Успішність навчальної роботи (динаміка навчальних досягнень учнів, в т. Ч. На позашкільних та шкільних олімпіадах, конкурсах); -активність у позаурочній, виховної діяльності; -узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду; -участь в методичної, науково-дослідній роботі; -використання в процесі навчання сучасних педагогічних технологій, в т.ч Інформаційно комунікаційних, здоров'язберігаючих та ін .; -підвищення кваліфікації, професійна підготовка; -оцінка з боку батьків учнів; -оцінка з боку тих, хто навчається школярів.
Однак, як зазначено в цьому короткому зводі керівних принципів, вже є значний обсяг знань про оцінку навчання. У академічної спільноти є сильний стимул для додавання до цього знання, оскільки ми не зможемо адекватно розпізнавати і винагороджувати викладання, поки не створимо кращу систему для його оцінки.
Оцінка ефективності навчання: практичний посібник. Оцінка рефлексивного факультету: підвищення викладання і визначення ефективності викладачів. Методи оцінки в класі: посібник для вчителів коледжів. Портфоліо навчання: отримання стипендії в викладанні.
Враховувати: виховну роботу педагогічного працівника, яка не входить в функціонал класного керівника. Це така робота, як: організація та проведення предметних тижнів, екскурсій, туристичних походів та ін показники якості та результативності роботи в класах поглибленого вивчення, додаткові показники якості та результативності роботи в класах компенсуючого навчання,
Студенти оцінки університетського навчання: розмірність, надійність, обгрунтованість, потенційні упередження і корисність. Як адміністратори можуть поліпшити навчання: перехід від розмов до дії. Навчальний портфель. Практика, пов'язана з оцінкою - як оцінка успішності учнів, так і механізм, за допомогою якого учні отримують відгуки про свою роботу, сильно варіюється про навчальні курсів, відділам, установам і інструкторам. Проте, існує кілька стратегій, які більшість інструкторів згодні з тим, щоб сприяти успішній класифікації.
Успішність навчальної роботи - успішність; -якість знань; -участь уч-ся в шкільних, міських, всеукраїнських олімпіадах, марафонах, конкурсах, змаганнях; -прізери шкільних, міських, всеукраїнських олімпіадах, марафонах, конкурсах, змаганнях; -участь навчаються в конкурсах творчих, дослідницьких робіт, виконаних під керівництвом вчителя; -державна підсумкова атестація; -Незалежні зрізовий контрольні роботи, тестування і т.д .; -створення уч-ся мультимедійних продуктів, проектів, презентацій ....
Використання стратегій управління часом при оцінці великих обсягів роботи студентів.
- Створення чітких критеріїв класифікації.
- Передача цих критеріїв студентам.
- Забезпечення конструктивної зворотного зв'язку.
Створити стандарти оцінки
Настійно рекомендується чітко роз'яснювати стандарти оцінки, коли ви вводите курс своїм учням і, можливо, в декількох наступних точках протягом кварталу. Більшість студентів використовують критерії класифікації, щоб визначити, що вони повинні зосередити на навчанні на курсі.
Активність у позаурочній, виховної діяльності: - Індивідуальна додаткова робота зі слабоуспевающими учнями -Індивідуальна додаткова робота з добре устигаючими учнями -Робота по залученню учнів до додаткового, поглибленого вивчення предмета за рамками тарифікованих годин виховного робота з учнями за рамками функціоналу класного керівника
Оскільки оцінки повідомляють відносна вага цілей і завдань курсу, а також тому, що оцінки в курсі можуть мати великий вплив на майбутню академічну роботу студентів, більшість студентів дуже чутливі до оцінок і критеріїв, на яких вони засновані: Чи буде це на контрольна робота? Скільки вікторини відносяться до остаточного класу? Чи розглядаєте ви участь і участь? Є типовими питаннями. Визначте критерії оцінки з самого початку, корисно чітко пояснити ці стандарти студентам і послідовно застосовувати їх протягом кварталу.
Участь у методичній, науково-дослідній роботі; Наявність власних методичних і дидактичних розробок, рекомендацій, навчальних посібників і т. П., Що застосовуються в освітньому процесі, участь в інноваційній та експериментальній роботі, керівництво методичними об'єднаннями, секціями, кафедрами та ін.
Узгодженість також важлива, коли мова заходить про такі проблеми, як прийняття пізніх документів і прийняття більшого часу, відведеного на іспит. Увага до цих питань спочатку заощадить вам час і енергію. Слідкуйте за точними і ретельними звітами про оцінку роботи кожного учня протягом кварталу. Ви також повинні зберегти свої записи на деякий час після закінчення кварталу, так як студенти можуть повернутися пізніше, щоб задати питання, закінчити неповна або попросити вас написати рекомендацію.
Коли учні просять змінити оцінку або оскаржити відповідь, дійте обережно. Дайте собі час для подальшого розслідування, щоб допомогти вам підготувати справедливий і справедливу відповідь. Якщо студент приходить до вас, щоб оскаржити оцінку, може бути корисно, щоб учень подав заявку в письмовій формі, вимагаючи від студента задуматися і обгрунтувати свій запит, а також надати вам документацію, якщо вас попросять пояснити ваше рішення на більш пізня точка. Нарешті, запишіть свої взаємодії з незадоволеними учнями якомога швидше, щоб у вас були точні замітки для подальшого обговорення.
Використання в процесі навчання сучасних педагогічних технологій, в т.ч Інформаційно-комунікаційних, здоров'язберігаючих та ін .; Використання мультимедійних засобів навчання, комп'ютерних програм, відео, аудіоапаратури тощо., Здоров'язберігаючих технологій -підвищення кваліфікації, професійна підготовка; Проходження курсів підвищення кваліфікації та перепідготовки, навчання за програмами вищої освіти, навчання в аспірантурі, докторантурі
Якщо, наприклад, ваші оцінки спотворені на високому або низькому рівні або не відповідають вашим колегам, зустрічайтеся зі своїми колегами, щоб обговорити, які ваші питання або завдання призначені для оцінки. Порівняння оцінок по набору есе може бути одним з найбільш продуктивних способів досягнення спільної мови і стандарту для оцінки. Якщо студент оцінює оцінку, подумайте, хто несе відповідальність за рішення про зміни в класі.
- Будьте послідовні протягом усього кварталу.
- Це забезпечить надійність і узгодженість в усій області лекцій.
- Управління по оцінці освіти, Вашингтонський університет.
