Шкільні роки важливі не тільки своєю протяжністю, а й тим, що припадають саме на період становлення особистості кожної людини. Нехай левова частка характеру дається природою і закладена в генах, а інша частина індивідуальності шліфується сім'єю. А школа становить те коло спілкування, який впливає на світогляд регулярно і довго. Самі школярі впевнені, що визначають коло свого спілкування самостійно, включаючи в нього однокласників, учнів старших і найбільш авторитетних вчителів. Але загальновизнаний авторитет далеко не завжди є критерієм справжнього впливу. І лише через роки виявляється, що саме розумне, добре і вічне виховав своїм прикладом той чи інший викладач. Так може, не варто чекати прозріння так довго? Вчительська праця заслуговує на подяку поза часом. Або ви хотіли б допомогти молодому педагогу краще утвердитися в колективі? У будь-якому випадку, і школярам, і їхнім батькам рано чи пізно захочеться написати відгук про вчителя. І повірте, ваша думка принесе набагато більше користі, якщо відгук про вчителя буде правильно складений.
Вона каже, що якщо новий учитель навчає танцям, мистецтву або іншим речам, які не пов'язані з мовою, батьки не будуть боятися проблем. Ми дійсно не дискримінуємо людини. Ми навіть не знаємо цих вчителів в перший раз під час святкування, але всі ми чули, що нас не задовольняє. Вона просто не може вчити литовську мову, - переконана жінка.
Боюся, що багато вчителів прийшли з гімназії. Їй також шкода, що батьки дізналися про ситуацію в результаті зміни вчителя тільки 1 вересня. Схоже, ви просто чекали, коли батьки відреагують. Потім будуть прийняті деякі рішення. Однак нинішня ситуація нам не підходить і не відповідає статусу гімназії. Рівень освіти повинен бути вище середнього. Особливо, коли гімназія називає себе класичної, орієнтованої на мову. Тут потрібно приділяти першочергову увагу рідної мови, а потім вчитися іншим - матері матері.
Будь-яка публічна діяльність несе певні наслідки. І оцінка оточуючих - це спосіб регулювати якість тієї чи іншої роботи. Всі ми охоче оцінюємо роботу продавців, обговорюємо талант акторів і телеведучих. Хоча вчителі - не меншою, а часом і в більшій мірі впливають на оточуючих. Так чому б не висловити свою думку про їхню роботу, здібностях, видатних рисах? Таким чином, ви зробите відразу кілька добрих і корисних справ. По-перше, віддячите педагога і заохочуйте його до нових звершень. По-друге, розповісте іншим зацікавленим особам про те, наскільки хороший учитель - тобто, по суті, створите йому рекламу. По-третє, зверніть увагу шкільної адміністрації на заслуги викладача, що немало важливо в розвитку його кар'єри. Нарешті, в деяких окремих випадках відгуки батьків та / або учнів бувають потрібні вчителям в якості характеристики для участі в конкурсах, для вступу на курси підвищення кваліфікації і подібних заходів. Так що, в тій чи іншій ситуації ваш коментар виявиться потрібним і важливим. А ситуації, як і види відгуків про вчителя, бувають різними:
- Формальна характеристика педагога. Одночасно найпростіший і найскладніший вид відкликання. З одного боку, він складається за стандартною схемою і майже не вимагає від упорядника проявів творчості. З іншого боку, характеристика повинна відповідати певній формі, інакше вона не буде зарахована.
- Відгук про класного керівника. Як правило, це текст для випускного альбому, привітання або спогадів випускників про колишні шкільних часах. Написати його нескладно, якщо підійти до процесу складання щиро і з усією душею, згадати приємні моменти і події, пов'язані з цим педагогом. А оскільки хороший класний керівник проводить зі своїми вихованцями та позакласний час, відвідує музеї та театри, організовує походи і інші культ-масові заходи, то нестачі в спогадах у вас не буде.
- Відгук про вчителя молодших класів. Навчання учнів молодших класів вимагає особливого підходу і передбачає, що вчитель поєднує, по суті, дві функції: вчителя і вихователя. Від того, наскільки добре йому це вдається, багато в чому залежить подальша успішність школярів, коли вони перейдуть в старші класи, та й в цілому їх самопочуття і ставлення до школи. Педрада звертає пильну увагу на всі характеристики, які батьки молодших школярів дають вчителям, тому при написанні відгуку будьте особливо уважні і обмірковуйте кожну фразу.
- Відгук про роботу вчителя-практиканта. Не менш відповідальний документ, ніж попередній. Навіть написаний у вільній формі, він обов'язково вплине на оцінку студента в табелі. Ваше завдання ускладнюється двояким становищем: потрібно чесно оцінити здібності і зусилля початківця педагога, що не лестячи йому і не перебільшуючи його заслуги. У той же час, не забувайте, що пишете про дуже молодому фахівцеві, який може робити помилки виключно в силу відсутності досвіду, але здатний вчитися на них і виправити їх у майбутньому. Складаючи відгук про молодого вчителя, постарайтеся витримати баланс між заохоченням і об'єктивною оцінкою його роботи.
- Скарга на вчителя. Найнеприємніша різновид відкликання, яка, на жаль, буває просто необхідна. Складається в тому випадку, якщо вчитель перевищує свої повноваження, погано поводиться зі школярами або іншим способом викликає нарікання учнів і їх батьків. Важливо відрізняти особисті конфлікти і некомпетентність педагога. Тому не поспішайте писати скарги - спочатку особисто поговоріть з учителем, постарайтеся врегулювати ситуацію мирно. І лише в тому випадку, якщо ці заходи не допоможуть, напишіть скаргу на вчителя на ім'я директора школи або завідувача навчальною частиною.
Як правильно написати відгук про вчителя
Ваша особиста думка про вчителя, особливо якщо ви вмієте відрізняти суб'єктивне сприйняття від реального стану речей, дуже важливо. Але якщо ви хочете опублікувати відгук або відправити його в керівну інстанцію, то необхідно привести його форму у відповідність з загальноприйнятим стандартом. У ньому немає нічого складного, і ви напевно з легкістю впишете свої враження в базовий зразок. І після цього можете бути впевнені, що ваші слова досягнуть мети. Загальні правила складання відкликання про вчителя такі:
За її словами, також викликає занепокоєння, що близько 11 вчителів покинули цю гімназію цього літа. За її словами, припинення трудового договору склала 3 вчителі. Проблема здається системної - хороші вчителі біжать. Ми відчуваємо, що ситуація в школі напружена, - зауважила мати.
Розуміючи, що вчитель початкових класів не буде легко знайти, жінка пояснила в злагоді з батьками, щоб спробувати знайти конструктивне рішення. Ми хочемо, щоб очікує знайшли компетентного вчителя початкової школи, що відповідає вимогам основних шкільних вчителів і мають досвід, необхідний для реалізації потреб у навчанні 3 класі дітей, уроки литовської мови в учителя литовської мови - будь то початкова школа, або старше, по крайней мере , в читанні і Процес запису організований правильно.
- Візьміть аркуш паперу стандартного формату А4, щоб ваш відгук вписався в будь-яку папку з документами.
- Зверху посередині позначте повна назва навчального закладу. Якщо збираєтеся написати скаргу або особисто звернутися до представника шкільного керівництва з похвалою на адресу вчителя, відступите рядок і праворуч зробіть «шапку». У ній вкажіть посаду і ПІБ адресата в називному відмінку і власні ПІБ в родовому відмінку. Якщо характеристика не має конкретного адресата, то можна обійтися без шапки.
- З нового рядка по центру аркуша напишіть слово «Відгук про роботу», а потім, без розділових знаків, під ним вкажіть ПІБ вчителя і предмет, який він викладає (можливо, посаду яку займає: наприклад, класний керівник 10-го класу «А» , художній керівник шкільного ВІА і т.п.). У разі негативного змісту вашої характеристики, замініть слово «Відгук» словом «Скарга».
- Відступите рядок і з нового абзацу викласти суть відгуку. У цій частині ви можете використовувати більш вільну форму висловлювань. Але намагайтеся викладати свої думки якомога чіткіше, щоб уникнути непорозумінь. Пам'ятайте, що людина, яка буде читати написаний вами текст, не бачить виразу вашого обличчя і не чує інтонацій, тому уникайте словесних конструкцій, які можуть бути зрозумілі двояко або неоднозначно.
- У позитивному відкликання виразні засоби мови можуть бути доречні, якщо ви впевнені в їх доцільності. Можете дозволити собі епітети, порівняння та художні перебільшення.
- У скарзі використовуйте виключно прямі і лаконічні вирази. Викладайте тільки факти і ні в якому разі не спотворюйте реальний стан речей, цитати учасників інциденту, обставини, при яких він стався і ін. В іншому випадку скарга може не тільки не набути бажаного вами результату, але і обернутися проти вас.
- Постарайтеся згадати і навести приклади видатних досягнень вчителя, його позитивного впливу на підопічних, особливих рис характеру і т.д. Не скупіться на фактичний матеріал, але і не зловживайте ним: двох-трьох різнопланових прикладів буде цілком достатньо.
- При складанні скарги приведення конкретних прикладів обов'язково: без докладного опису ситуації ваш відгук не буде виглядати переконливо. Викладіть предмет конфлікту та / або спору, назвіть всіх учасників інциденту.
- Для зручності можете використовувати стійкі вирази, такі як: «ім'ярек зарекомендував себе як ...», «справедливе ставлення до учнів», «сумлінне (або навпаки - несумлінне) виконання професійних обов'язків» і т.д. Такі фрази додадуть вашому відгуку більш офіційний тон.
- Не приховуйте факти, але і не перевищуйте розумний обсяг відкликання - текст на одному боці аркуша формату А4, включаючи елементи оформлення документа, буде оптимальним за розміром для сприйняття.
- Звертаючись зі скаргою, вкажіть свої вимоги: яку реакцію ви очікуєте від адресата, які заходи щодо вчителя слід прийняти на вашу думку.
- У позитивному відкликання теж можете внести пропозицію про дії відносно вчителя: наприклад, направити його на стажування, поліпшити обладнання кабінету, видати грошову премію або ін.
- Відступите один рядок від основного тексту і справа поставте актуальну дату і свій підпис з розшифровкою. Якщо відгук колективний - вкажіть ПІБ всіх укладачів. Як правило, колективні скарги мають більшу вагу, ніж індивідуальні. Що стосується позитивних характеристик, то кількість авторів не має принципового значення.
Зразок відкликання про вчителя
Кожен відгук про вчителя неповторний так само, як і особистість самого педагога. І все ж ми пропонуємо вам приклад типового відкликання. Відштовхуючись від нього, ви зможете швидше скласти власний документ. Не варто копіювати зразок - просто запозичте деякі ідеї і / або звірте з ним результат власної творчості:
Це не компроміс, ми хочемо, щоб учителі замінювали, тому це тимчасове вирішення проблеми, - пояснила вона. За словами жінки, діти зі змішаних родин також вчаться в розглянутому класі. Тому було прийнято рішення дозволити їм викладати в школі литовської мови, щоб діти навчилися правильно говорити, без акценту, без помилок. Однак зараз виникла ситуація, що навіть діти з литовських родин ризикують навчитися неправильно використовувати мову.
Учитель намагався знайти себе. Жінка також обурювалася тим фактом, що, хоча після 1 вересня директор вже говорив про обмін вчителями, батьки пояснили, що вони можуть сприяти пошуку, вчителям і муніципальним порталам, навіть на шкільній сторінці досі немає оновленої інформації, яку шукає вчитель початкової школи.
Навчально-виховний комплекс №28
про роботу вчителя молодших класів Черняєвій Г. А.
Галина Олександрівна Черняєва - дуже грамотний вчитель, професійні якості якого високо цінуються і учнями, і їх батьками. Ось уже цілий рік вона навчає і виховує наших дітей, прищеплює їм не тільки знання, а й хороші манери, розуміння доброти, справедливості та інших людських якостей. Під її чуйним наглядом учні розвиваються в тих напрямках, які їм цікаві і близькі. Галина Олександрівна зуміла знайти індивідуальний підхід до кожної дитини і розкрити його творчий потенціал. Разом з нею першокласники побували в художньому музеї, зоопарку, цирку і ляльковому театрі. Своїм прикладом вона навчає дітей ввічливо розмовляти, охайно одягатися і вести здоровий спосіб життя. Від імені батьківського комітету прошу шкільну адміністрацію відзначити видатні заслуги Черняєвій Г.А. і заохотити її, а 1-Б класу, яким вона керує, виділити квитки на лекцію в міському планетарії.
Це велика проблема, що ніхто її не шукає. Напевно, ми чекаємо наших дій, і якщо ми будемо мовчати, ми зрозуміємо, що все в порядку. Правда, зацікавлені кандидати були здивовані тим, що офіційних повідомлень не було. «У ньому говориться, що проблема пошуку вчителів початкових шкіл у Вільнюсі полягає в тому, що вони спокушаються з однієї школи в іншу», - зауважила вона.
Він почне працювати в п'ятницю на роботі. Ця проблема - біль в моєму серці, можливо, батьки цього не знають. Учитель, який працював, працював в самому кінці серпня. Цього року дуже важко знайти вчителів початкової школи, досить учнів у Вільнюсі.
З повагою, Іванов І.І. (Батько учня 1-Б клас Вані Іванова).
Як бачите, написати відгук про вчителя зовсім не складно, якщо вам є що сказати. В іншому випадку не варто вигадувати неіснуючі заслуги - адже педагогічному колективу відома правда про кожного викладача. Особливо це стосується звернення зі скаргами - не поспішайте псувати репутацію викладача і свої взаємини з ним. Погодьтеся, що добрі відгуки писати набагато приємніше, ніж осуду. Тому бажаємо вам і вашим дітям хороших вчителів, гідних хвалебних характеристик, і таких педагогів, які викликають щиру подяку і бажання написати хороший відгук.
Антонова Кирила
У сьомому класі у мене почався новий предмет - фізика. І вести його став талановитий учитель нашої школи - Кузнєцова Наталія Сергіївна.
Правда, і недоліки мови, як з'ясувалося пізніше, під час робочого співбесіди, на її думку, вона не помітила. Це був останній день літа, просто потрібна була людина. Якщо викладачі бізнесу можуть обмінюватися один з одним, а не відправляти один одного, всі вчителі в початковій школі працюють в класних кімнатах, постійно контролюють дітей. Наш учитель першого вибору - дійсно хороший фахівець, вона дуже любить бути великим педагогом, наприклад, в польській школі, але мені також потрібна якісна освіта.
Чутки про масово виходять вчителів заперечуються. За словами директора гімназії, чутки про те, що є багато вчителів, які покинули школу, насправді не виправдані. Він обговорювалося в початкових класах - в іншу школу, інший учитель вирішив годувати матір і все ще не працював, третій пішов у приватну школу. Люди змінюють роботу, і це нормально.
Уроки фізики відразу ж зацікавили мене. І, на мій погляд, Наталя Сергіївна допомогла цьому. Вона чудово веде свої уроки. Вони наповнені якоюсь привабливою красою. Серйозний і складний матеріал вона може «розбавити» жартом. Часом Наталія Сергіївна розповідає веселі випадки зі свого шкільного та студентського життя, і, мені здається, такі жарти тільки допомагають учням засвоювати матеріал, створюють невимушену атмосферу на уроці.
Гуделіне визнав, що більш ранні зміни вчителів були вище, але останнім часом вона значно скоротилася. Почувши це, неминуче виникає питання про те, чи може фактичне вправу робити такий великий вплив на результати навчання? Ми можемо згадати, як ми дізналися самі, і до сих пір, як викладається у багатьох школах - кожен отримує ту ж інформацію, завдання повинна бути розглянута. Ми знаємо, що наслідки такого рішення: деякі учні втрачають мотивацію, тому що вони занадто важко, з іншого боку - тому, що вони занадто легко, і лише відносно невеликий відсоток дітей, відчувають себе добре, тому що все у відповідності зі своїми навичками і досвідом.
Наталя Сергіївна - професіонал своєї справи. Вона дуже чітко видає шкільну програму, і при цьому зовсім не стає нудно. Тим, хто хоче знати фізику краще і вміти більше, Наталя Сергіївна обов'язково допоможе. На початку уроку вона не відразу починає пояснювати нову тему, а створює таку ситуацію, коли ми самі починаємо думати, міркувати, визначати тему уроку.
Таким чином, вчитель, прагнучи ефективно працювати на щоденній основі повинен мати справу з цілою низкою завдань: оцінити кожен із студентів знань, навичок і загального рівня знань класу, вибрати підходящий матеріал для формування і завдання різного ступеня складності, щоб зробити оцінку, беручи до уваги індивідуальної ситуації кожного учня. Як це зробити, якщо у кожного класу є не менше 25 учнів і у викладача таких класів їх немає?
Викладач може бачити, які області певного класу або дитина є складним, і що робити легко, що нарощування потенціалу слід приділяти більше уваги. Ще один інструмент, аналіз теми, допомагає оцінити, як учні вивчають конкретну тему. Виправлення завдань, які виконуються студентами, викладач бачить загальний аналіз клас: як студенти виконуються по-різному ємність перевірка завдання, як різні рівні успішності учнів вдалося подолати поставлені перед ними завдання, - пояснює Дж.
При вирішенні завдань, навіть дуже складних, вона показує свою майстерність, яким залишається тільки захоплюватися. Більш того, Наталя Сергіївна передає його тим, хто хоче займатися цим предметом поза рамками шкільної програми.
Я так зацікавився фізикою, що почав брати участь в різних олімпіадах, конкурсах, став займатися в московському заочному фізико-математичному ліцеї «Авангард». Наталія Сергіївна допомагає мені в проходженні програми ліцею.
Адомонене каже, що вона мріяла про таких вправах протягом 23 років. Таким чином, вони почали розвиватися, абсолютно ясно, про те, що вони повинні бути: Найбільш важливими показниками розвитку математики вправ були завданнями, що відповідають віку дитини і здатність, завдання привабливість і актуальність творчого вирішення проблем, бажання, щоб всі діти страждають успіхом. Для дітей це вправу - це весела і захоплююча гра, яка допомагає поліпшити свої знання, навички та здібності.
Вміст багато визуализировано, контекстуально, орієнтоване на справжню і середу найближчого дитини. Кожне завдання схожа на невелику історію, яка займається навчальним процесом. Скептики скажуть, що для того, щоб оцінити знання учнів, ситуації загального класу, дати кожному іншу задачу, електронні вправи необхідні, досить вчителів, підручники та зошити. І час, який раніше використовувалося ремонт ноутбуків може бути для самого важливого аспекту навчання - діалог учитель-учень і відносини.
Ще один талант Наталії Сергіївни - вміння спілкуватися з учнями. На будь-яке питання можна отримати відповідь, повний, чіткий. Вона може заручитися підтримкою співрозмовника. Вчителька завжди тактовна, ніколи не підвищує голосу, не відмовляє в допомозі. На уроках у Наталії Сергіївни завжди цікаво, вони проходять на одному диханні.
Я не знаю, чи буде моє життя пов'язане з фізикою, але уроки Наталії Сергіївни залишаться в моїй пам'яті назавжди. На них я вчуся думати, міркувати, правильно використовувати наукові знання, вчуся спілкуванню.
Для мене Наталя Сергіївна є прикладом справжнього Учителя.
14.02.2010
Відгук батьків учениці 11 класу
Першановой Дар'ї
Моя дочка Першанова Дарина закінчує 11 клас і готується до вступу до вузу. Фізика - її найулюбленіший урок в школі.
Для мене спочатку це було дуже дивно: дівчинка і раптом фізика. Але тепер я знаю, що не закохатися в фізику у такого педагога, як Наталя Сергіївна, неможливо.
Будучи широко освіченою і ерудованою людиною, Наталя Сергіївна володіє всіма якостями, необхідними вчителю: високою професійною майстерністю, умінням спілкуватися з дітьми, прагненням до вдосконалення, вимогливістю до себе.
За словами моєї дочки, Наталя Сергіївна прагне провести кожен урок захоплююче, цікаво розповідає про самих звичайних явищах, зрозуміло і доступно на життєвих прикладах пояснює складні фізичні процеси. Їй вдається знаходити підхід до всіх учнів, навіть до так званим гуманітаріям, і розвивати у них інтерес до фізики. Наталія Сергіївна формує у дітей уміння самостійного пошуку інформації.
Моя дочка із задоволенням брала участь в олімпіадах різного рівня, стаючи призером і переможцем багатьох з них, завдяки своєму наставнику.
Наталія Сергіївна талановитий педагог.
Я абсолютно впевнена, що тільки від учителя, його професійних і особистісних якостей залежить, чи буде любити учень його уроки. Якщо викладач небайдужий до своєї роботи, прагне зробити кожен урок цікавим і незабутнім, то у дітей неодмінно з'явиться бажання до вивчення даного предмета. Не випадково, більшість учнів в класі вибрали фізику в якості додаткового ЄДІ.
Завдяки Наталії Сергіївні, дочка не тільки полюбила фізику, а й вибрала для себе технічний вуз.
25.12.2012 Першанова Н.І.
Відгук керівника районного методичного об'єднання вчителів фізики
Кузнєцова Наталія Сергіївна працює в Вохтожской середній загальноосвітній школі №1 більше двадцяти років.
За час роботи вчителька накопичила великий досвід у вихованні та навчанні підростаючого покоління. Учитель вільно орієнтується в аспектах методики викладання фізики, але все ж прагне постійно підвищувати методику викладання предмета. Вона вважає, що творчий пошук шляхів удосконалення уроку, раціональний вибір форм, прийомів навчання, оптимальне використання режимів роботи, педагогічний такт, знання дитячої психології дозволяють їй домагатися високого рівня умінь і навичок учнів застосовувати отримані ними знання з предмету.
Протягом останніх одинадцяти років Наталя Сергіївна працює над проблемою «Підготовка школярів до олімпіад і конкурсів засобами технології проблемного навчання». Проблемне навчання є найважливішим засобом формування творчого мислення і в кінцевому підсумку зводиться до аналізу, синтезу, порівнянню, і іншим логічним операціям, без яких взагалі не можливо успішного оволодіння предмета і світорозуміння в цілому. Тому до кожного уроку вона намагається підготувати щось нове, цікаве: цікаві тести, проблемні творчі завдання, яскравий наочний матеріал, ігри, відеосюжети і слайди. Проведені їй уроки яскраві, творчі, характеризують високий професійний рівень.
Уміло використовує різноманітні методи і засоби в залежності від цілей і змісту уроку. Вирішуючи питання інтенсифікації навчально-виховного процесу, поряд з традиційними формами уроку, вона використовує відео-уроки, уроки-екскурсії, уроки - взаимообучения, уроки-заліки, урок - ділова гра.
Багато уваги Наталія Сергіївна приділяє розвитку вміння учнів використовувати отримані знання для пояснення явищ, вирішення завдань. Щоб уроки викликали жвавий інтерес, вона намагається максимально наблизити досліджуваний матеріал до життя. З цією метою вона широко застосовує рольові ігри, уроки із застосуванням комп'ютерних технологій.
Кузнєцова Наталія Сергіївна педагог вищої кваліфікаційної категорії. Відома в районі як творчий, постійно працює над підвищенням своєї педагогічної майстерності педагог.
Використання Наталією Сергіївною на уроках фізики, в позакласній та виховній роботі сучасних технологій дає вже протягом декількох років високі і стабільні результати навчання, розвиває творчі дослідницькі здібності учнів, підвищує їх активність, сприяє інтенсифікації навчально-виховного процесу, придбання навичок самоорганізації, допомагає розвитку пізнавальної діяльності учнів та інтересу до предмета. Про це свідчить зростання кількості школярів займають призові місця на олімпіадах і конференціях різних рівнів. Так в 2012-2013 навчальному році чотири її учні стали переможцями і призерами з фізики в муніципальному етапі Всеукраїнської олімпіади (в 2011-2012 - 2 переможці, 5 призерів; в 2010-2011 - 3 переможця, 2 призера), в 2011-2012 навчальному році десять учнів отримали дипломи призерів, дев'ять - дипломи переможців на обласний заочної олімпіади, вісім стали лауреатами регіонального конкурсу «Інтелект майбутнього», дев'ять чоловік - дипломанти 1 ступеня Міжрегіональної заочної олімпіади «Авангард». Педагог активно співпрацює з батьками, залучаючи їх у навчально-виховний процес.
Кузнєцова Н.С. веде активну методичну роботу. Бере активну участь в роботі методичного об'єднання, проводить майстер-класи для колег. У 2011-2012 н.р був проведений майстер-клас
