і пізнавальні.
Ми щороку їздили в поїздки в місто або на екскурсії на заводи. Як Ви стежили за оцінками хлопчаків і організовували батьківські збори з приводу нашої успішності і дисципліни.
{!LANG-3f9ffd35393802bccad2b8e187bdc277!}
{!LANG-d9e34656d860bcd5689ff82c8f25a594!}
**************
{!LANG-f863ab3ba6c637fcf1a24055f01e69c8!}
{!LANG-dc2ed03c6a4496eae71840f5d024055c!}
{!LANG-76c7ac4b4ffb0f8c56de69a55d4de834!}
*********************
{!LANG-af1ee3932c5e5acdd82ba7dce94c05ff!}
{!LANG-55de725f9cbc284934c71c96e532e341!}
{!LANG-669a08e948f055cae9c5da596a8a9ad8!}
{!LANG-62558147003806f118b628e283370e51!}
{!LANG-7c6bffe1c20d7202be1f2b5e3359f3a5!}
{!LANG-020b3294857057d4af65bb47af30bea1!}
{!LANG-c520e40b2b1773f854849a45d81f97c9!}
{!LANG-4c0b96a9e285fd6cd2a7a153b383e854!}
{!LANG-a4384099a58b22658edb668402abd533!}
{!LANG-e736e7603709fdf363d93416f9f2dd4c!}
{!LANG-9ccdbcf7d7f0c37e6e4c7ad3874e041d!}
{!LANG-7b0fa82b5ddb88adaead8563e3b5cc65!}
{!LANG-8fd80ebb9cf294ef1c40c58b1e0ed579!}
{!LANG-320d7055085fb4ab466f0fa3114335a2!}
{!LANG-19bea0c5291580de8066c63c3541be38!}
{!LANG-4768dff86b43d701e7f06f92c3015ce2!}
{!LANG-682819f28ac62b5682e2d47b95447fb3!}
{!LANG-6769481d21b5f00e400637f2284ea17d!}
{!LANG-5182117565e0364dadd602f062477ab6!}
{!LANG-595dadccc1eda3de5510797c756e5690!}
{!LANG-bb6fd4434ada57d28eb7da1fccf2451a!}
{!LANG-9fa7682b14c2d25a2ba7b42858f4e0a0!}
{!LANG-81fbd005a143fadc231c0015a912b49e!}
{!LANG-309e9ad39f84c242de7313fb8c093bf1!}
{!LANG-51b9afac807a59ad5772cfc562147f88!}
{!LANG-564a956e2448947397115beaa2122d75!}
Учитель!
{!LANG-88822e582ce4926aeca7768f24216bae!}
{!LANG-1a7fcbf7840d1c78e236090976b7e35a!}
{!LANG-b3b2d10285c438f8ba0d5ca33bbdecb6!}
{!LANG-2b02d4152222037a1e8af4e4554008e1!}
{!LANG-6866c8bb8ffed99bb782c1ac4f36a3cc!}
{!LANG-50f233a877bb6647db5a235e02b93680!}
{!LANG-b3ffba17a8a77c64ec8418be204e1f20!}
{!LANG-5b092afc4c8598e508fe3f8d3110dc12!}
{!LANG-06972302c6624f0fcc2b1bb139f96185!}
{!LANG-9c77658603b1361e9564041a7421e2c4!}
{!LANG-f2a3c12a94b79464d5171aad8c9c8b8b!}
{!LANG-535a468afab75b3df6e5aa15ab55f4c6!}
{!LANG-cd5a546f95ff5a952fd5093533be50ec!}
{!LANG-e89ab152c59bfb9e0e68099ac3252527!}
{!LANG-d0cd9be935673962cc1e895ee438fced!}
{!LANG-342ffb301a32704c9748e0d1fa5f7926!}
{!LANG-74eb36cd0643d8272e6fbcd5ef0fecc9!}
{!LANG-cb9365666c64cb1f2dfd9026aebee0b6!}
{!LANG-c725d34db22d1f32852edda9d7e4f529!}
{!LANG-719b1b38ed5812f6de87cee78546a34e!}
{!LANG-7a202149864456a35a4d22e912ef460c!}
{!LANG-dd7111329bcad1568b6253d7543c8002!}
{!LANG-098fcc571f3b53f74fb652a785c8b27b!}
{!LANG-30350b70fe1df11db68c0b7e665b0648!}
{!LANG-9f59b68111c8f306de17d3f951553db9!}
{!LANG-4b38c6df54034e572d9379089283716b!}
{!LANG-0c82ef053a49432190493f62c76eadc4!}
{!LANG-7b716056e6a687d349d5cd45a6ad36b2!}
{!LANG-aad9d8cd8759fcba7cf13c3d5548a776!}
{!LANG-38e17382247df05f73a3149745906ad1!}
{!LANG-7e18a6649c3349361a74626d80581148!}
{!LANG-eb42442fc577ef8d0c9fc484f79d1660!} {!LANG-ccee6a73a8529ba61103461ad4c998d0!}{!LANG-8c7575f5656b315bf6a9961bd6a99b91!}
{!LANG-c6ec9aa7805fa4e99ecb7d5db8cfecce!} {!LANG-30e961b471d3ff4ab52829b31b4b9237!}{!LANG-b39a3b575c4e614bc1d16a2fa346d3cd!}
{!LANG-76bb4d75c31a0dabc8b2c460de3a81a4!}
{!LANG-cf8321627f9241402a42a32896a4930d!}
{!LANG-264904e05c90b651c5bd73413043ef6d!}
{!LANG-4c4d13daf5017d218bc6b45f0113d44d!}
{!LANG-dfa9591ad268497a5fd711b178430bc0!}
{!LANG-ae32259b80d960ed82b0639fc8681929!}
{!LANG-9f90db0fc8ca527566f450a0beea91bf!}
{!LANG-5c6f07b6b5ee32f514d22a4f94fb491a!}
{!LANG-0cf3079937ebaeac44b3ed45cce83306!}
{!LANG-85e59f0a29492bcefb5603d9eb3840bc!}
{!LANG-4d836e14b7f4826480e908e2f5ae7564!}
{!LANG-b652e3aaff91ca7517ddb9a2fa1a90e7!}
{!LANG-9052c574528c254887f90ddcec5ccca9!}
{!LANG-e2a7033d6fe338ebef3a2fa3623eef78!}
{!LANG-96d5c7d43230578eaf4b4d96e0f94f60!}
{!LANG-576561c9151a5603aee78bd9c70f12bb!}
{!LANG-4c7a1b94756d11be28e8023bee991efd!}
{!LANG-3cfc01ddb26dd0e378042e2cd43c4946!}
{!LANG-0aa3109d9119d4eccb213969e37cbf1a!}
{!LANG-b56027106c68efa884c8537056b7ecc2!}
{!LANG-f8f4fe3fc2de9a8ca8ce549eefb4c026!}
{!LANG-dab5bcec0f579477ae7c97ff8cf7553a!}
{!LANG-5cb7014c578af3410e088f7e88832d8a!}
{!LANG-9a34adee4d1e8f4ee41d8d6d72839a98!}
{!LANG-2482d0eb4426ace8222ed6428c933d4c!}
{!LANG-d6a0d7dd3607d39e91806357e1122e86!}
{!LANG-0fcb6d0980c13f8e47f146e39a132ca0!}
{!LANG-b3f52905ff5a0b8f9d0f0e786007cd1f!}
{!LANG-2fd8ee75d08dfd3fcf0c60f2897343df!}
{!LANG-e4510b8c27e8b10d82c0ac2680253c37!}
{!LANG-2e2452920703ec1350c5f09b9ca0aaaa!}
{!LANG-9163d760790b702eb929d8fa3bd68dab!}
{!LANG-77be530949fd197b13f457cf2aa39af8!}
{!LANG-e4887d82750daf4efc7ed74c11d86af5!}
{!LANG-192cd0bcb202dad250d5b248c8709493!}
{!LANG-d951009dedb8a881743442f84022eafb!}
{!LANG-2cfd526dac0d6a367c7cd11f33e019a4!}
{!LANG-c4b7d7f6d9baa0341e0b6dd3f4e31518!}
{!LANG-681fd1168a6566570c611bb40dbcb60b!}
{!LANG-e6aa605904362ff05bb0af1c0fa6cd30!}
{!LANG-3e84096980a7c63b056c394d13f68e7f!}
{!LANG-147c4419fa60737423243381fd25797f!}
{!LANG-263a1f0350884147f160be8cc0b84deb!}
{!LANG-be8a5d331d07ff7fbc36cc9f9a03ff9f!}
{!LANG-3ebe4d181f269064da8dd2ed5361cabe!}
{!LANG-67cbab05b8aa5d17f29dafb01ed961b1!}
{!LANG-561ffde4ae286e031bbf062ae0751bdf!}
{!LANG-592c10d6f59b753cfe9cf363bf794367!}
{!LANG-367d8673d080a5404ee292c3abd7591f!}
{!LANG-ef32b156fa91c6c5188e95b4037dd5f4!}
{!LANG-a2a137de79460177eb5bb850a895ea59!}
{!LANG-5d64e2665721cdbea0d0ab56dd1576c9!}
{!LANG-a316d02846fc11c9e7b56bf4395e247e!}
{!LANG-3636d6ab8cae796b7a9764bcf58864f8!}
{!LANG-faf13d124b4fd75e7e96f68a51d8b907!}
{!LANG-bd7e3266ab72395e6b94370905a5e0d9!}
{!LANG-f4c553150ee97f41172d06a03f347c9e!}
{!LANG-f6e7c4785a7b989e30b34c8cd3256e1c!}
{!LANG-ea9cb12de3b8d4e97bc774a7d3451818!}
{!LANG-8838039e2eb6ccfc2127588acd8366ca!}
{!LANG-36e09b6e887c4da52354de5cba44f371!}
{!LANG-8768c3b901d953fc1e4ed2da5405fbd9!}
{!LANG-f38984b6d86b7c27d7e913dde7c82e8a!}
{!LANG-47113ac0a7074888835705759ec9f01d!}
{!LANG-ede2724ae5706959f4a497b9c7b3937e!}
{!LANG-39a8c3d4846417b8c248e88918b74516!}
{!LANG-85e4d5b09b272733df4b2f627aefe8cc!}
{!LANG-cb76cac9bae811b0d622c2eefedec0ff!}
{!LANG-8feafff99c05cc255fc0ef11240ef908!}
{!LANG-e60fb2c1d7815087d7ea5b61c21338aa!}
{!LANG-c4d4bb7be17a200bd7b2d65e194eafd3!}
{!LANG-c45e6aba24b7199778b093f9fa250438!}
{!LANG-0d485a3e52c2f76f5cfae430b859143a!}
{!LANG-f525ac168cb124b0691ac390425012c1!}
{!LANG-a119508be5a3ed1484df45de290827d7!}
{!LANG-fb27ac586d2a5775190bbd4cb658aef1!}
{!LANG-f10d0d99a5d47d39391a49416f09d50d!}
{!LANG-8a63882050feccbed1f098a1fe2d4545!}
{!LANG-375820a809d4d341d0087d56cdb31928!}
{!LANG-599c1e29bd1e478e71bfa2662d9cecfa!}
{!LANG-3fa3d88169c7f4a70e0c7048fc3d07ce!}
{!LANG-9c0da74a144e33f3e2a443ac37023904!}
{!LANG-1322fb9a0f37478e1071240eb079e02a!}
{!LANG-7b716056e6a687d349d5cd45a6ad36b2!}
{!LANG-69fa38ad3300af595c491e30bd252f66!}
{!LANG-0e2ab885035021c3a6577b93777c9958!}
{!LANG-a9134c5fb750e4ca092bf0ce30912ef9!}
{!LANG-b6915cf85e3381da2ed9818010ee0a7b!}
{!LANG-b1da925f2d860f11c6aa8ee2dfc3f843!}
{!LANG-e1d85469b2ac768d676989644ca42c00!}
{!LANG-3dff96e123995ec50aa46e803a0b7260!}
{!LANG-a75d144fe52324b4910152d0c3e64510!}
{!LANG-1b479295fa891849799c70b80df18a14!}
{!LANG-7e3348e9ef8f66652286e9ce1039e199!}
{!LANG-4ac0773275876728130618b18aebd03e!}
{!LANG-a88403ba0a0bfbe35f70ae695eac99ad!}
{!LANG-fa65583455a2b614620217a99ab46dba!}
{!LANG-982e2ddb5094fbd9d8d508995b672547!}
{!LANG-fbbceced624a6fb57085f7931fa1d1b5!}
{!LANG-9880ddb9ef6b5f88605afb2dea774e96!}
{!LANG-527bfcf318455ff6e5cc67298c02d95c!}
{!LANG-e63b107bd01f9230ca89379287b0362d!}
{!LANG-ce703991e7bd53ffba7c8a8ac4e84102!}
{!LANG-093a6c9428077e31c64ed9a41d1fce92!}
{!LANG-26afea86a5817f3efdcbe61df429b494!}
{!LANG-16fd73d69181bb017c337f98767e3eb0!}
{!LANG-6e07a6c39248b7df3c92d4c0ae039862!}
{!LANG-3c22855d7081b18c871e4725155a80f1!}
{!LANG-74a63808c792da4b007b351b45762393!}
{!LANG-8812ac0a22471d2932bc595feea5e5e0!}
{!LANG-e4c8b8bede6d32219f076b8efdddfcdc!}
{!LANG-e2f7a8cf9c5dff4d4315e7c8a4c73388!}
{!LANG-d1e3eaa2f0b6a979310ef778a960226c!}
{!LANG-3df82eb79d098cf7cbcff9a578abcd12!}
{!LANG-ab2a02cd2f6f431fe34428a897322225!}
{!LANG-eea4359192e66573589337a57b8d7a48!}
{!LANG-c1496609a45a1765366d4b8cb20bc601!}
{!LANG-eea1486fdd96014049ac2e5c9b2826af!}
{!LANG-b24ccbfbaad799c0a16d709ae0d6475a!}
{!LANG-a3eb6741a347b2aba0a2c2901130e609!}
{!LANG-6895e282a8c77e0ee3d957c477d20a8d!}
{!LANG-8996683334121045a89f82122322dc90!}
{!LANG-c3d1dda852b2afcedc6be47dc962ddb2!}
{!LANG-47cc38ac86f6ecf1315095ec27d9aeb9!}
{!LANG-fdca5cbbd89d2d330ce6a8e4b66c1b01!}
{!LANG-24d3368069ef53f7700234b6477ce047!}
{!LANG-5e3f3a3d9ded3aa4a6ab4961f98501a5!}
{!LANG-cb026bc26704a657c4eb4cffa76c5a2e!}
{!LANG-72ecdaaa2942458cd87b10a4134c3898!}
{!LANG-ce783be8039653ac3f522bbe62880e23!}
{!LANG-875d20895df78687029b64d1968c658e!}
{!LANG-9ad9fd7dae1cc2d3845545fe26ff34e3!}
{!LANG-a68e8b445c4dfb4cbf97e99fdb1fc380!}
{!LANG-909f27ed086490993815b43879ac52ff!}
{!LANG-0b9d5143b6e7294cb72b0a218d5d79b8!}
{!LANG-c732667de76aa8c5c7f653ffa4aa40cd!}
{!LANG-e7e2c2ab08639414fa0e5467585df13c!}
{!LANG-8849bb5624d4f014fdfccf7a7db78163!}
{!LANG-e6ba825e13bb646692023e05ed7cbb20!}
{!LANG-3156e74d778d64c495794656ba43bc90!}
{!LANG-adaad191a6651178c49210aa9a1b29d0!}
{!LANG-c7cb850b08bbe08cc2d76aa5dd4e256b!}
{!LANG-fa5f35e0bd649a9eb54d7ebecbfce46e!}
{!LANG-fdb1f3c082db14d77256369d742bc327!}
{!LANG-cdb9fc80fb14173ab88e42081a380e46!}
{!LANG-f4ad152f6d6a921839e1da78af82e390!}
{!LANG-72310235fddbadb9535baf7e4726debe!}
{!LANG-ad5da4d8b92e46b19c640181ad29ff37!}
{!LANG-93675b6e066b723f36faa30858bc3dea!}
{!LANG-f97b5cfe945bfae43801c52038f87e94!}
{!LANG-1eccad07a00f29db6b2a5f853f4a8b7d!}
{!LANG-a8ae470ee82a3c422a45c5a1a11e1e62!}
{!LANG-320db0e81171235101e073677df66ab2!}
{!LANG-c073c8005df3b99fd33911b795254955!}
{!LANG-8b9bab41f3e8fe91d822fda08ccf19c6!}
{!LANG-58db0286fef937d835689c83b3862478!}
{!LANG-7861107a56c65e07dbca49e32ae62345!}
{!LANG-8157de745cf2897f5f5c7c26d5edf105!}
{!LANG-653fa744b2fb75d144b9b8d329e9a5a1!}
{!LANG-0acac0bee99b3ba32da5e570e61e7a28!}
{!LANG-4fc8e6e5a7763e840286039490366a3a!}
{!LANG-14694d91d627e04fb6fa69dbc0b9d9e3!}
{!LANG-53465eecc5a69a646794f7a174ae4f66!}
{!LANG-b617a32164f0bb6d460f0adf28b3c8cc!}
{!LANG-a24a147a006205dae6934f9d3b1772b7!}
{!LANG-31c5d2271c1a968bc7be5945ecbbf18f!}
{!LANG-d94fec605492c969fae27277996a5d0e!}
{!LANG-7ecceca383aed06dae445dd145b50360!}
{!LANG-3543bd96a6fbb497d68b559b95992788!}
{!LANG-dee9b201ee17e312022f75a17b40f640!}
{!LANG-75e0103b6e0343947c01071eaf808dff!}
{!LANG-cfdb6d9e003b13a43d0431c81a4cb705!}
{!LANG-0c6d729f2fd8aa1c463b8c1ddcec9fb9!}
{!LANG-b261926fd4a349ac78d1ccbe0be807aa!}
{!LANG-2511319bd0db00ebffcf1203544814eb!}
{!LANG-51dfd1bb6fdd83e8fcdb43a644745512!}
{!LANG-89e2e32b544513f1affde285cacd52eb!}
{!LANG-b897a889a8991524c0cf03f32e06e4a0!}
{!LANG-1d840aee3ad42f122dc6858416f4ff38!}
{!LANG-4b98d8525bd28fa29bb37b75aec2cadf!}
{!LANG-48600e0e7ea02b3245aeb897a50edb29!}
{!LANG-d2261c24bfd97e7cb35cb65666d43320!}
{!LANG-3873807a46134e204983dffba2c3167d!}
{!LANG-bcae53526006aed2a6ac83204e7814c7!}
{!LANG-c3372b1985e13b7388e16d13e946c67e!}
**********
{!LANG-9c115b00b6df76b3a4adc82ac1d66871!}
{!LANG-5d746dc6043e44c6acbc8761c6ccdfaf!}
{!LANG-ed1ff79c8f05ed3c3bddd3447cdc596e!}
{!LANG-cb87559fc741ebfac4f7e11286af60e1!}
{!LANG-81de0e66d740e50be8af5f6c32f36143!}
{!LANG-e1003c6b69a73ac3584f3ec0b8111486!}
{!LANG-2bfbd1c411ec49eb39c8da1680b7fe05!}
{!LANG-d63343f068053b260d92fb6eb995ce23!}
{!LANG-979a67b6024c42a1c64c8d294fdd084f!}
{!LANG-179e7787b86331c384f1108f78d6eeb3!}
{!LANG-e3ecb2ccfc8118f6696685eee8f9e6c4!}
{!LANG-72005d6670d23ff9566e15773a4db8d4!}
{!LANG-a2bc929b0201ee68824feefd863c336c!}
{!LANG-e2ac80138487166414325ea8186c0ea6!}
{!LANG-4f1c02170891292f70487603d38cbec2!}
{!LANG-f869d38ddd372c0564b94688d11e20ef!}
{!LANG-134cc431a2e364b032077da0de5a8ca3!}
{!LANG-d09dd44a3370eea360195cc496da4a3f!}
{!LANG-46695a1543f973327c78e99a37273811!}
{!LANG-20868eb791327f169672fcd10ce65004!}
{!LANG-c6c31e94d1ee9545ac03945a41e83ae3!}
{!LANG-49a8fd39ca971f22412b38d319bdab59!}
{!LANG-08ba23c60b0d0260a4a27f95305e36d3!}
{!LANG-0156ea5d4e5e8bb08fc3e31ccac15448!}
{!LANG-ac492ce0d2c6fc14c136ce767efeb745!}
{!LANG-7a42fc060b590df5b113d187aa44ba19!}
{!LANG-75dbb7c9f93452c666ce248f6f203cdb!}
***************
{!LANG-2c34cfd7a97386dc79f6ca041e92e85c!}
{!LANG-9ca856fbe85af60eee5eb3a3238d8112!}
{!LANG-dfd731da2709f5671effd4f1a5f9f8ab!}
{!LANG-8d81f3c92603c87e80c91e0fc7d71252!}
{!LANG-28e123bf45ef0ce2ec520174243cc651!}
{!LANG-add3dd3511828c7b8ed69b77ce5cc386!}
{!LANG-cb758cbf766f2e8c803dbaca1a5b1b11!}
{!LANG-94dfc4b6d5dfd44885a6708038ed7aa3!}
{!LANG-ba302ea1b006ab63aa5c0353c6d0eed0!}
{!LANG-9afa33dc4ee9d04c68bf060d62ef0e99!}
{!LANG-61200de4e2b79618f90f6200f80d1477!}
{!LANG-c2eb3f1ef8470b5ff8c3e465426209ba!}
{!LANG-4f6016f801c76811e5b0964da0224692!}
{!LANG-0837e545b35117db36b9d42efb786f06!}
{!LANG-47bcf3449bd793afffa3df7964cd4dc0!}
{!LANG-213d0bce9aded372964b692686dd1ade!}
{!LANG-8da49835e97acc8f23397fd2163c3757!}
*******************
{!LANG-34381fdbf3a553e16131d4481700058e!}
{!LANG-00c613fe3d1ab64f3b54148a192b9a9a!}
{!LANG-abc16ef1dd3c0c9dc18ae28546784cc4!}
{!LANG-87f74a97ecaf9a332f12b6125cf03398!}
{!LANG-2f8a5566f53851b85d7ff05d4e284c74!}
{!LANG-5b00644d64fdb1597995c56f98bb023f!}
{!LANG-4ccda0ecb0a0249134f11cc57d0c1e5d!}
{!LANG-445cb113ddb2099b7e40f9c7809f9a57!}
{!LANG-25ed4344f3637b5ef55a3dee85e2cbff!}
{!LANG-512507aeb262f9c34ff6f345f41eb333!}
{!LANG-08f0308245bd6ef8845d5b872e91ef82!}
{!LANG-87cb293c8e77d04ee79681e3781d07b5!}
{!LANG-426483518913f16bbe98352e6ab8843e!}
{!LANG-e11614a64df43dbb238908dc98d42a39!}
{!LANG-f6dbaa3f4987f04ae6b4436481ce77b6!}
{!LANG-ec93586bf0d7e83a715821865e43fc9b!}
{!LANG-981d4f4cee0aecad95579484dbff7655!}
{!LANG-0ef3837b27790803a304b7d4e1b35687!}
{!LANG-70aa54ae19dab0e77dbecb545fcf1aab!}
{!LANG-e8400d3c203548cfa1d0bc627e7a8558!}
{!LANG-9d0769949a9e529a1ff7fa6253cc8dee!}
**********************
{!LANG-07324b4df47c646795d6fd452393659f!}
{!LANG-8673707583b64606b8276cb5a77b3e5b!}
{!LANG-d70d28236972205a6574cebecd03c7dc!}
{!LANG-c8e8f863f1b3b153364000cf45a6f047!}
{!LANG-49e603f9519d3868c97f9be9989b9788!}
{!LANG-7fd363cea80c5c712f4178e71835fd8d!}
{!LANG-e6995b9f156ebfff7826400caaadec64!} {!LANG-369ba0524d253a0787a85369ea4ec986!}{!LANG-f701e4877a822bc0e260e48296f9fde1!}
{!LANG-bc735cd7d4af8d71ae5a36e294a096b7!}
{!LANG-0ec8ddf3a0f5864ffe8c16fe2a370d0f!}
{!LANG-f258a12fbaf626eee08ff89e6bc6ad1e!}
{!LANG-eeb366bd1f19b61499efdbfd2bc6f018!}
{!LANG-32bcac13745d55356319062fcf748b59!}
{!LANG-d5aa2888896d0946cb88e93269664d8c!}
{!LANG-6de06cf19597eef833529f99dc37d8ee!}
{!LANG-735322a56d7be8fcfdfc66375644ede3!}
{!LANG-35d37db37f20660a0047c092f7465e61!}
{!LANG-0512017b9b24e1d471cb2a1d21d41fb8!}
{!LANG-662b6091bab66f65ccd2900cf0600549!}
{!LANG-e732c07f436738bc89e6b9284d9198f2!}
{!LANG-f849762c1d427ab1e45e1ab2dfd563be!}
{!LANG-1acfc32b6ec7b4f8d7e26f31cbdbfc7c!}
{!LANG-e57af85103a01b551e33d7dba92e9367!}
{!LANG-90bfb127a65870e23c17d78b088b63f3!}
{!LANG-3a4d5cd2a648707c6c4686ab58a79d64!}
{!LANG-d78712bb5090627595e1855c9c380cf0!}
{!LANG-3a6c42ddd11912f8dee625e23e84b4e7!}
{!LANG-7485674c72c2fc7307fce469afce4b5b!}
{!LANG-de5a030ab24bb230699d7545c08fea0e!}
{!LANG-fcef6ce400c357977d770b5c1f44c448!}
{!LANG-0f376a28a7e497e953ae686cfb25afa7!}
{!LANG-3fef9f45b2679b459552e67ab1890133!}
{!LANG-01c30ad74fed202360374abf4fa0d18a!}
{!LANG-4276316a15af93033168ecf7916ee1de!}
{!LANG-52c360b2293cdf9fb3f5595b00a25f49!}
{!LANG-482a207f66ab40f973e612a3478c6e94!}
{!LANG-ecc24049ba16e416533da77df668a448!}
{!LANG-27fb89f47518c2c888a3db4afe22ace9!}
{!LANG-8f0701ee2f8a8dd2bc5e8dbb60b75b54!}
{!LANG-e0c6cb7c58e6febc7f2ebaa10b39b025!}
{!LANG-71c1725a2a069c2e86d788315e6241d2!}
{!LANG-a3b4e500da23baeba8f0f2f427993a50!}
{!LANG-11f7c17e6efdb1ad3e5793ccf2c69ca3!}
{!LANG-fdc385d65a7015b5e69d09eadd90b90f!}
{!LANG-d732d252f74521591a52819474489f44!}
{!LANG-785d5dbed828f1fe20760335ebec7149!}
{!LANG-bf0aa9bb81e8e1cb83673d6eabc391f6!}
{!LANG-7248e9a90286eef829f7df733e6fe24b!}
{!LANG-858a05adffd54492b19709a094932dc9!}
{!LANG-1b59d5fda0274bfb4fc705ee98be31b1!}
{!LANG-aa1c08141fe3bed768ee9681e44afbde!}
{!LANG-f0128211660a63016f679f69a1e75b09!}
{!LANG-a84add070db584364b3f4ee0362aba93!}
{!LANG-5f7658a4077cb05631a7538da53b3111!}
{!LANG-ab124cdc4c4572a56ab7d8ffcc8001dd!}
{!LANG-d23d6510742f3a4c59b1db1314a78c47!}
{!LANG-679b4e8efc57c70d09e0e1e86fae32ae!}
{!LANG-77a49513d46cfde919db1088b82397cc!}
{!LANG-5a1b9620930d660459c38077dc13a881!}
{!LANG-ea13ed376a8342cd7b2e8727fd639e56!}
{!LANG-b065d1e2dcbb2d8f65edcce438c93020!}
{!LANG-48ba08e231f16201a2321950228d0002!}
{!LANG-80c491d944f066605f08ecb72d626472!}
{!LANG-c20e7faa164810587465a3fe07435cc2!}
{!LANG-1f466a12ba776a80dff7603bcd7e26a8!}
{!LANG-a168e8a80cf6454bada11b268b0d80df!}
{!LANG-d09a4fe0ebe89e1d8e8945b18646018f!}
{!LANG-3dbc09c771028f4a5fbae7432553c71c!}
{!LANG-fb382a199da33c74b4ca89c70e2f5bda!}
{!LANG-82142e59f2509b364cbd9cbe1b74da60!}
{!LANG-9f70388c3e8af9797aca1e2b11a731aa!}
{!LANG-d50164820bc6a0cde9a986179b35b30e!}
{!LANG-838f60d7bf9940cc15b1bcc0c59ee8ca!}
{!LANG-f622ca452a3b5332c07b34312548301b!}
{!LANG-61475fa74eb6360a1cc0f9ab18717e42!}
{!LANG-aad8516462365ada8b779196973d29e1!}
{!LANG-17804fd904e21220a526800d2b8aad3b!}
*************
{!LANG-86cb3078992f63ccc0ffa95fd3440edc!}
{!LANG-340206c467969c412f7a8d5ab3a6d5af!}
{!LANG-27e5e2c707cb4bbbcad9eae5c5ea31d9!}
{!LANG-9e455dd91d9d71cd7e224647316b21d1!}
{!LANG-adfb26877ebbf024c9e9e70646d1ab87!}
{!LANG-d2c83fbbec50b9a62768b356b8764e70!}
{!LANG-1cde4400e4866fb6b6d9a95532175287!}
{!LANG-050f0441e72f228281c2c78924ce487f!}
{!LANG-e50aab69d9a689f75b7ca25b523b2e43!}
{!LANG-9c2a1f9e55be7b025d49b5615cb088d0!}
{!LANG-56d5c761d8af185d8e655330b19a9457!}
{!LANG-4f671b7938d89a6faaae8acbf53ebd6d!}
{!LANG-c166d5f18332a86b1c9c2c395082c21a!}
********************
{!LANG-654adf9eff069a358d4ea89a501b936a!}
{!LANG-f82b1c7b967b7f91b86a0a319e94e01e!}
{!LANG-2b8eab9ac1f0554e01164bee1f68f332!}
{!LANG-808964e245b4cbcf0198ad26a72b49d6!}
{!LANG-d9eff95086f640611d2018699652d225!}
{!LANG-18a1bb0a2a0035cb9fd1d03820233417!}
{!LANG-1de9e281926e5016fcab9eccb64cf2a3!}
{!LANG-220376c9697d4c59a0c3369a09207412!}
{!LANG-bce98ca49dc2db306558920c510f8129!}
{!LANG-70110f7e5fba30ad813b68b198c7d1d8!}
{!LANG-e1cc31f53f95663257e6285c11c2d9a8!}
{!LANG-44fb59f7931a955610416202f5b5ed67!}
{!LANG-05d4ca2afbc77dfe1d69eabf278f2301!}
{!LANG-f26420c6f4974fae1763871505472e9d!}
{!LANG-54205e7fb41548099832828aaea9d3c7!}
{!LANG-135b90e76c592c806d4e1b82761cca38!}
{!LANG-d71ffec6ec188aaa781a0e5f36cba8a3!}
{!LANG-a120ce7c8d45243ccc7a6b58a8379813!}
{!LANG-1de58f5c48e3cef349c9b6e1d0e01cd1!}
{!LANG-87d9c9d07a1676ad32009183cbc79e50!}
{!LANG-d6590a94db07694017b0d11520d984fd!}
{!LANG-d1a893faeb99a1db16164389434fb899!}
{!LANG-08230e4a3320d7ded531e211fb812783!}
{!LANG-afa02502bee2bbfc6aab3521c2dd5209!}
{!LANG-0749d1580b795b68e06598a7bcdfe230!}
