Ось і наближається свято під назвою день вчителя. А поки він плавно наближається все учні «бігають» в пошуках того, чим вони будуть дивувати своїх улюблений вчителів. І ви теж бігаєте? А може, ви покажіть смішні сценки про вчителів на день вчителя?

Мініатюра здача іспиту.

учитель:
Дорогі учні, здрастуйте. Сьогодні у нас іспит, і сьогодні в нашій школі, в нашому класі проводиться експеримент. Нам підключили камери, і тепер всіх нас бачать прямо в Москві! Так що поводимося добре, що не списуємо і здаємо іспит.
Тут один учень тягне руку.

учитель:
Степанов, що тобі?

Степанов:
Я це, як би піти вже хочу.

учитель:
Що значить піти ?! У нас іспит!

Степанов:
Так я і хочу його «здати» і піти.

учитель:
А, здати! Це інше діло! Але пам'ятай Степанов, всюди камери, так що давай не підведи ні свій клас, ні всю школу в цілому!
Степанов виходить і відразу відправляється до вчителя і дає йому важкий мішок.

Учитель бере мішок і каже здивовано:
Що це, Степанов?

Степанов:
Як що? Це мій іспит!

Учитель дивиться в мішок, потім витирає піт з обличчя і каже:
А чому дрібницею?

Степанов:
Просто батя в маршрутці працює, у нас завжди ця дрібниця є!

Учитель віддає мішок учневі:
Забери швидко, Степанов. Камери всюди, а ти мені сунеш!

Степанов забирає мішок:
А як же тоді мені скласти іспит?

учитель:
Бачиш, мій стіл вільний? Сядь за нього, і там залиш мішок.

Учень сідають за стіл вчителя і каже:
Все готово. Я здав?

учитель:
Який здав, Степанов ?! Бачиш, камери всюди! Давай, я тобі зараз допоможу. Натякни мені, який у тебе питання.

Степанов:
Як натякнути?

учитель:
Підніми руку, відпросився вийти і так між справою натякни.

Степанов тягне руку.

учитель:
Степанов, що тобі?

Степанов:
Артур Миколайович, можна, перед тим як я відповім на питання «основні властивості атома», я сходжу в туалет?

учитель:
Можна, Степанов, йди.

Степанов виходить. А вчитель говорить:
Ось бачите, як Степанов легко здав іспит ?! А все тому, що тато у Степанова працює в маршрутці, і Степанов готується продовжити справу батька і тому поспішає все швидко здати, і піти вчитися у батька!

Сценка - Сучасні вчителі.

Вчителів можуть грати учні.

Учительська, в ній двоє вчителів. У вчительську швидкими кроками заходить ще один вчитель, кидає журнал на стіл і каже.

Учитель 1:
Ні, я так більше не можу! Сил моїх більше немає!
Один з вчителів знаходиться в кімнаті запитує.

Учитель 2:
Що трапилося? Знову 8 «а» клас довів?
Третій учитель, який також був уже в учительській, вторить.

Учитель 3:
Так, 8 »а» це просто пекло!

Учитель 1:
Казала мені мама: одягай колготки, спідницю коротше, і йди до будівлі міської думи, може, хтось на тебе і «клюне»! Немає ж, одягла я строгий костюм, і пішла надходити на вчителя, кар'єру пішла робити!

Учитель 2:
Ну, не можна ж так через одного класу! Все-таки це діти, треба з ними м'якше якось.

Учитель 3:
М'якше треба. Але була б моя воля я б їм «гайки закрутила»!

Учитель 1:
Куди вже суворіше-то? Викликаю я Петрова до дошки, питаю - покажи на карті Мальорку. А він каже - показати не покажу, а розповісти, як там класно можу, ми там з татом влітку відпочивали!

Учитель 2:
Так, вже, Петров адже він син депутата, він може багато чого розповісти! А у мене Іванов на уроці руку тягне і каже - можна вийти! Я питаю - куди тобі? А він відповідає - кота погодувати! Кажу - якого кота? Будинки чи кіт-то твій залишився чи ти в школу його приніс? А він мені відповідає - гру закачав, називається говорить кіт, ось йому є пора. І показує мені планшет. Я прямо і не знаю, що і робити, кажу, йди, годуй кота, мені в класі жертви голоду не потрібні.

Учитель 3:
А у мене учні навідріз відмовилися вчити Достоєвського. Кажуть, Росспоживнагляд вніс їх улюблений сайт з іграми в список заборонених, а вони на це внесли в свій список заборонених до вивчення авторів всіх письменників і поетів, які ми в школі проходимо!

Учитель 1:
Так це не діти, то ... я навіть не знаю, як сказати, щоб не вилаятися!

Учитель 2:
Ну не чого, буде і на нашій вулиці свято, прийде пора заліків та іспитів!

Відчиняються двері в учительську, входить ще один вчитель і каже:
Зі святом, вчителі!

У сценарій свята на день вчителя організатори намагаються включити різноманітні цікаві історії з шкільного життя. У цих сценках хлопці разом з учителями в гумористичній формі показують відносини між учнями та вчителями. Завдяки наявності таких сценок сценарії свята День вчителя стає цікавими і веселими як для вчителів, так і для учнів.

Сценка «Весела школа»

Дійові особи ведучі, вчителі, директор.

хід подання

Звучить музика Г. В. Свиридова «Час, вперед». З'являються двоє ведучих.

1-й ведучий.  Всі розуміють, що для нас значить школа, яке важливе місце займає вона в бюджеті уряду.

2-й ведучий. Школа, вчителі, учні. Відчувається щоденна турбота президента, уряду. Думи, губернатора і багатьох інших організацій.

1-й ведучий.  Завтра День учителя!

2-й ведучий.  Після довгих нарад, роздумів, суперечок вирішили зупинитися на школі, в якій сконцентровані всі найкращі педагогічні відкриття, методичні експерименти.

1-й ведучий. Все найкраще! Краще! Найкраще! Наш репортаж зі школи № ...

2-й ведучий.  У студії у нас директор школи. Зустрітися ... У чому особливість вашої школи?

директор. М-м-м ... Треба подумати.

1-й ведучий. Подумайте.

2-й ведучий.  У вас є улюблені учні?

Директор.  М-м-м ... Треба подумати!

1-й ведучий. А вчителі?

Директор.  М-м-м ... Треба подумати!

1-й ведучий.  А улюблений клас?

директор. М-м-м ... Треба подумати!

2-й ведучий.  Спасибо большое за цікаве інтерв'ю. Ходімо по коридорах школи в класи. А ось і учень! Ви тільки подивіться, як йому важко, він згинається під вагою підручників, зошитів!

1-й ведучий.  Бідолаха!

2-й ведучий. Ми негайно надішлемо запит депутатам Думи про перевантаження дітей.

Директор допомагає дитині поставити ранець на стіл і починає (щоб тільки всім було видно) витягувати з нього величезну пляшку пепсі-коли, журнали мод, великий пакет чіпсів, плеєр, диски, навушники ...

директор. А де ж книги, зошити?

Учень.  А от! (В руках маленька записна книжка).

Директор.  Молодець! Я бачу, що ти готовий до занять. З'являється своєрідно одягнений вчитель в окулярах, в перуці, в руках у нього карта, глобус, книги.

1-й ведучий.  Хто це?

Директор.  Це наш новий вчитель, який подає великі надії у вихованні майбутнього покоління. Ви не забудьте ось це. (Директор дає йому два пістолети.) Ну, тепер все в порядку ...

Два учні тримають велику простирадло, на ній написано «10 А клас». Учитель заходить за неї. Крики, свист, шум, питання, регіт і т. Д. Через хвилину вибігає учитель. Піджак розстебнутий, перуку розпатланий, окуляри впали, в руках опудало ворони, погляд блукаючий.

Директор.  Ну, як клас? Як урок? Цілі і завдання уроку виконали?

Провідні.Ви бачите, що це школа радості і щасливого дитинства!

Сценка «Весела перерва»

1-й ведучий.Для вас, дорогі вчителі, зараз продзвенить дзвінок на веселу зміну. Запрошуємо вас взяти участь у веселих конкурсах.

Конкурс «Намацавши і вгадай»

З зав'язаними очима вчитель вгадує предмети: крейда, ручка, олівець, лінійка, лупа, компас, ластик, годинник і т. Д.

Конкурс «Подумай і вгадай»

Вчителям показуються наступні картки: і задаються наступні питання і завдання:

до 1-ї картці: Улюблена пора року учня?

до 2-ї картці: Улюблена оцінка вчителя?

до 3-й картці: Важко вчителю, коли цього багато ...

2-й ведучий. У цій школі приділяють велику увагу художньому вихованню.

Сценка «Відвідування музею»

Неділю. Музей. Картина на стіні. Група учнів зі словами «Подивися, оце так!» Тикають пальцем в картину.

перший учень. А це оригінал?

Учні отдирают щось від картини, їдять цукерки, п'ють воду, дивляться на картину.

Другий учень.  А де тут туалет? А де тут буфет? Один з учнів приносить свою картину, в якій розмальовані все в грубій, вульгарною манерою.

Третій учень.  Ось моя картина називається ... Це справжнє мистецтво!

1-й ведучий.  Тепер можна бути впевненими: майбутнє Росії в культурних руках!

Виконується пісня «Чудо-школа» (на мотив пісні «Чунга-Чанга»).

Як ми дружно, весело живемо,

Вчимо букви, пісеньки співаємо.

Школа наша - наш рідний дім,

І без школи ми не проживемо.

Наша школа - це диво,

У ній так весело всім людям,

У ній так здорово всім людям,

Нехай так буде? (Приспів повторити два рази.)

Знає точно кожен учень,

Що без школи світ тьмяніє вмить.

Любить школу наша дітвора.

Школа, школа - найкраща пора. Приспів.

1-й ведучий.  Так, я думаю, що вчителі ... теж ... люди!

«Улюблена оцінка» Мініатюра для 4-5 класу.

двійка -

одиниця -

Трійка -

четвірка -

п'ятірка -

Петров -

Марія Іванівна -

двійка  - Про які люди! Доброго дня! А ось і ми! Хлопці, сюди!

одиниця  - Ви нас дізналися?

Трійка  - Звичайно! Вони нас кожен день бачать!

одиниця- Двійку точно кожен день! Вона взагалі у них улюблена оцінка!

двійка  - Зрозуміло!

п'ятірка  - З чого це ви взяли, що ти їх улюблена оцінка?

двійка  - О, П'ятірка! А що це ти тут робиш? Тобі в бібліотеку треба, а не по концертам шастати!

Трійка  - Так Так! А тобі, Четвірка, треба за П'ятіркою під тягнутися. У спортзал що б сходила!

одиниця  - Це ми гламурні дівчата, можемо собі дозволити де хочеш ходити. Та й трієчку ось з собою взяли! Без хлопчиків нецікаво.

четвірка  - О, расфуфирілісь то як! Звичайно, тобі вчитися ніколи, тільки вбиратися! Тобі питання задали, з чого ти взяла, що ти улюблена оцінка?

двійка  - А хто, ти, что-ли? Або вона (на П'ятірку)? Смішно! Ти взагалі звертала увагу, як вас ставлять? Он, подивися!

Марія Іванівна  - Так добре! Іванова «5», Ісаєва «4». Дівчатка, поставте оцінки в щоденники, я підійду, розпишуся.

Трійка  - І потім така ма-а-а-а-Льонька, може бути навіть синенька підпис!

п'ятірка  - Ну і що? А як тебе ставлять?

двійка  - О, мене! Це ціла поема! Пісня! Дивись!

= Марія Іванівна і Петров. Всі спостерігають і реагують.

Петров! Ти сьогодні не готовий, «два», подай щоденник

Я це, Марія Іванна. Я щоденник забув, здається.

Що значить, «здається, забув». У портфелі пошукай!

Я це, вже шукав.

Так, став портфель сюди. Давай разом пошукаємо ... .. Що ти робиш?

Так не піде! Викладай все на парту.

(Дитина не поспішаючи викладає все на парту, останнім йде кросівок)

Що, більше нічого?

А ось він, на дно завалився.

Петров - Щоденник можна забрати, Марь Ванна?

березня Ванна  - Ні, Петров!

одиниця  - Дивись, дивись! Вона зараз що-небудь туди додасть.

березня Ванна  - Так ... «Ні домашнього завдання!»

Петров  - А тепер можна забрати, Марь Ванна?

двійка  - Сперечаємося, не віддасть, якщо вже щоденник Петрова їй в руки попався!

березня Ванна  - Петров, у тебе чому щоденник не заповнений? Я тобі ось тут пишу, щоб не забував: «Заповни щоденник!»

Трійка  - Так щоденник зараз буде краса! Приємно мамі показати! Не те, що з вами!

п'ятірка  - У нас вчителі не такі!

двійка  - Так? А чому це тоді я з ними з усіма ОСОБИСТО знайома !? А?

п'ятірка  - Так, ви, звичайно, з ними особисто знайомі. І звичайно, в школі різні оцінки в ходу. Але головне, що у тебе нічого в голові немає, та у вас у всіх, якщо чесно.

двійка  - Як це немає. Ми всі знаємо! Запитай нас що-небудь.

п'ятірка  -Добре. Трійка, чому птахи літають?

Трійка  -Тому, що їх лякають кішки.

п'ятірка  - (Одиниці) Чому трава зелена.

одиниця  -Тому що фарбу розлили?

п'ятірка  -Двойка! Чому риби мовчать?

двійка  Слухай, тебе в воду з головою запіхні, я подивлюся як ти розмовляти будеш!

Виходить більш дорослий учень: Ясно. Розумієш, Двійка. Те, що у тебе в щоденнику, через кілька років нікому не буде цікаво. І цей щоденник викинуть. А може його Мама твоя збереже. Але кожна твоя оцінка, це сходинка. Якщо оцінка погана, сходинка вниз, якщо хороша, наверх. І якщо ти не хочеш сидіти там, в болоті - йди вчися! Тебе Петров теж стосується! Та й мене, якщо чесно! Пішли!