Хочете отримати стусан під зад за 2 місяці до здачі держіспитів та ВКР? Тоді вам пряма дорога в МосПолітех.
Спочатку корпус на ВДНГ не була МПУ, ні МАМИ, а МГОУ ім. Черномирдіна. І це був хороший університет для гуманітаріїв. На жаль, в 2013 році коли ми поступали вуз інтегрували в МАМІ, і тут понеслося ...
Перше, були звільнені всі адекватні, а найголовніше люблять і знають як викладати свій предмет викладачі. Як правило звільняли професорів і доцентів, зарплата яких була значно вище ніж у звичайного викладача. Розклад на сайті з'являлося за день до початку семестру / залікової тижня / перездачі. І то, в нього в процесі навчання вносилися зміни. Наприклад якщо вранці ви не подивитеся розклад через сайт, то є висока ймовірність того, що ви наприклад приїдете даремно.
Залишалися такі викладачі яким було в принципі все одно і на студентів і на те, що відбувається на парах. Якщо ви не ходили на протязі семестру, то сесія все одно пройде добре. Та й навіть якщо ви не були на сесії, оцінки 4 і 5 все одно з'являться у вас в заліковці, здогадуєтеся як?
Друге, аудиторії .... Ви бували коли-небудь в місцях після бомбардування? Ні? Тоді добро знизав ...
Показати повністю ...овать в корпус на ВДНГ. Відчуття що друга світова саме в цих стінах і проходила, а ремонт зробити забули після. Все в такому жахливому стані, що здається присівши на стілець він розвалиться прямо під вами.
Гуртожитки це ще одна окрема тема. Деякий час назад був скандал за участю коменданта цього чудо місця, коли він вирішив здавати кімнати, яких до речі і так не багато осіб кавказької національності і іншим приїжджим до Москви. Вели вони себе, до речі, максимально неспокійно.
Вуз не любить своїх студентів. Всім все по барабану. Виникло питання, у вирішенні якого вам повинен допомогти деканат? Забудьте відразу. До них як не завітати, вічно сидять з незадоволеними особами і ледве ледве ворушаться. Або ж у них обід, чому то цілодобовий ...
Не можу нічого сказати про навчання в цьому закладі на технічних спеціальностях, але піти в цей вуз на таку спеціальність як Економічна безпека це просто ваша фатальна помилка.

жахливе заклад. на першому курсі здавалося, що все в ньому нормально, навіть не дивлячись на те, що нашому потоку так і не дали (але клятвено обіцяли) наставника зі старших курсів, щоб ми могли швидше адаптуватися. згодом стало зрозуміло, що організаційна складова вузу просто смокче. розклад нам переробляли мінімум по два рази на початку кожного семестру. одного разу нам навіть довелося вчитися близько місяця за розкладом в складі старих груп, коли нас вже переформували в інші відповідно до напрямів навчання. про скасування і перенесення пар повідомляють за годину до пари або не повідомляє взагалі. а ще в цьому вузі дійсно можуть втратити ваші документи - будь-які аж до атестата. і вони дуже люблять кидати трубку, коли намагаєшся додзвонитися до вузу і дізнатися хоч щось. одного разу на 2 курсі однієї з груп потоку поставили 2 іспити поспіль, тобто прямо на наступний день після першого іспиту студент повинен був здавати другий. я особисто дзвонила в дирекцію і лаялася з ними, тому що це явне порушення, в результаті вони не поміняли розклад, але поставили викладача, який просто всім проставив оцінки, по суті і не питаючи. в цій справі мені допоміг омбудсмен з прав студентів, н ... Показати повністю ...про наскільки я знаю, зараз цю посаду вже скасували. якість освіти - повна хрень. на першому і другому курсі було море непотрібних нікому предметів, але пізніше краще не стало - багато профільні предмети були схожі на одну і ту ж лекцію, яку намагаються розповісти різні люди різними словами, але сенс залишається тим самим. просто марне просиджування штанів. всю 4х-річну програму навчання можна було сміливо стиснути до 2х. викладачам на студентів в основному наплювати. спасибі, що хоча б хабарів з нас не вимагали. часом викладачі замість лекцій розповідали історії зі свого життя, на парах могли і нецензурно виражатися, могли і просто не прийти на пару. про те, які терміни написання диплома і які до нього взагалі вимоги ми пізнавали один у одного, а не у своїх дипломних керівників, тому що кожен говорив своє. ніякої чіткості, ніякої системи взаємодії зі студентами не було. вуз обіцяв нам практику, але в підсумку студенти самі повинні були знайти собі місце протягом 2-х тижнів, а знайти місце для практики студенту у напрямку видавнича справа - дуже складно. багато впали у відчай і їм надавали місця для практики на кафедрі, і то тільки після слізних прохань. все навчання - це марна іспісиваніе паперу, друк курсових, яких за 4 роки ми написали 6! і як ви думаєте, хоч яку-небудь книгу або журнал ми зробили своїми руками за весь час навчання? звичайно, ні! всі знання - теоретичні, і до практики студенти часто бувають не готові зовсім. окремо хочеться сказати про приміщення вузу. корпус на Сухаревской, який незабаром перестане бути навчальним, розвалюється. в аудиторіях можна знайти діри в стіні, які просто заклеїли паперовим скотчем. в аудиторіях колишніх стаєнь (так, саме стаєнь) немає опалення, ремонт мінімальний, приміщення тісні і пахне там цвіллю. корпус на Прянишникова краще, але з опаленням і вентиляцією там теж не все в порядку, а ще періодично там ламається ліфт і в корпусі можна загубитися, тому що планування просто виносять мозок. корпус на михалковський виглядає непогано, але пошарпаний. з приводу гуртожитків можу сказати лише те, що в гуртожитку на михалковський неймовірно тісно і тарганів там море. в гуртожитку 4 на 800-річчя Москви умови непогані, у всякому разі в квартиру з хорошим ремонтом і без тарганів потрапити реально. пластикові вікна стоять тільки в 3 під'їзді, але не спокушайтеся - там найбільше тарганів і є клопи. до речі, одного разу одну з квартир заборонило до заселення саме керівництво гуртожитку, тому що в ній розрослася цвіль катастрофічних масштабів, але керівництво вузу все одно вирішило її заселити. Якщо ви не хочете витратити час, сили і гроші на вуз, в якому вас не вважають за людину, в якому всім на вас плювати, в якому ви ніде не зможете домогтися справедливості - не робіть. я і мої однокурсники, які закінчили в цьому році цей заклад, плануємо писати скарги в Рособрнадзора і Міністерства освіти та науки щоб цю контору замучили перевірками і вона благополучно закрилася На всіх кафедрах факультеті хімічної технології та біотехнології (бакалаврат по холодильної, кріогенної техніки, системи життєзабезпечення; біотехнологія, техносферной безпека та інші) все жахливо. Раніше це був окремий Вуз з хорошою освітою, а тепер залишки у вигляді факультету. Кафедр стає рік від року все менше і менше. Викладачі змінюються, велика частина викладачів (які реально знали предмет) була звільнена за останні роки. Яка може бути навчання на випускає кафедрі, якщо кафедри з'єднували по кілька разом, а наукового керівника могли звільнити в останній момент? Все це стосується і магістратури, до речі магістратура є не по всім направленіям.Самое дивовижне, що можна вступити на один напрямок, а закінчити інше (на якому ти зовсім не збирався вчитися) Предмети можуть змінитися в один момент. На багатьох кафедрах пішли (або їх звільнили) саме ті викладачі, які займалися практикою або також працювали в елітарних Вузах і шикарно знали предмет. Думка студентів, звичайно ніхто не питав, керівництву воно не інтересно.Учітся складно, багато доводиться освоювати самостійно .. Про біотехнології факультету хімічної технології та біотехнології Московського Політехнічного університету. Ще навесні 2016 року кафедра біотехнології Московського Політеху (раніше Московського державного університету інженерної екології, який був реорганізований) була однією з найкращих і відомих в країні в областях біотехнології та екології .. Все це тепер у минулому ... Те що сталося не піддається розумному поясненню. Звільняють практично всіх викладачів. Причому звільняють тих викладачів, які опинилися серед кращих викладачів університету, згідно з опитуванням університету !! Публікації в світових журналах, навчальні посібники, які були у цих преподов, можливість виконання практики та наукової роботи для студентів у цих викладачів, все це виявилося непотрібним для керівництва факультету хімічної технології та біотехнології та Інституту хімічного машинобудування, а також керівництва університету. Була зруйнована унікальна наукова школа. Замість цього вони запропонували відкрити магістерську освітню програму «Інжиніринг біофармацевтичних препаратів» (про цю освітню програму в інтернеті можна прочитати в інтерв'ю Н.В. П ***** - руковод ... Показати повністю ...ІТЕЛ магістерської освітньої програми «Інжиніринг біофармацевтичних препаратів», на даний момент легко знайти в пошуковій системі в Інтернеті), проти цієї освітньої програми виступили звільнені викладачі кафедри біотехнології, при цьому цю освітню програму відкрили у напрямку техносферной безпеку. Кафедру біотехнології з'єднали з хімією, з'явився хімбіотех. Але через рік магістерську освітню програму «Інжиніринг біофармацевтичних препаратів» чомусь не подали на державну аккредітацію..Студенти які навчалися за освітньою програмою «Інжиніринг біофармацевтичних препаратів» (серед предметів, що вивчаються-молекулярна генетика, конструювання лікарських і діагностичних препаратів та інші предмети) були приєднані до групи з іншого освітньою програмою (це просто неймовірно, після року навчання) і стали вивчати абсолютно інші предмети -нетрадіціонние і поновлювані джерела енергії, екологічна безпека транспорту в життєвому циклі і ін ... При цьому інша група вже мала річну підготовку за даним напрямком .Набора на програму «Інжиніринг біофармацевтичних препаратів» більше немає .. в бакалавраті ситуація не набагато краща - молодшим студентам можна було поспівчувати, магістратури на кафедрі немає, викладачі інші, вступити в інші ВНЗ в магістратуру дуже складно, ставлення до студ ентам (цю тему краще не обговорювати) .. Всім привіт, я закінчила «Інформаційні системи і технології в дизайні». Мої заняття проходили в корпусі Вищої школи друку і медіаіндустрії на Прянишникова (Пряники), лише заняття з фізкультури були на михалковський (Міхалка). Хоча варто почати з того, що я поступала в Московський державний університет друку ім. І. Федорова (МДУП ім. І. Федорова). Спочатку цілком все було добре. Перші два роки було багато загальноосвітніх дисциплін. Зазначу заздалегідь, що вибір напрямку підготовки здійснювався тільки на 3-му курсі, хоча зараз це робиться на першому. Протягом всіх семестрів були дуже гідні викладачі. Спасибі Вам велике за працю! По багатьох дисциплінах, як пов'язаних зі спеціальністю, так і немає. Але відразу попереджаю, що стосується чистого програмування тут дно. Цілковита безодня. Навчання все зав'язано на самостійності, всім начхати, як ви розумієте матеріал. Просто кількість завдань, а не якість. І я не проти була самостійного навчання, але хіба викладач не може допомагати? Направляти? Виправляти помилки? Підказувати? Розповім найцікавіші моменти, які змусили мене трохи, а десь навіть багато, обалдеть від того, що відбувається в унив ... Показати повністю ...ерсітете. 1 курс, 1 семестр, інформатика. Виникає ряд питань: 1) Чому лектор з інформатики не знає, як управляти звуком на ноутбуці? 2) Чому на лекціях ми проходимо те, чого нас готували для здачі ЄДІ в 11 класі, а на лабораторних нас просто киданули в C ++ без будь-якої літератури? Тупо дали прості завдання і все - роби. У наступному семестрі з інформатики змінився навчальний курс, тепер замість бази C ++ ми почали вивчати на практиках Microsoft Office Word, Excel і Power Point. А на лекціях все без змін: теорія майже як з ЄДІ, але більш просунутий рівень. З'явилася така дисципліна як «Об'єктно-орієнтоване програмування». Звучить заманливо, правда? На лекціях записували лекції, на лабораторних захищалися. Все ООП було побудовано на книзі Лафоре «Об'єктно-орієнтоване програмування в C ++, 4-е видання». Вся суть лабораторних робіт полягала у виконанні завдань після кожного розділу з книги Лафоре. Всього 10 лабораторних робіт за семестр. Пари були раз на тиждень, як практика, так і лекція. Здавалося б, які складнощі? Відкрийте книжку Лафоре, і все зрозумієте. Після кожного розділу було від 7 до 10 завдань. Всього глав для вивчення - 10 (з другої по одинадцяту). Разом близько 85 завдань! Семестр без сесії - 4 місяці. 4 * 30 днів \u003d 120 днів. Тобто щоб виконати цей план необхідно було робити приблизно по одному завданню за півтори доби. І якщо завдання у другому розділі були легкими, і їх можна було все вирішити швиденько починаючому програмісту (під початківцям мається на увазі студент-першокурсник, у якого крім Паскаля в школі більше нічого не було), то далі починався якийсь треш. Засвоювати матеріал було катастрофічно складно. Але ж крім ООП є ще інші предмети, за якими теж треба все робити. Крім навчання є особисте життя. Але походу університет так не думав. На подив, предмет закрився досить легко, якщо ти здав всі лабораторні та захистив їх в строк. Підсумок: здача ООП побудована на кількості зданих завдань, а не на якості. Це взагалі заставу програмування в це університеті, запам'ятайте. До речі, саме в цьому семестрі прийшли новини про об'єднання МДУП з МАМИ і створенні на базі двох університетів Московського Політеху. Ще півроку тому все це було на рівні чуток, офіційного підтвердження і документів не було. Десь до кінця семестру нас кілька разів попередили про те, що необхідно підписатися за те, що ми ознайомилися з наказом Міністерства освіти та науки про злиття вузів. Причому в цьому папірці навіть був вибір, і виглядав він у такий спосіб: або відрахувати мене з МДУП і переведіть в Московський Політех, або просто відрахувати з МДУП. Прикольний розклад. Минає літо, я вже на 2-му курсі. У Московському Політеху. Спочатку змін не спостерігалося, крім як бухгалтерія переїхала на Велику Семенівської. Адміністративний склад скоротився. Правда, хочу зазначити, що почалися проблеми з фінансуванням - з університету чи звільнили, то чи скоротили, то чи взагалі вирішили не укладати контракт з прибиральницями і вивезенням сміття. Уже через тиждень після цієї геніальної освітньої реформи вуз почав скидатися на звалище. Гори сміття були скрізь. В кабінетах, в туалетах, навіть на столах в аудиторіях. Страшно було дивитися на що перетворюється університет. При МДУП за рік навчання такого ніколи не було! З початком холодного сезону гардероби не відкрились. Студенти ходили в своїх куртках аж мало не до кінця грудня. Матеріальну допомогу тепер можна оформляти тільки раз на рік, а не щомісяця, як це було при МДУП. Відносно дисциплін. Все було терпимо, навіть щодо програмування. У цьому семестрі у нас був shell. Тут була якісна работа. Переходимо до четвертого семестру. Хочеться відзначити, що актовий зал про Московському Політеху виглядав жахливо. Дах протікав, а як наслідок сидіння були забруднені, в воді. Вид був, звичайно, вогонь. Це спостерігали ми весь рік, так як лекції з філософії у нас проходили в актовій залі. Що сталося потім з дахом там, не знаю. Але хотілося б вірити, що її відремонтували. У цьому семестрі був класний предмет ТКП (Технологія кроссплатформенного програмування). Звучить знову круто. Тут був викладач по практиці ... Навіть не знаю, як м'якше висловитися. Який хвалився медаллю від президента, як він принижував своїх працівників у своїй компанії, що він стільки всього добився, він такий класний, у нього купа айфонів, як він їх може бити об стіну, а потім купувати нові. Загалом, це був шок. Ставити запитання ми не могли, нас посилали в Google. Хоча варто все-так зізнатися, що викладач не був дурнем, він дійсно шарить в програмуванні, але викладати він не вміє. Частенько на свою адресу наша група чула, що ми будемо продавцями морозива. Загалом, надії закрити семестр не було взагалі. Але виявилося, якщо ти здав контрольні, і у тебе 55+ балів, то це був залік. Класно, у мене проскочило. Як і у більшості людей в групі. З цього семестру почалася боротьба з тим, що ми хотіли вирішити проблеми з цим викладачем. Писали заяви, просили допомогти завідувача кафедрою. Все було марно. Цей предмет тривав на 3 курсі. Перш ніж про це розповісти, хочу наголосити на тому, що нас не розподілили на групи. Адже ми писали перед відходом на канікули заяву на вибір напрямку підготовки. Все правда це зробили в перший день навчання, пощастило, що була загальна потоковая лекція. У цьому семестрі деканат повністю перестав оновлювати дані в «Матриці», фактично хороша бально-рейтингова система з вузу пропала. Деякі викладачі продовжували нею користуватися, тому що вона була зручною для них, і керівництво університету не запропонував нічого натомість. І якщо раніше всі дані про студентів зберігалися в «Матриці», то з приходом Політеху, всі дані перенесли на 1С. Не міняйте персональні дані в Московському Політеху, бо ви приречені на те, що ваші дані будуть міняти по півроку. Відносно ТКП все тривало в тому ж дусі, моя група, тупих дизайнерів, отримала практично вся незадовільно., Крім трьох студентів. Чому тупих дизайнерів? Тому що у нас було найменше програмування, і якось через це для деяких викладачів ми ставали автоматично тупими. Був такий предмет, як ІкСіС (Інфокомунікаційні системи та мережі). Вів викладач, який викладав у нас лекції з ООП, ТКП. Предмет я закрила, але викладач брав лабораторні не дуже охоче. Одного разу не приїхав на пару, ми попросили поставити нам в інший день пару, так як він не приймав лаби ні на яких парах, та до того як на тих, коли у тебе стоїть заняття, плюс лабораторія була останньою перед заліком, і в цілому практики були раз на два тижні. До іншим групам приходити не можна, хоча ми вивчали все одну програму, нас було три групи. Групи маленькі, по 8- 12 осіб. І нам призначили зниклі заняття! На 6-7 пари, але ось проблема в тому, що не всі живуть в гуртожитках, не всі можуть приїхати в такий пізній час, та й сповістили нас пізно. Відносно гуртожитку, я з Підмосков'я, перші 2 з половиною роки мені не потрібно воно було, а ось потім я активно стала просити гуртожиток, але не факт, що вам його дадуть швидко, особисто мені довелося попотіти, але я його отримала. Однак мені попалися не найкращі умови. Тараканов в квартирі було просто повно. А ще в гуртожитках влаштовували цькування щомісяця, але змін ніяких не було. Навіть не пахло. Змушували упаковувати все речі, виселятися на добу. Без коментарів в черговий раз. Повернемося до навчання. 3 курс був насичений на писання заяв, боролися, як могли з тим, щоб хоч якось вирішилася ситуація. І в шостому семестрі того викладача, який умів тільки хвалитися, прибрали з розкладу. Шостий семестр був веселий. ІкСіС тривав. І ТОИ (теорія обробки інформації). На лекціях ми слухали про архіваторах, кодуванні, декодуванні і все в такому роді. Було дано 4 лабораторних роботи, які треба було якось виконати, але не ясно як. З цих дисциплін, звичайно ж, у всієї групи дизайнерів був незадовільно., Що ви ще чекали? Але спасибі, що хоч на перездачі ми все швидко досить закрили. Правда, в цьому семестрі ми боролися за те, щоб нам прибрали лектора, який викладав у нас лекції з ООП, ТКП, ТОИ, і вів лекції і практику по ІкСіС. І як би прибрали на 4 курсі, дякую. Але його і так не повинно там бути, але хоча б перездачі пройшли мирно. 4 курс пройшов відносно спокійно, навіть група тупих дизайнерів практично вся була зі стипендією. До речі, у нас викладала одна дівчина в 7-му семестрі Python, це було дуже круто і класно. Так, на базовому рівні. Але все було так зрозуміло, виразно, ніхто тебе не посилав з тупими питаннями. Методичка була відмінна. Але щодо С ++, C #, JS все тут дуже і дуже погано. Я рада, що на 3-му курсі потрапила до дизайнерів, а не в медіаіндустрію, як хотіла, бо на дизайні нас навчали Adobe Photoshop, Illustrator, InDesign, Audition, Premiere Pro, After Effects, Muse, Blender, Unity. Загалом, було чому повчитися. Але програмувати я так і не навчилася. А Московський Політех в цілому є шараги з гарним дизайном, з класною приймальною комісією, так як я проходила повз приймання, коли вирішувала питання після завершення свого навчання на 4 курсі, бачила, як красиво ж все. Це привертає, але потім ви можете зіткнутися з тим, з чим зіткнулася я. Хочу відразу сказати, що корпуса на пряник, Михалков не в найкращому, але і не в найгіршому стані, на тлі корпусу на БС. Ліфти на пряник не працювали, в гуртожитку на 800-річчя Москви аналогічно. Документи тут втрачають настільки часто, що ви собі не уявляєте. І все в такому дусі. Деканат може працювати 2 години на день, закривати перед носами студентів двері, кричачи, що у них обід, їм плювати, що вам там щось потрібно. Ви можете не отримувати свою перепустку вчасно, а охорона вам буде загрожувати на вході, що вас не впустить. До речі, щодо ліцензій на платний софт. На 3-му курсі була ліцензія, а ось на 4, наприклад, вона спливла. Це просто смішно. Нам доводилося возити свої ноутбуки, окей. Але не у всіх є така можливість. Так-так, у когось вдома стояти потужні ПК, за якими вони працюють. Але університету плювати. Всім просто реально все одно. Хлопців, якщо ви сюди вирішили вступати, то запасайтеся заспокійливими у великих розмірах. А взагалі удачі! Якщо ви хочете стати програмістами, то ви зможете самі самостійно вивчити набагато більше, ніж я в універі. Ще раз удачі! Вчуся на Фітьо, а точніше інфобез, хочу розвіяти інфу про те, що у ВНЗ все ну зовсім погано. Закінчив 1 курс і за рік навчання жодного разу не розчарувався, ВНЗ надає все необхідне для саморозвитку і навчання. Класні викладачі не відбивають бажання вчитися, а навпаки дуже допомагають, деканат завжди підлаштовується під студента і часто йде на зустріч (це про той випадок, коли я ходив до лікарні, але довідки не дали, і мене ВІДМАЗУВАЛИ перед преподом). Тут вчаться по-справжньому розумні хлопці, з якими цікаво спілкуватися, за період свого навчання з декількома хлопцями намагалися потрапити на кубок з програмування і ЩДК для студентів. Дуже багато різних заходів від вузу, завдяки яким можна дізнатися ще більше людей. Я не особливо жалую наукові конференції, але тут прям загорівся, бо за це підвищують стипендію. На таких заходах дізнався ще більше людей. Вуз хороший, але потрібно всюди крутитися, щоб щось дізнатися і десь взяти участь. З приводу навчання звичайно можна сказати, що важкувато, не дивлячись на зусилля преподов, якщо ви прийшли з нульовою базою з інформатики і не знаєте як написати просту програму по типу Хелло ворлд, але бот протягом першого семестру врятував багатьох моїх одногрупників, бо нагнати НЕ важко. Ще показником може служити те, що до нас дуже часто переводяться люди з інших університетів (на нашу перевелися 2 дівчинки з вишки і хлопець з місіс), які теж хвалять програму. Тому не скигліть, що вуз поганий, а просто будьте ініціативними Московський Політех Почну з того, що сам не є відмінником, завжди був в числі "середнячків", не можу назвати себе чисто гуманітарієм або технарём. Прагнення освоїти якусь певну професію на момент випуску зі школи у мене просто не було. Один з батьків є економістом, тому я і вирішив (коли вже був крайній термін визначитися) спробувати себе в цьому. Ні про яке бюджеті не мріяв, відповідно орієнтир тільки на платне (воно й зрозуміло, щоб пройти на бюджет на економіку треба було починати ворушитися класі, десь, в 8-му, напевно). На платне, але не з величезною ціною. У свій список було включено нині зниклий МГИУ. У приймальні комісії всім говорили відразу, що вчитися будемо не в їх корпусі (м.Автозаводская), а швидше за все в корпусі у м.ВДНХ, тому що МГИУ приєднують до МАМИ. І ось почався навчальний процес. Як і в багатьох вузах викладачі є різні: вимогливі до знань, строгі до відвідин, бажаючі дійсно навчити, "так забивайте ви на мою пару і не приходьте", а то і "ну ви творите херню, а я вам потім пригадаю". Деякі з них намагалися привчити нас до системи з балами (бо загальної такої системи на той ... Показати повністю ... момент не було). Перша сесія не принесла багато стресу, велика частина приймають викладачів ставилася лояльно, були "автомати" і незадовільно. Незадовільно були в основному у тих, хто був дуже рідко. Але є і ті хлопці, хто працює, але при цьому закриває сесію (повністю або частково; у таких хлопців зазвичай добре мова підвішена). У першому семестрі на першому курсі ми не писали курсових робіт. Нам обіцяли, що ми з ними так і не зіткнемося, тому що у нас є Проектна Діяльність (скор. ПД). Як я зрозумів, за задумом тих, хто ввів ПД, ми повинні застосовувати отримані знання при створенні проекту. Кожну групу ділили на декілька підгруп (простіше - команд). Кожній команді давали тему проекту і, радячись з куратором цієї справи, команда повинна була придумати "як" і обгрунтувати "чому", щоб уявний потенційний спонсор захотів вкласти свої грошики в проект. Одне велике АЛЕ: у економістів ПД ввели тільки в 2015 році і навіть ті, хто вніс таку ініціативу, не знали чого від нас хочуть. Відповідно і куратори говорили розпливчасто, проекти були пущені на самоплив і кожна команда викручувалася сама, винаходячи велосипед. Коли настала захист проектів, комісія прийшла в подив: "ми представляли кінцевим результатом щось інше, але ви, хлопці, нас здивували". Таким чином моя розповідь прийшов до питання організації. Мені дуже хочеться вірити, що вся та плутанина, яка існує на даний момент і має місце бути тоді, незабаром себе ізжівёт. Розклад з'являється за день / два до початку нового семестру (добре, що хоча б не в перший його день) і в ньому досить неточностей (наприклад може бути написаний один викладач, а на ділі в аудиторії буде інший). Перездачі. Їх розклад з'являється так само за кілька днів до; Навіть в названий день її можуть не провести (чув, що при спробі перездачі якийсь дисципліни студенти просиділи в аудиторії годину, а приймаючої комісії так і не побачили). Раніше студенти могли мати борги тільки з трьох предметів, але перездавати кожен хоч по п'ять разів. На сьогоднішній день студент може мати хоч п'ять боргів, але перездавати кожен можна лише три рази, і всі три рази комісії. Фізкультура. Ви коли-небудь ходили на лекції по фіз-рі цілий семестр? Я так. Із здачею в кінці ІОП (Індивідуальна Оздоровча Програма). Перший семестр пройшов так. У другому концепція змінилася: куратор видав бланк, на якому в обов'язковому порядку потрібно було відзначити мінімум 15 відвідувань будь-який з секцій вузу, з підписом під кінцевою - 15-ої - тренера. Зараз же залік з фізичної культури гарантований при наборі 50 балів і вище. Бали даються за відвідування секцій (мінімум 20 відвідувань), за реферат (10б), курсову (25б; тільки для тих, хто звільнений за мед показаннями), а так само якісь тести (від 2 до 10 балів за кожен). Секцій на вибір багато (повний їх перелік можете глянути на сайті, він правдивий), але в особливо популярні проходить відбір. Деякі секції призначені тільки для студентів 2-ї групи мед. здоров'я. І так, фіз-ра в розкладі відсутня, тільки після пар, хлопці. Стан корпусів (про общагах сказати не можу). Основний корпус в якому ми вчимося у м. ВДНХ. У минулому році його стан ввергало горілок в зневіру. За винятком декількох кабінетів в аудиторіях дерев'яні вікна, які погано откриваютсязакриваются, продувності в холодну пору року. Особливо прохолодно сидіти в аудиторіях, коли немає опалення. Але і коли вона була придбана в деяких коридорах все так же полювання натягнути на себе куртку назад. Аудиторій у вигляді амфітеатру там знаю тільки дві. Багато аудиторій на весь потік (5 груп, приблизно 150 чоловік). Парти з окремими стільцями в основному в кабінетах меншого розміру (на групу), в інших же лавка і парта - єдине ціле. У коридорах мало крамничок, під ногами тріскається плитка. Так само, якщо ще не передумали сюди йти, вас чекає деяка плутанина з тим, куди потрібно йти. Ви будете забувати, що на першому і четвертому поверсі можна пройти наскрізь весь перший корпус, то, що шостий поверх є тільки на одній його половині, ліфт ходить тільки до п'ятого поверху (якщо працює взагалі) і т.д. Мала частина аудиторій оснащена хоч задатками якийсь техніці (не говоримо про ноутбуці для включення презентахі, хоча б проектор). Є викладачі, які приносять комп і проектор з собою. Так само крейди в аудиторії частіше немає (а якщо є, то це, швидше за все, хтось забув з минулого пари), знову ж таки викладачі приносять його з собою. Одне благо - зараз на п'ятому поверсі проводять ремонт, дуже сподіваюся, що і тих, які нижче він торкнеться. Є їдальня і буфет (у другому так само є перші і другі страви, просто в меншому асортименті), торгові автомати з батончиками / кави, магазин з сухомятку і тим, чим можна цю справу запити, в кресностях ще є три магазини. Корпус у м. Авиамоторная нічим особливо не відрізняється, великі і малі аудиторії, з тими ж єдиними партами-лавками, без натяку на проектори. Так само холодно, коли опалення немає і навіть жарко, коли його включають. Пластикові вікна. Є "буфет". Бачив там тільки два автомата з шоколадкамігазіровкой. Є десь поруч і магазин. І, звичайно, головний корпус, у м. Електрозаводська. Ми там жодного разу не вчилися, тому оцінку аудиторіям дати не можу. Але виглядає цей корпус помітно жвавіше стосовно ремонту. Внеучебная діяльність. Її багато, я вважаю, як пізнавального, так і розважального характеру. Організація заходів, присвячених різних свят / дат. Лекції, бали-маскаради, тур. зльоти, змагання, квести. Так само можливо отримати квитки в театр / клуб / якесь мерояпріятіе безкоштовно або зі знижкою. А тепер висновок: Рівень викладання. Є сильні і слабкі викладачі. Хочеш вчитися - викладач тільки радий пояснітьоб'ясніть, відкритий до дискусії. Не хочеш особливо морочитися - ходи на пари, здавай необхідну в термін і з великою ймовірністю на сесії у тебе не буде боліти голова (виїдеш на своїх посередній знаннях, які залишилися ще після школи або отримаєш "автомат"). Відвідування. Відзначають не скрізь (в основному на семінарах, але буває, що і на лекціях - залежить від бажання викладача). ВНЗ стежить за кол-му твоїх пропусків. бували випадки, коли студентів викликали і робили їм догану. Про відрахування на цьому грунті не чув. Організація потягне на 5 з 10. Так, вона кульгає. Чи не всієї почутої инфе доводиться вірити, поки ти не запитаєш ще п'ятьох людей, які за це відповідають. І, якщо раптом, інформація від них отримана раптом збіглася - тобі пощастило. Можливо все буде саме так. Хочеш здати - вмій крутитися. Стан навчальних корпусів. У захват не приводить, але, по правді кажучи, очікувати більшого годі було. Потихеньку ремонтують тут і там, в аудиторіях всім вистачає місця і майже не болить п'ята точка після проведення 1,5 години на дошках-крамницях. Викладацький склад. У зв'язку з цими приєднаннями і об'єднаннями викладацький склад молодшає. Добре це чи погано визначити я не можу, вирішуйте для себе самі. Внеучебная деят-ть цвіте і пахне. Якщо ти людина активна то точно зможеш знайти собі заняття замість шкільного театрального гуртка. На цьому все. Сподіваюся, що написане вище допоможе тим, хто так само як і я вирішив стати студентом нині Московського Політеху, поглянути на вуз зсередини. 0 Навчання в даному університеті проходить досить сложно.В цей університет проступає тільки, якщо ви дійсно хочете вчиться і що то розуміти в цій області, але врахуйте що за навчанням вам належить проводити весь вільний час 24/7 Скажу відразу, що я не з таких людей хто бажав би проводити весь вільний час за підручниками. Спочатку подавав документи в МГИУ тому за порадами мого друга навчання в МГИУ не особливо кого напружувала і навіть можна було поєднувати з роботою, але в підсумку це все перейшло спочатку в МАМІ, а потім в МПУ (Московський політех) .Честно кажучи за відвідуванням тут особливо не спостерігають, «всім наплювати ходите ви чи ні, сесію вам здавати »-Слова багатьох МАМІшних викладачів. 3 курсу навчання проходили не особливо тяжко, головне все здавати вчасно і сесія буде на ура. Варто відзначити окремо кафедру «Опір матеріалів», на щастя багатьох або на жаль, дана кафедра дає можливість купити предмет.Как говорять багато, це єдина кафедра в університеті яка покупается.Хочу сказати, що вони не вимагають гроші на іспитах / заліках, приймають гідно по навчальним знань, в основному купують т ... Показати повністю ...тільки ті студенти, хто не ходив весь семестр або кому лінь учіть.Цени звичайно у них, в порівнянні з іншими вузами, я вважаю, дуже висока, 17 т.р. за 3 (трійки) на іспиті з опору матеріалів, хочеш оцінку вище, плати більше денег.Подмечу що приймають гроші не безпосередньо через викладачів, а через якогось дядька «Мондео», якого то хрещеника однієї з викладачок, але він нікого ще жодного разу не «кинув», все все получалі.Еще раз зауважу, що це єдина кафедра хто бере гроші за іспит / залік! Хочеться ще написати, що на своєму 4-му курсі з 150 надійшли, залишилося 75.Как кажуть викладачі після зимової сесії нас залишиться в 2 рази менше, не скажу що тут погано вчать, все досить добре пояснюють, але прийом іспитів з предметів за фахом жорстке. Система перездач напружує найбільше, тільки 2 перездачі, далі отчісленіе.Прі всьому при цьому розклад яке не знаю як погоджують, можемо вчитися з 2:30 до 21: 00, а на наступний день їхати до першої парі о 9:00. З приводу гуртожитків, чув тільки з розповідей, кажуть там все погано (цвіль в душі, таргани, просто так включається пожежна сигналізація посеред ночі) Коротше кажучи, можна ще довго описувати даний університет, скажу одне багато хто зараз на моєму курсі і потоці боятися відрахуватися на 5 курсі (таке теж було). Абітурієнт! Якщо ти дійсно хочеш вчитися 24/7 і всі п'ять років сидіти за підручниками, тобі сюда.Те хто хоче поєднувати роботу з навчанням і купувати всі предмети, ви точно не за адресою. Студент 3-го курсу, факультет інформаційних технологій, напрям Інформатика та обчислювальна техніка (Веб-технології), очне відділення. Спочатку цей вуз мені здавався непоганим місцем, приходячи на перші пари першого курсу я сподівався, що отримаю нормальну освіту, але ... Після першого ж тижня з'ясувалося, що вчити тут тебе майже Нічому за фахом IT не будуть. Якщо ви хотіли тут зустріти адекватних преподов, нормальні лекції і тп., То можете відразу майже про це забути. Можу відзначити, що викладачі по які профільних предметів (математика, англійська мова, культура мови, філософія і тп.) Нормальні, але коли справа доходить до вашого профільної освіти, то вибачте, але такий "цирк виродків" треба було ще пошукати. Багато препод просто забивають на ваше навчання і, не проводячи взагалі лекцій (крім першого заняття), відразу на друге заняття кинуть вам (в кращому випадку, методичкою) завданнями і скажуть: "Робіть". Деякі викладачі прямо на пряму кажуть: "Шукайте інформацію в інтернеті". Деякі препод взагалі не приходять на пари, або приходять, але на 15 хвилин на початку, або в кінці пари. А лаборанти, які можуть бути в кабінеті, ... Показати повністю ...або не можуть бути, ваші Лаби та інше навіть прийняти не зможуть. За підсумком доводиться бігати за викл або ходити на пари інших груп, щоб закрити всі завдання. Також багато лаборанти огризаються і грублять студентам, а над деякими реально можуть знущатися. Самі ж препод не груба, але на сесії можуть реально довести людину абсолютно ідіотськими причіпками. Багато препод навіть не дивляться в документи до сесії і за підсумком замість 5 годин, ваш іспит може триває 2 години, при цьому обсяг завдання навіть не зменшать. Також дуже багато причіпок до завдань, які ви самі повинні вивчити, і самі ж зробити. Ех, але найсумніше це сам Вуз. Головний корпус гарний тільки в А і Б частинах, корпуси В і Н все ще потребують ремонту, але головний кошмар це корпус на Павла Корчагіна. Ми там вчили мат.аналіз і там СРОЧНО потрібен ремонт в більшості аудиторій. Дошки затерті майже до дірок, є дірки на вулицю і взимку ДУЖЕ холодно, майже всім доводиться в куртках сидіти, навіть викладачеві. Весь IT зібраний в корпусі Н на БС, але від IT в ньому мало чого є. Бо обладнання неробочий, інтернету в більшості аудиторій немає, хоча він необхідний при виконанні багатьох завдань (так як багато завдань пересилаю поштою або гугл дискам). І на компах навіть немає потрібних програм і вам доведеться майже КОЖЕН день Тоскани з собою свій комп з потрібними програмами, без жодної надії на те, що комп'ютери в ВУЗі будуть взагалі хоча б працювати. Під кінець хотів би відзначити вартість навчання. Сам я вчуся на бюджеті і ні мені скаржитися на це, але вже в цьому році нові хлопці платять по 250.000 рік, і як би ... За 250.000 вони отримувати тільки Лаби по фотошопу з інтернету, криво перекладені на російську мову. : ") Але якщо у вас є зайвий мільйон рублів, то запрошую вас Політех, витратити його даремно, нічому не навчившись натомість. Загалом, мій висновок такий: Якщо ви хочете отримати якісну освіту, то вам точно не на цей факультет. Можливо на інших напрямках все краще, але Політех поки не готовий якісно навчати IT-фахівців. На цьому все, сподіваюся, що я когось спасу від того кошмару, що я тут пережив і ще переживу. вірю Oops ... Щось пішло не так. Можливо, пропав Інтеренет :(

Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти « Московський політехнічний університет» ( сокращ. «Московський Політех») - вищий навчальний заклад в Москві. Має філії в Івантєєвці, п. Точкові, Чебоксарах, Коломиї, Рязані.

Відповідно до наказу Міністерством освіти і науки Російської Федерації від 21 березня 2016 року створено шляхом реорганізації у формі злиття двох російських ВНЗ - МДУП ім. Івана Федорова і Університету машинобудування (МАМІ).

Історія Московського політехнічного університету

Історія Університету машинобудування почалася зі створення в 1865 році Комісарівського технічного училища. Після Жовтневої революції, в 1919 році, училище було перетворено в 1-й Московський механіко-електротехнічний технікум ім. М. В. Ломоносова (Ломоносовський технікум), а в 1922 році - в Московський механіко-електротехнічний інститут ім. М. В. Ломоносова (Ломоносовський інститут).

Становлення і розвиток інституту нерозривно пов'язане з ім'ям І. В. Грибова, який працював в Комісарівського технічному училищі з 1914 року в якості викладача спочатку таких дисциплін, як машинобудівне креслення і технологія металів, а згодом - дисциплін двигуни внутрішнього згоряння і автомобільну справу. Він створив в Комісарівського технічному училищі відділення двигунів внутрішнього згоряння і автомобілів і з 1916 року керував цим відділенням.

У період перетворень Комісарівського технічного училища спочатку в 1-й Московський механіко-електротехнічний технікум ім. М. В. Ломоносова, потім в Московський практичний механіко-електротехнічний інститут ім. М. В. Ломоносова, і згодом в Московський механіко-електротехнічний інститут ім. М. В. Ломоносова. Керівником цих навчальних закладів був І. В. Грибов. З цієї та з багатьох інших причин Університет машинобудування (див. "Московський державний технічний університет" МАМІ ". До 135-річчя від дня заснування, М. Наука. 2000," Московський державний технічний університет "МАМІ". До 145-річчя від дня підстави, М. Наука. 2010) є наступником і продовжувачем традицій Комісарівського технічного училища (з 1916 р - Імператорського Комісарівського технічного училища).

Московський державний університет інженерної екології (МГУІЕ)

МГИУ мав глибоку історичну зв'язок з МАМИ. Прологом створення Заводу-ВТУЗи при ЗІЛі можна вважати відкриття 1 лютого 1931 року філії вечірнього автомеханічного інституту, який отримав коротку назву «АМІ-АМО». Однак, створення заводу-ВТУЗи при АМО не було затверджено Вищою радою народного господарства СРСР.

Таким чином, відповідно до цієї Постанови № 1425 та наказом № 107 міністра Віссі РРФСР від 8 лютого 1960 року за Московському автомобільному заводі ЗІЛ було організовано вищий навчальний заклад - завод-ВТНЗ на базі філії МАМИ. Надання необхідної допомоги заводу-втузах в перші роки його існування було доручено МАМИ. У лютому 1966 року в зв'язку зі створенням в навчальному закладі відповідної бази, наказом міністра Віссі РРФСР завод-ВТНЗ при ЗІЛі був переведений на самостійне управління.

Московський державний університет друку імені Івана Федорова

Історія Московського державного університету друку імені Івана Федорова почалася в 1930 році. Постановою ЦВК Ради народних комісарів СРСР на базі поліграфічних факультетів Московського і Ленінградського Вищих художньо-технічних інститутів (ВХУТЕІН ) Був організований Московський поліграфічний інститут. Він став першим навчальним закладом, що готує кадри вищої кваліфікації для поліграфічних підприємств і видавництв.

Спочатку в складі інституту було три факультети: технологічний, Інженерно-економічний і Видавничо-графічний (З профілем «Графіка»). На Технологічному готували інженерів-технологів високого друку, інженерів-технологів плоского друку, інженерів-технологів глибокого друку, інженерів-технологів фототехніки, інженерів-технологів-матеріалознавців. В Інженерно-економічному факультеті було дві спеціальності: інженер-економіст-плановик і інженер-економіст-раціоналізатор. Видавничий факультет приймав на п'ять спеціальностей: конструктор книги, конструктор газети і журналу, конструктор плаката і дитячої книги, орігіналіст книги, орігіналіст плаката і журналу. У 1939 році відкрився Механічний факультет для підготовки інженерів за фахом «Механічне обладнання поліграфічних підприємств».

З 1 вересня 2016 року Університет друку стає Вищою школою друку і медіаіндустрії в складі Московського політехнічного університету.

Відповідно до наказу Міністерства освіти та науки Росії від 21 березня 2016 року в Москві створений Московський політехнічний університет шляхом реорганізації у формі злиття Університету машинобудування (МАМІ) і Московського державного університету друку імені Івана Федорова (МДУП). Ректором Московського політехнічного університету призначений Андрій Ніколаєнко (до цього - ректор МАМИ).

Близько 2000 викладачів проводять заняття на 52 кафедрах університету. В ВУЗі навчається понад 29000 студентів за різними формами навчання. Іногороднім студентам надаються місця для проживання в 10 упорядкованих студентських гуртожитках.

Для проведення занять ВНЗ має постійно оновлюваною технічною базою: в навчальних корпусах вул. Б. Семенівська, д. 38, вул. Автозаводська, д. 16, вул. Павла Корчагіна, д. 22, вул. Прянишникова, 2А, вул. Михалковський, д. 7, вул. Садова-Спаська, д. 6 розміщені аудиторії, навчальні та наукові лабораторії, комп'ютерні класи, спортивні зали, спортивно-оздоровчі бази, науково-технічна бібліотека з фондом близько 2 млн примірників, їдальні та буфети. Університет є найбільшим вищим навчальним закладом, що готує кваліфікованих фахівців.

назви

• 1919-1920 - 1-й Московський механіко-електротехнічний технікум ім. М. В. Ломоносова (Ломоносовський технікум)
• 1920-1922 - Московський практичний механіко-електротехнічний інститут ім. М. В. Ломоносова
• 1922-1930 - Московський механіко-електротехнічний інститут ім. М. В. Ломоносова
• 1930-1932 - Московський автотракторний інститут ім. М. В. Ломоносова
• 1932-1939 - Автотракторний факультет Московського механіко-машинобудівного інституту
• 1939-1992 - Московський автомеханический інститут
• 1992-1997 - Московська державна академія автомобільного та тракторного машинобудування (МГААТМ)
• 1997-2012 - Московський державний технічний університет "МАМІ"
• 2012-2016 - Московський державний машинобудівний університет (МАМІ), скорочено «Університет машинобудування»
• 1 вересня 2016 - н. в. - Московський політехнічний університет

ректор

• Факультет інформаційних технологій
• транспортний факультет
• факультет машинобудування
• Факультет хімічної технології та біотехнології
• Факультет урбаністики та міського господарства
• Факультет базових компетенцій
• Інженерна школа (факультет)
• Факультет довузівської підготовки
• Художня школа Поліграф
• Факультет додаткової освіти
• Факультет технологічного підприємництва
• Факультет економіки і управління
• Інститут нових освітніх програм і технологій

• Вища школа друку і медіаіндустрії
  • Інститут графіки і мистецтва книги імені В. А. Фаворського
  • Інститут комунікацій та медіабізнесу
  • Інститут видавничої справи та журналістики
  • Інститут прінтмедіа та інформаційних технологій

кафедри

Кафедра «Автоматизація поліграфічного виробництва»

Кафедра «Автоматика та управління»

Кафедра «Аппаратурное оформлення і автоматизація технологічних виробництв»

Кафедра «Аерокосмічна інженерія»

Кафедра «Гідравліка»

Кафедра «Гуманітарні дисципліни»

Кафедра «Державне управління і право»

Кафедра «Дизайн»

Кафедра «Динаміка, міцність машин і опір матеріалів»

Кафедра «Журналістика і масові комунікації»

Кафедра «Видавнича справа та книгознавство»

Кафедра «Ілюстрація та естамп»

Кафедра «Інженерна графіка та комп'ютерне моделювання»

Кафедра «Інноваційні матеріали прінтмедіаіндустріі»

Кафедра «Іноземні мови»

Кафедра «Інформатика та інформаційні технології»

Кафедра «Інформаційна безпека»

Кафедра «Маркетингові комунікації»

Кафедра «Математика»

Кафедра «Матеріалознавство»

Кафедра «Машини та технології ливарного виробництва»

Кафедра «Менеджмент»

Кафедра «Металургія»

Кафедра «Наземні транспортні засоби»

Кафедра «Обладнання та технологія зварювального виробництва»

Кафедра «Обробка матеріалів тиском і адитивні технології»

Кафедра «Поліграфічні машини і обладнання»

Кафедра «Прикладна інформатика»

Кафедра «Промислова теплоенергетика»

Кафедра «Промислове та цивільне будівництво»

Кафедра «Процеси і апарати хімічної технології»

Кафедра «Малюнок та живопис»

Кафедра «Російська мова та історія літератури»

Кафедра «СМАРТ-технології»

Кафедра «Стандартизація, метрологія та сертифікація»

Кафедра «Техніка і технологія гірничого та нафтогазового виробництва»

Кафедра «Техніка низьких температур» імені П. Л. Капіци

Кафедра «Технічна механіка»

Кафедра «Технології та обладнання машинобудування»

Кафедра «Технології та управління якістю в поліграфічному і пакувальному виробництві»

Кафедра «Управління персоналом»

Кафедра «Фізика»

Кафедра «Фізичне виховання»

Кафедра «ХімБіоТех»

Кафедра «Художньо-технічне оформлення друкованої продукції»

Кафедра «Екологічна безпека технічних систем»

Кафедра «Економіка і менеджмент медіабізнесу»

Кафедра «Економіка і організація»

Кафедра «Електрообладнання і промислова електроніка»

Кафедра «Електротехніка»

Кафедра «Енергоустановки для транспорту і малої енергетики»

філії

• Рязанський інститут (філія) Московського політехнічного університету
• Коломенський інститут (філія) Московського політехнічного університету
• Чебоксарский інститут (філія) Московського політехнічного університету
• Івантеевскій філія Московського політехнічного університету
• Тучковскій філія Московського політехнічного університету
Велика радянська енциклопедія: [в 30 т.] / Гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969-1978, т. 17).

Найбільший технічний університет країни - Московський політехнічний увібрав в себе два столичні інститути, в тому числі і машинобудівний університет - МАМИ. Відгуки випускників минулих років не цілком розуміють таке поповнення "альма матер". Однак сьогоднішні студенти вважають, що вуз від злиття анітрохи не втратив. По-перше, тому що Московський політех з'явився дуже непоганим наступником найкращих традицій МГТУ МАМІ, відгуки відзначають впевнений розвиток наукової та освітньої діяльності нового навчального закладу, що складається з двох прекрасно доповнили один одного і в рівній мірі славних московських вузів. Тим більше що кожен з них пройшов важкий шлях багатьох реорганізацій і перейменувань.

шлях

Завжди важливий перший крок, тому що саме він вибирає напрямок на весь довгий і довгий шлях. машинобудівний університет (МАМІ) відгуки почав отримувати вже в дитинстві своєму, в 1864 році, коли в Москві відкрилася маленька реміснича школа для бідних. І оскільки напрямок було обрано правильно, через короткий час на місці школи вже красувалося Комісарівського технічне училище - з технічних середніх навчальних закладів провідне, рівних якому в царській Росії, мабуть, і не було.

Багато хто вважає, що саме тоді і почалося становлення вітчизняного професійного освіти. КТУ удосконалювалося, накопичувало досвід, і велика частина його традицій зберігалася ще довгий час і після революції. На його базі організовувалися інші навчальні заклади, про які буде сказано нижче, але напрямок зберігалося і в пору організації МАМИ. Відгуки закінчили цей вуз фахівців повні ностальгії і подяки за якість освіти, оскільки фахівці з цих стін завжди виходили чудові.

КТУ

У той час машинобудівної галузі в Росії не існувало, а реміснича школа навчала дітей бідняків і сиріт палітурну ремеслу, шевському і кравецькому. Заснував школу Християн Мейен, а кошти на це виділив залізничний магнат - Петро Губонін. У 1866 році, коли ще ніхто і в фантастичному сні не бачив створення на портняжной базі технічного університету МАМИ, відгуки про цю школу були дуже позитивними.

Інакше їй не присвоїли б в 1866-м ім'я всенародного героя Коміссарова, який врятував Олександра Другого при замаху на його життя. Так школа стала Комісарівська. А в 1869-му той же Губонін вибудував для школи будівлю прямо в самому - в Благовіщенському провулку - і прекрасний храм Олександра Невського, що примикав до нової ремісничій школі. Дуже швидко розвивалася Комісарівська школа. Вчилися тут хлопчики вже цілих три роки на повному забезпеченні, а обробка дерева і металу повністю витіснила шевська і кравецька навчання вже через три-чотири роки. У 1870-му школа стала училищем.

ІКТУ

Тепер тут навчалися цілих п'ять років, а з 1886-го вже сім. До 1892 року з'явилися нові корпуси і різноманітне обладнання по найновішим зразкам того часу. У 1902 році училище мало вже двадцятьма окремими будівлями, власною електростанцією і електричним освітленням від неї. З'явилися майстерні мідноливарний і чавуноливарні, а також великий цех деревообробки.

Час від часу студенти МАМИ відгуки пишуть саме про ці старовинних будівлях, де колись знаходилося КТУ, якому в 1916 році було присвоєно звання імператорського (ІКТУ). Вони люблять свій вуз і його історію. Студенти пишуть, що за своєю технічної оснащеності, по по методам викладання та постановці виховання училище явно перевищувала власне рівень. Все це було більш схоже на вищий навчальний заклад, а по оснащеності вище нього і університети не стояли. Відрізнялося училище від університету тільки тим, що тут підопічні отримували навички практичної роботи.

Ломоносовський технікум

Професійний авторитет ІКТУ в країні був надзвичайно високий. Тут навчалися багато відомих виробничники і майбутні вчені. В. М. Кован - один із стовпів вітчизняного машинобудування закінчив цей навчальний заклад. М. А. Саверін - видатний педагог і вчений, професор МВТУ ім. Баумана теж перші знання отримав в цьому училищі. Професорами вже за радянських часів стали викладачі ІКТУ, які працювали там довгий час до революції.

Це академіки АН СРСР В. С. Кулебакин і В. А. Александров-Рославлёв, Д. К. Карельських, І. В. Грибов - професора МАМИ (інститут), відгуки про прекрасну роботі отримали також багато доценти і доктора наук, раніше працювали в ІКТУ. А відразу після революції цей навчальний заклад став називатися інакше: в 1919 році воно було перейменоване в Перший Московський механіко-електротехнічний технікум ім. Ломоносова (в народі - Ломоносовський технікум).

ПМЕІ

Тоді ж відкрилися нові відділення, тепер їх стало п'ять: автомобільне, паротехніческое, двигунів внутрішнього згоряння, обробки металів, електротехнічне. У технікумі був свій Президія, де головував І. В. Грибов, надалі очолив автотракторний факультет, а також кафедру по експлуатації автомобіля. Але було це набагато пізніше, коли цей навчальний заклад вже називалося Московським автомеханічному інститутом. Відгуки про МАМИ (Москва) складалися і складаються здебільшого з подяк викладачам. Іван Васильович Грибов мав незаперечний авторитет і незмірну любов'ю студентства.

Однак можливості колишнього ІКТУ значно перевищували навіть програми технікуму, тут готувалися набагато більш високо кваліфіковані кадри для молодої радянської промисловості. Саме тому вже в 1920 році технікум став Практичним механіко-електротехнічним інститутом імені Ломоносова. У той час практичні інститути готували фахівців вузькоспеціальних, по окремих галузях знань. Курс навчання став трирічним, і він був розділений надвоє. Через півтора року студенти отримували посвідчення про закінчення концентрації, де вказувалася кваліфікація: інженер, технік і так далі, а ще через півтора року - друге, але завжди тільки за обраною спеціальністю. За обсягом програм це був поки далеко не університет машинобудування.

МАМИ

Відгуки про якість викладання, проте, і тоді були чудовими, інакше практичний інститут не зміг би вже в 1922 році стати вищим технічним навчальним закладом. Однак до свого звичного нам усім імені інститут прийшов далеко не відразу. Спочатку це був Московський механіко-електротехнічний інститут з ректором І. В. Грибова. У 1924-му став Московським механічним інститутом. (У 1925-му він вперше випустив справжніх інженерів-механіків в кількості сорока п'яти чоловік).

У 1930-му інститут називався Московським автотракторним. І лише в 1932-му отримав своє справжнє ім'я - Московський автомеханический інститут імені Ломоносова. Однак на цьому перетворення не були закінчені. Наступав навіть (правда, не дуже надовго) такий період, коли це прославлене навчальний заклад як таке існувати перестало. Це була ще не повна смерть, оскільки весь інститут був стиснутий до розмірів факультету, але, можна сказати, - кома. На щастя, уряд швидко виправило цю прикру помилку.

перетворення

Далі багато років після відтворення МАМИ самовіддано ніс нелегку місію основного галузевого вищого навчального закладу країни і готував для всіх НДІ і підприємств автомобільної промисловості найбільш високо кваліфіковані кадри. Потім настав новий час, час наступних перетворень. У 1992 році МАМИ став академією автомобільного та тракторного машинобудування. Новий статус протримався недовго. Уже в 1997-му надійшов наказ міністерства освіти про перейменування академії в МГТУ МАМІ. Далі в 2011 році сталося злиття двох вузів, тобто МГТУ МАМІ отримав новий структурний підрозділ у вигляді Московського державного університету інженерної екології.

МГУІЕ - теж досить старий вуз зі своїми традиціями. Він був заснований в 1931 році на базі факультету МХТИ (Московський хіміко-технологічний інститут ім. Менделєєва) і, прямо можна сказати, що буквально процвітав під ім'ям Московського інституту інженерів хімічного машинобудування. Був найстаршим і одним з найбільш шанованих вузів країни, провідним навчальним закладом з підготовки наукових і інженерних кадрів. Тут теж було чимало чудових викладачів. І. І. Артоболевский, наприклад, академік АН СРСР, широко відомий своїми роботами, а також всім відомий і всенародно улюблений П. Л. Капіца - нобелівський лауреат і член Королівського наукового товариства. Але тепер ми говоримо не про МГУІЕ, а про МАМИ. збирає у величезній кількості. Особливо цікаво читати студентські форуми.

"Автомеханіки" жартують

Університет МГУІЕ, звичайно ж, має власну гордість, а в те, що сталося злиття вузів рівність вийшло спочатку трохи схожим на суперництво. Тому обговорення на форумах таких болючих тем, як вітчизняний автопром, іноді переходив не тільки на особистості, а й на звинувачення в недостатності професійної підготовки навчального закладу.

Від адептів хімічного машинобудування в сторону "автомеханіків" частенько летіло слово "памперси" (є така японська фірма Unicharm, що випускає продукцію дитячого призначення Mamy Poko - підгузники "Мами Поко"). Відгуки, пересипані смайликами, говорять про те, що і "автомеханіки" в боргу не залишалися.

Про проблеми

Але - жарти в сторону. Обговорюються насправді найцікавіші і найболючіші теми. Хвороби нашої автомобільної промисловості відбувалися і відбуваються якраз від того, що молоді технологи, дизайнери та інженери не можуть донести свої ідеї до використання в промисловості.

Це величезна біда. Тому що за рубежами країни вони практично завжди таке визнання знаходять, і впровадження їх ідей не примушує себе чекати. Скільки завгодно випадків, коли в силуеті закордонного концепт-кара можна побачити обрис малюнка, довго пилівшегося в Росії на полиці лише тому, що студент-дизайнер занадто молодий для ідей, які можна впровадити.

зараз

А тепер в МГТУ МАМІ є студентське конструкторське бюро, там студент має можливість прояву своїх талантів. Більш того, він може побачити і результати праці - готовий автомобіль, реально функціонуючий.

Зараз в університеті шість факультетів і три філії. Кількість напрямків і спеціалізацій з кожним роком збільшується, та й контингент стає все більше в МГТУ МАМІ. Відгуки студентів говорять про те, що вчитися стає важче, але цікавіше. Причому, пишуть це навчаються буквально на всіх відділеннях - і заочному, і вечірньому, і денному.

Дуже потрібні відомості

Одномоментно десять тисяч осіб навчаються в МГТУ МАМІ. Відгуки студентів не раз згадали гостинність університету на Великий Семенівської, 38. Абітурієнтів тут не ображають, хоча і поповнюють свої ряди з усією строгістю конкурсної основи. Факультети готові прийняти талановитих молодих людей. Є, з чого вибрати!

1. Автомобілі та трактори.

2. Енергомашинобудування і приладобудування.

3. Конструкторсько-технологічний.

4. Механіко-технологічний.

5. Економічний.

6. Автоматизація та управління.

Обов'язково надається для всіх іногородніх, які навчаються в

Університет випускає інженерні команди для індустрій інформаційних технологій (IT), біотехнології, інтелектуальної енергетики, безпілотного транспорту та машинобудування, а також фахівців в галузі видавничої справи, медіаіндустрії та комунікацій.

Московський політехнічний університет утворений на базі Московського державного машинобудівного університету (МАМІ) і Московського державного університету друку імені Івана Федорова.

"Проектна діяльність" - обов'язкова дисципліна в Московському Політеху з перших днів навчання і до останнього курсу. Студенти застосовують теорію відразу, а не коли-небудь "потім", під час літньої практики або на стажуванні. На початку семестру вони вибирають індустріальний проект, розбираються з технічним завданням і беруться за справу. У командах, де кожен працює головою і руками з орієнтацією на результат, з'являються свіжі ідеї та цікаві рішення. Підсумки роботи оцінюють галузеві експерти.

Чим корисно таке навчання? Ти отримуєш не оцінки за зубріння предметів, а професійні компетенції: не "здав залік з креслення», а отримав галузевий сертифікат з комп'ютерного моделювання.

Замість того щоб відточувати навички конспектування, ти навчишся робити продукт, який працює: сайти, хмарні сервіси, додатки, вузли супутника, електробайкі, систему закваски - залежить від освітньої програми, яку вибереш.

Чому і як це працює? Ви вступаєте на освітні програми (ОП). Зміст ОП розробили їх керівники - люди з індустрій, яких запросив Політех. Вони знають, в якому напрямку і навіщо розвиваються їх галузі. Керівники підбирають викладачів, пишуть навчальні плани і несуть за них персональну відповідальність. Завдяки такому підходу, ти навчаєшся того, що потрібно індустрії зараз і в перспективі.

До складу університету входять такі факультети:

• Факультет інформатики та систем управління
• Факультет хімічної технології та біотехнології
• транспортний факультет
• факультет машинобудування
• Факультет технологічного підприємництва
• Факультет урбаністики та міського господарства
• Факультет соціальних технологій та управління
• Інженерна школа (факультет)

і Центр проектної діяльності.

В університеті є Вища школа друку і медіаіндустрії, до складу якої входять інститути:

• Інститут графіки і мистецтва книги імені В. А. Фаворського
• Інститут комунікацій та медіабізнесу
• Інститут видавничої справи та журналістики
• Інститут прінтмедіа та інформаційних технологій

Університет має 3 філії: в Коломиї, Чебоксарах і Рязані.

Іногородні після зарахування на 1-й курс денної форми навчання заселяються в одне з десяти гуртожитків. З 2009 року ми заселяє всіх, хто цього потребує.

Відстрочка від служби в армії надається всім студентам очної форми навчання. Військової кафедри немає.

Детальніше Згорнути http://mospolytech.ru/

Щоб стати студентом Університету дітей, не потрібно здавати іспити. Ми чекаємо кожного, ким рухає бажання досліджувати і пізнавати нове.
Ми створюємо умови для послідовного розвитку інтересу до дослідження: від знайомства з безліччю наук в 7 років до самостійного вибору і рішення конкретної наукової проблеми в 14.

В Університеті дітей чотири напрямки. Відповідне напрямок визначається роком народження дитини.

Хто і як проводить заняття?

Всі заняття ведуть вчені і експерти в різних наукових областях. Разом з ними діти освоюють науковий метод, беруть участь в дослідженнях і вчаться дивитися на навколишній світ як вчені: сумніватися, задавати питання, шукати відповіді. Завдання Університету - не просто відповісти на дитячі запитання, а поступово навчити студентів вибудовувати самостійний шлях до відповідей.
За 6 років роботи Університету дітей з нами співпрацювало більше 300 вчених, які досліджують різні явища і процеси, серед яких стан атмосфери, робота мозку і права людини.

Як ми визначаємо теми занять?

Кожне заняття в Університеті дітей народжується з дитячого питання. На Днях відкритих дверей, Днях студента, відкритих лекціях і церемоніях закінчення семестру ми пропонуємо дітям пофантазувати: яке питання вони б поставили вченому?

Всі питання ми збираємо в "Ящик цікавості" і поповнюємо нашу базу, в якій вже більше 800 питань.

Де проходять заняття?

Вибір майданчика залежить від формату запланованого дослідження.
Ми проводимо багато занять в університетських аудиторіях і бібліотеках, але при цьому вільно розставляємо стільці, рухаємо парти і можемо навіть принести з собою килимки для йоги. Важливе завдання для нас - показати студентам різні можливості простору. Адже вчитися можна не тільки сидячи за партою.

Щоб зрозуміти, як мікроби роблять кефір або навіщо люди ставлять пам'ятники, потрібні різні наукові підходи. Тому збір даних для деяких досліджень студенти проводять в наукових лабораторіях, для інших - під час польових досліджень або в музеях.

Якщо для вивчення теми важливо конкретне місце і його контекст, ми вирушаємо туди. За 6 років ми побували на 50 різних майданчиках, серед яких метеостанція МГУ, станція швидкої і невідкладної медичної допомоги ім. А.С. Пучкова, Skoltech, електротеатри Станіславський, вагонне депо "ластівок". Це не тільки занурення в середу, а й можливість побачити за роботою колег ведучого і точно бути впевненим, що наука живе не тільки в підручниках.

Як все влаштовано?

Всі заняття проходять по неділях вранці і вдень.
У кожного студента є особистий кабінет, в якому можна вибрати зручний день і час, так як багато заняття повторюються протягом семестру. Змінити час запису можна в будь-який момент, якщо є вільні місця.
Кожен студент відвідує за семестр 9-10 занять в залежності від напрямку і може брати участь у виставці проектів.

Що таке виставка проектів?

Виставка проектів - можливість розповісти про своє дослідження іншим студентам. Якщо немає азарту готувати свій проект, можна брати участь в ролі експерта-спостерігача.

Чи є програма для батьків?

Крім дитячих занять в програму семестру входить чотири події для батьків. Основою батьківських зустрічей, як і у випадку з дитячими заняттями, стають питання. Чи потрібно відправляти дитину в університет? Чи правильно стежити за дітьми через інтернет? Як підтримати інтерес дитини до науки? Як формуються дитячі спогади? Хто такі підлітки і що вони самі про себе думають? На такі питання ми теж шукаємо відповіді разом з різними вченими.

Скільки коштує навчання?

Можна оплачувати кожен семестр окремо або придбати абонемент відразу на рік зі знижкою.

• Весняний семестр: 9 500 рублів

Блог Університету дітей

• Ми дуже любимо хороші наукові книжки. Ще ми любимо ходити в бібліотеку, і з багатьма московськими бібліотеками у нас чудові особисті та партнерські відносини.