Сценка "Наші відмінки"
(по Л. Доамінскому)
Діючі лиця : Вчитель і учень Петров
учитель: Петров, вийди до дошки і запиши невелике оповідання, який я тобі продиктую.
учень виходить до дошки і готується писати.
Учитель (диктує): "Папа і мама лаяли Вову за погану поведінку. Вова винувато мовчав, а потім дав обіцянку виправитися. "
учень пише під диктовку на дошці.
учитель: Чудово! Підкресли в своїй розповіді все іменники.
учень підкреслює слова: «тато», «мама», «Вову», «поведінка», «Вова», «обіцянку».
учитель: Готово? Визнач, в яких відмінках стоять ці іменники. Зрозумів?
учень: Так!
учитель: Починай!
учень: "Тато і мама". Хто? Що? Батьки. Значить, відмінок родовий.
Лаяли кого, чого? Вову. "Вова" - це ім'я. Значить, відмінок називний.
Лаяли за що? За погану поведінку. Видно, щось накоїв. Значить, у "поведінки" відмінок орудний.
Вова мовчав винувато. Значить, тут у "Вови" відмінок знахідний.
Ну, а "обіцянку", звичайно, в давальному відмінку, раз Вова його дав!
От і все!
учитель: Да-а, розбір вийшов оригінальний! Неси-но щоденник, Петров. Цікаво, яку оцінку ти запропонував би собі поставити?
учень: Яку? Звичайно, п'ятірку!
учитель: Значить, п'ятірку? До речі, в якому відмінку ти назвав це слово - "п'ятірку"?
учень: У місцевому!
учитель: У місцевому? Чому ж?
учень : Ну, я ж її сам запропонував!
Сценка "Правильна відповідь"
(І. БуТМА)
Діючі лиця : Вчитель і учень Петров
учитель: Петров, скільки буде: чотири розділити на два?
учень: А що ділити, Михайло Іванович?
учитель: Ну, припустимо, чотири яблука.
учень: А між ким?
учитель: Ну, нехай, між тобою і Сидоровим.
учень: Тоді три мені і одне Сидорову.
учитель: Чому це?
учень: Тому, що Сидоров одне яблуко мені винен.
учитель: А сливу він тобі не повинен?
учень: Ні, сливу не повинен.
учитель: Ну ось, скільки буде, якщо чотири сливи розділити на два?
учень: Чотири. І все Сидорову.
учитель: Чому чотири?
учень: Тому що я сливи не люблю.
учитель: Знову неправильно.
учень: А скільки правильно?
учитель: А ось я зараз тобі правильну відповідь в щоденник поставлю!
Сценка "3 = 7 і 2 = 5"
(Газета "Початкова школа", "Математика", № 24, 2002 г.)
учитель: Ну що, Петров? Що ж мені з тобою робити?
Петров: А що?
учитель: Весь рік ти нічого не робив, нічого не вчив. Що тобі ставити в відомості, прямо не знаю.
Петров (Похмуро дивлячись у підлогу): Я, Іван Іванович, науковою працею займався.
учитель: Та що ти? Яким же?
Петров: Я вирішив, що вся математика наша невірна і ... довів це!
учитель: Ну і як же, товаришу Великий Петров, ви цього досягли?
Петров: А-а, що там говорити, Іване Івановичу! Я ж не винен, що Піфагор помилявся і цей ... Архімед!
учитель: Архімед?
Петров: І він теж, Адже говорили, що три одно тільки трьом.
учитель: А чому ж ще?
Петров (Урочисто): Це невірно! Я довів, що три одно семи!
учитель: Як це?
Петров: А ось, дивіться: 15 -15 = 0. Вірно?
учитель: Вірно.
Петров: 35 - 35 = 0 - теж вірно. Значить, 15-15 = 35-35. Вірно?
учитель: Вірно.
Петров: Виносимо загальні множники: 3 (5-5) = 7 (5-5). Вірно?
учитель: Точно.
Петров: Хе-хе! (5-5) = (5-5). Це теж вірно!
учитель: Так.
Петров: Тоді все догори дном: 3 = 7!
учитель: Ага! Так, Петров, дожили.
Петров: Я не хотів, Іван Іванович. Але проти науки ... не згрішиш!
учитель: Зрозуміло. Дивись: 20-20 = 0. Вірно?
Петров: Точно!
учитель: 8-8 = 0 - теж вірно. Тоді 20-20 = 8-8. Теж вірно?
Петров: Точно, Іван Іванович, точно.
учитель: Виносимо загальні множники: 5 (4-4) = 2 (4-4). Вірно?
Петров: Вірно!
учитель: Тоді все, Петров, ставлю тобі «2»!
Петров: За що, Іване Івановичу?
учитель: А ти не переймайся, Петров, адже якщо ми розділимо обидві частини рівності на (4-4), то 2 = 5. Так ти робив?
Петров: Ну припустимо.
учитель: Ось я і ставлю «2», чи не все одно. А?
Петров: Ні, не все одно, Іван Іванович, «5» краще.
учитель: Можливо, краще, Петров, але поки ти цього не доведеш, у тебе буде двійка за рік, що дорівнює, по-твоєму, п'ятірці!
Хлопці, допоможіть Петрову .
Сценка "Папка під пахвою"
(І. Земеренко)
Вовка: Слухай, я тобі смішну історію розповім. Я вчора взяв папку з мишку і до дядька Юри пішов, мамка веліла.
Андрій: Ха-ха-ха! І правда, смішно.
Вовка (Здивовано): Да чего смішного? Я ще й розповідати не почав.
Андрій (Регочучи): Папку ... під мишку! Добре вигадав. Так твій папка під пахву і не поміститься, він же не кіт!
Вовка: Чому «мій папка»? Папка - татова. Ти від сміху правильно говорити розучився, чи що?
Андрій: (Підморгуючи і стукаючи себе по лобі): А, я здогадався! Дідуся - під мишку! Сам неправильно говорить, а ще вчить. Тепер зрозуміло: папка татів - це твій дідусь Коля! А взагалі, здорово ти це придумав - смішно і з загадкою!
Вова (Ображено): При чому тут мій дідусь Коля? Я тобі зовсім інше хотів розповісти. Чи не дослухав, а смієшся, говорити заважаєш. Та ще дідуся мого пріплёл, під пахву посадив, казкар який знайшовся! Краще я додому піду, ніж з тобою розмовляти.
Андрій (Сам собі, залишившись один): І чого він образився? Навіщо смішні історії розповідати, якщо і посміятися можна?
Сценка "На уроках природознавства"
Діючі лиця : Учитель і учні класу
учитель: Хто може назвати п'ять диких тварин?
Учень Петров тягне руку .
учитель: Відповідай, Петров.
учень Петров: Тигр, тигр і ... три тигреня.
учитель: Що таке дрімучі ліси? Відповідай, Косичкина!
учениця Косичкина : Це такі ліси, в яких ... добре дрімати.
учитель: Сімакова, назви, будь ласка, частини квітки.
учениця Сімакова : Пелюстки, стебло, горщик.
учитель: Іванов, відповідай нам, будь ласка, яку користь приносять людині птахи і тварини?
учень Іванов: Птахи клюють комарів, а кішки ловлять для нього мишей.
учитель: Петров, яку книгу про знаменитих мандрівників ти прочитав?
учень Пєтухов: "Жабка мандрівниця"
учитель: Хто відповість, чим відрізняється море від річки? Будь ласка, Мишкін.
учень Мишкін: Біля річки два береги, а біля моря - один.
Учень Зайцев тягне руку .
учитель: Що тобі, Зайцев? Щось хочеш запитати?
учень Зайцев: Марь Іванна, правда, що люди від мавпи походять?
учитель: Правда.
учень Зайцев: Ото ж бо я дивлюся: мавп так мало стало!
учитель: Козявин, відповідай, будь ласка, яка тривалість життя миші?
учень Козявин: Ну, Марь Іванна, це цілком і повністю залежить від кішки.
учитель: До дошки піде ... Мєшков і розповість нам про крокодила.
Учень Мєшков (вийшовши до дошки) : Довжина крокодила від голови до хвоста - п'ять метрів, а від хвоста до голови - сім метрів.
учитель: Подумай, що ти говориш! Хіба так буває?
учень Мєшков: Буває! Наприклад, від понеділка до середи - два дня, а від середовища до понеділка - п'ять!
учитель: Хомяков, відповідай, для чого людям потрібна нервова система?
учень Хомяков: Щоб нервувати.
учитель: Чому ти, Синичкин, кожну хвилину дивишся на годинник?
учень Синичкин: Тому що я жахливо турбуюся, як би дзвоник не перервав разюче цікавий урок.
учитель: Хлопці, хто відповість, куди летить птах з соломинкою в дзьобі?
Учень Білків тягне руку вище всіх.
учитель: Спробуй, Білків.
учень Білків: У коктейль-бар, Марь Іванна.
Учитель: Теплякова, які зуби з'являються у людини останніми?
Учениця Теплякова: Вставні, Марь Іванна.
Діючі лиця : Учитель і учні класу
учитель: Петров, ти насилу вважаєш до десяти. Ніяк не збагну, ким ти зможеш стати?
учень Петров: Суддею по боксу, Марь Іванна!
учитель: Вирішувати завдання до дошки йде ... Трушкин.
учень Трушкин виходить до дошки.
учитель: Слухай уважно умову задачі. Папа купив 1 кілограм цукерок, і мама - ще 2 кілограми. Скільки ...
учень Трушкин направляється до дверей.
учитель: Трушкин, ти куди ?!
учень Трушкин: Додому побіг, цукерки є!
учитель: Петров, неси сюди щоденник. Поставлю в нього твою вчорашню двійку.
учень Петров: У мене його немає.
учитель: А де ж він?
учень Петров: А я його Вітька віддав - батьків полякати!
учитель: Васечкин, якщо у тебе є десять рублів, і ти попросиш у брата ще десять рублів, скільки у тебе буде грошей?
учень Васечкин: Десять рублів.
учитель: Та ти просто не знаєш математики!
учень Васечкин: Ні, це ви не знаєте мого брата!
учитель: Сидоров, відповідай ласка, скільки буде тричі сім?
учень Сидоров: Марія Іванівна, відповідати на ваше запитання я буду тільки в присутності свого адвоката!
учитель: Чому, Іванов, уроки за тебе завжди робить батько?
учень Іванов: А у мами немає вільного часу!
учитель: Тепер вирішите самостійно завдання номер 125.
Учні приймаються за справу .
учитель: Смирнов! Ти чому списуєш у Терентьєва?
учень Смирнов: Ні, Марь Іванна, це він у мене списує, а я просто перевіряю - чи правильно він це зробив!
учитель: Хлопці, хто такий Архімед? Відповідай, Щербініна.
учениця Щербініна : Це математичний грек.
Смішні.
Міні сценки смішні знадобляться вам, щоб цікаво і весело зустріти Новий рік, Відзначити ювілей або день народження. Практично ці сценки не вимагають підготовки з боку гостей, і лише ви повинні все правильно організувати.
Ця весела смішна міні сценка називається «Звірі в лісі». Ось мої поради і рекомендації з проведення:
- Розподіл ролей:
Ведмідь - чоловік;
Вовк - чоловік;
Кукушка- жінка;
Лягушка- Медведєва подружка - жінка;
Кабанчик-Раздолбайчік - жінка / чоловік;
Безсоромна Лиса - жінка;
Мишка-Злодюжка - жінка / підліток
Ведучий - чоловік / жінка
- Ставиться стілець, на якому буде спати Ведмідь, і потрібна пляшка зі спиртним або будь-якою рідиною, яку можна пити.
- Текст читається провідним з виразом і зупинками в тих місцях, де потрібно
- Якщо дозволяє можливості бажано надіти маски відповідних тварин або костюми
- Ведучий читає текст міні сценки, а дійові особи виконують дії, про яких там говориться
- Дії потрібно виконувати смішно і артистично, доповнюючи звуками і невеликими репліками від себе
- Якщо ведучому здається недостатнім або неправильним якесь виконання гри можна «підказувати» або робити жартівливе зауваження
Подивіться, як такі міні сценки смішні виконувалися на наших вечірках.
Ось сам текст прикольною міні сценки:
- Ведмідь повернувся в барліг під ранок. В руці недопита пляшка, голова гула після вчорашнього. Тримати рівновагу було важко. Ведмідь поставив пляшку біля ліжка і ліг спати. Зозуля прокувала 5 разів.
- У двері постукали. Це був веселий хлопець, любитель випити і повеселитися Вовк. Побачивши недопиту пляшку, Вовк запропонував Медведю випити, але спроби розбудити його були марні. Ведмідь як би відмовився. Погодилася Зозуля і прокувала 6 разів.
- У двері постукали. Це була Лягушка- Медведєва подружка. Побачивши все це неподобство, Жаба почала підмітати і лаятися. Вовк запропонував потанцювати, Жаба відмовилася. Погодилася Зозуля, пішла впляс і прокувала 7 разів. Ведмідь все також хропів в кутку. Жаба підмітала. Вовк вив.
- У двері постукали. Це прийшов Кабанчик-Раздолбайчік. Йому моторошно подобалася Жаба і віник. Він почав безглуздо стрибати через віник і заважати Лягушке. Вовк запропонував випити. Кабанчік- Раздолбайчік відмовився. Погодилася Зозуля і прокувала 8 разів.
- У двері знову постукали. Це прийшла Безсоромна Лиса. Вона давно сохла по Вовку і відразу стала домагатися його. Вовк запропонував випити і потанцювати. Лиса відмовилася. Погодилася Зозуля, пішла в танок і прокувала 9 раз.6. Ведмідь не переставав хропіти. Жаба прибирати і лаялася. Лиса знемагала без ласк Вовка, а Вовк вив. Раптом Вовк поставив пляшку на підлогу і звернув увагу на сексуально стурбовану Лисицю.
- У двері пошкребли, але цього ніхто не почув. В барліг просочилася Мишка-Злодюжка. Вона побачила недопиту пляшку, негайно схопила її - найцінніше, що було в барлозі, і шмигнула в двері.
- Від шуму прокинувся Ведмідь і почав шукати недопиту пляшку. Вовк, в страху перед неминучим відплатою вискочив у вікно. Слідом за ним вискочила Безсоромна Лиса. Кабанчик - Раздолбайчік, по-тихоньку навшпиньки, шмигнув у двері. Ведмідь запропонував випити. Жаба відмовилася, продовжуючи несамовито підмітати підлогу. Зозуля погодилася, але пити вже було нічого. Зозуля прокувала 9 разів і заснула в знемозі від кількості випитого.
- А Ведмідь потягнувся, вийшов з барлогу і пішов в ліс пошукати чого - б випити. Шановні пані та панове, ну дайте ж Медведю випити!
Після таких слів дуже доречно сісти за стіл і запропонувати тост за акторів, а також побажати щоб такі міні сценки смішні завжди були присутні на ваших зустрічах для інтересу і веселощів.
Смішні сценки про школу завжди користувалися, користуються і, зрозуміло, будуть користуватися популярністю, вид вони відображають найяскравіші щодо ситуацій чудових шкільних років. Тому, існує безліч кумедних сценок, де демонструються найяскравіші шкільні події.
Сценка «чудесне зілля»
Дія відбувається на уроці хімії. Для реквізиту потрібно парта, два стільці і вчительські стіл з хімічними приладдям. Дійові особи: Петя, Саша і Марія Іванівна. Два хлопчика одягнені в шкільну форму, вчителька спочатку виходить у чорній мантії з посохом, потім постає в звичайному вигляді.
- Саш, ти домашні завдання робив? - запитує Петя сусіда по парті.
- Ні, я всю весь день і майже до самого ранку в ігри комп'ютерні грав! - відповідає Саша.
- Я тим же займався, спати хочеться дуже! - відповів Петя, голосно позіхаючи. До речі, сперечаємося, я отримаю сьогодні п'ятірку?
Це як? - обурюється Саша. - Ти ж зовсім нічого не приготував, як і я!
- Все просто! - з посмішкою відповів Петя. - Я в інтернеті вичитав, що якщо змішати шипучку, жовту газовану воду, зелену газовану воду, перо ворони, котячий вус, помідор, зелений чай і часточку шоколаду, виходить зілля чудове, випиваючи яке можеш людьми маніпулювати. Ось вип'ю, і скажу Марії Іванівні, щоб п'ятірку поставила, і вона поставить! Хочеш моє зілля випробувати?
- Ха-ха! Засміявся Саша. - Дурниця все це!
- Ну не хочеш п'ятірку отримувати, не пий! - буркнув Петя.
- Ну гаразд, давай вип'ємо твій сумнівний відвар, раптом щось вийде! - Погодився Саша.
Петя випиває з пляшечки зі «зіллям», простягає Сашкові, той робить ковток.
- Фу, гидота яка! - обурився Саша.
Пий-пий! П'ятірки просто не дістаються! - посміхнувся його сусід по парті.
Випивши відвар, які не спали до ранку школярі прилягли на парту і на секунду закрили очі. Відкривши їх, вони побачили Марію Іванівну біля столу в довгій чорній накидці з посохом.
- Маріє Іванівно! - ахнув Петя. А що це за наряд такий у вас дивний?
- Чому ж дивний? - здивувалася Марія Іванівна. - Найпростіший наряд для лорда тьми, дуже підходить для церемонії поглинання душ.
- Ти чому мене пригостив, дурень? - тихо і обурено запитав Олександр.
- Ймовірно, це побічний ефект ... - здивовано відповів йому Петро і задумався.
- Сьогодні я вирішила поглинути саме ваші душі. - Посміхнувшись, вимовила вчителька. - Давно я не відбирала душі у ледарів!
- Я бачив подібне в комп'ютерній грі! - пошепки промовив Петя. - Коли темний лорд торкнеться до нас кінчиком палиці, він зможе забрати наші душі!
- Я теж в цю гру граю! - підтримав Саша. - Для того, щоб знешкодити темного лорда, потрібно водити руками круговими рухами і вимовляти чарівне слово «аракунада».
- Так, давай цим займемося, поки наші душі ще з нами! - вигукнув Петро.
Хлопчики водять руками і викрикують слово «аракунада».
- Вас це не врятує, дорогенька, адже мій посох діє на відстані! - крикнула вчителька і замахнулася палицею.
Хлопчики падають на парту і закривають очі. Відкриваючи очі, вони бачать Марію Іванівну вже без мантії і палиці.
- Санек, заклинання працює, у неї впав посох і мантія, давай ще раз! - радісно проголосив Петя.
Хлопчики кричать слово «аракунада» і продовжують водити руками. Вчителька здивовано дивиться на них.
- Що це означає? - з обуренням запитує вона. - Це ви так про натрій мені розповідаєте?
- Вгамуйсь, темний лорд! - закричав Сашко. Чи не отримаєш ти наші душі!
- Та мені не душі ваші потрібні, а домашнє завдання ваше! - розсміялася Марія Іванівна. - Ну що за концерт, хлопчики? Заходжу - вони сплять. Прокинулася - слова дивні викрикують і ручками махають. У вас все добре?
- Так-так, Маріє Іванівно ... - заїкаючись, відповів Саша.
- Так виходить нам все це приснилося? - запитав його сусід по парті. Слухай, а може хоч зілля все-таки спрацювало, спробуємо її змусити поставити нам «п'ять»?
- Та НУ тебе! - ображено сказав Олександр і посміхнувся.
Сценка «дивний першокласник»
Головні герої: група старшокласників, вчителька і першокласник. З реквізиту будуть потрібні тільки фломастери.
Вчителька йде по коридору і бачить, як старшокласники голосно регочуть над маленьким першокласником.
- В чому справа? - обурилася вчителька. - Навіщо ви ображаєте того, хто молодше вас?
А ми і не ображаємо! - відповів один із натовпу. - Подивіться, який він дурний! Ми йому пропонуємо взяти або три фломастера, або один, і він забирає тільки один, кажучи про те, що так краще! Якщо не вірите, подивіться на це самі!
Старшокласник в одну руку бере три фломастера, а в іншій тримає тільки один.
- Що ти собі візьмеш? - сміючись, запитує він у хлопчика. - Один фломастер або кілька.
- Я краще заберу у тебе один. - тихо відповідає хлопчик, бере фломастер і кладе його собі в рюкзачок.
- Ось бачите! - переконує старшокласник вчительку.
Вчителька відводить в сторону маленького учня.
- Хлопчик, а чому ти не забираєш відразу три фломастера? - тихо запитує вчителька.
- Якщо я заберу відразу три фломастера, вони вирішать, що я розумний, і гра закінчиться. - Відповідає хлопчик. Так що, краще я буду дурний, але з двадцятьма фломастерами! - дістає з портфеля двадцять виграних фломастерів.
Сценка «шкільна романтика»
Дійові особи: вчителька Ніна Семенівна і учень Коля. В якості реквізиту потрібен аркуш паперу і ручка.
Коля підбігає до Ніни Семенівни.
- Ніна Семенівна! - кричить Коля. - Я хочу романтичну листівку своїми руками зробити і дівчинці подарувати, допоможіть мені, будь ласка, красиве визнання в любові скласти.
- А кому ж ти її дарувати зібрався, Миколка? - пошепки питає вчителька. - Напевно, Танечке з паралельного класу? Я дивлюся, вона всім хлопчикам дуже подобається.
- Ні, тільки не їй! - відповідає Миколка.
- Чому? - дивується Ніна Семенівна. Невже, вона тобі зовсім не подобається?
- Подобається, дуже ... - важко зітхає Коля. - Але, її зараз все хлопчики по голові портфелями б'ють і за коси її красиві смикають, тому, вона скоро буде лиса і дурна. А навіщо мені така дружина?
Сценка «без запізнення»
Дійові особи: учениця Маша і вчителька Лідія Михайлівна. Реквізит - красива золота або позолочена ланцюжок.
Вчителька готується починати урок, в клас входить модниця Маша.
- Машенька, я хочу тебе похвалити! - захоплюється вчителька. - Ти останнім часом дуже-дуже рідко запізнюєшся!
- А куди мені подітися, Лідія Михайлівна? - важко зітхаючи, відповідає Машенька. Мама моя купила собі золотий ланцюжок з останньої модної колекції, І тепер той, хто перший прокидається, її надягає! - додає Маша і демонструє ланцюг.
Дійові особи: учень Вовочка і вчителька Наталія Миколаївна. Реквізит не потрібно.
Вчителька перевіряє домашнє завдання учня.
- Вовочка, я хочу тобі зробити комплімент! - каже Наталя Миколаївна. - Ти дуже добре проявив себе при виконанні домашнього завдання, у тебе відмінне творче мислення!
- Дякую, Наталя Миколаївна! - дякує Вовочка. А можна, я вам теж комплімент зроблю?
- Ну, звичайно, можна! - відповідає Наталія Миколаївна.
- У вас такі довгі і красиві нігті! - розглядаючи руку, каже Вовочка. - Вам, напевно, дуже зручно по деревах лазити!
Сценка «на зборах»
Дійові особи: мама учня, учень Костя і вчителька Олена Петрівна. Реквізит не потрібен.
Вчителька і мама вичитують Костика.
- Костя, пам'ятаєш, ти пообіцяв добре вчитися, а я пообіцяла зробити тебе главою культурно-масового сектору? - запитує вчителька.
- Пам'ятаю, Олена Петрівна! - сумно відповідає Костя.
- А пам'ятаєш, ти і мені пообіцяв добре вчитися, а я пообіцяла тобі купити велосипед? - запитує мама.
- Пам'ятаю, матуся ... - тихо каже Костя.
- Так чому ж ти не вчишся на «п'ятірки»? - питає і вчителька, і мама.
- Ну, якщо ви не стримуєте своїх обіцянок, я не вважаю за потрібне стримувати своє! - вигукує Костик.
Спробуйте провести цю легку у виконанні сценку - вона зазвичай дуже веселить юних глядачів.
3 учасники: мама, син і робот. Вихідна позиція: робот стоїть з широко розставленими руками, мама і син - з боків від робота, трохи попереду його (так, щоб долоні робота виявилися недалеко від їх голів).
Син (показуючи на робота): Ой, хто це?
Мама: Це робот. Він вміє відрізняти, говорить людина правду або обманює. Ось, наприклад, скажи, які оцінки ти отримав сьогодні в школі?
Син: П'ятірку!
Бумс! (Робот зображує, що дає синові запотиличник).
Мама: Значить, ти сказав неправду. Так що ти насправді отримав?
Син: Чотири.
Бумс! (Робот знову дає синові запотиличник)
Мама: Знову неправда. Що ти отримав?
Син: Ну, три ...
Бумс! (Знову запотиличник).
Мама: Кажи правду! Що тобі поставили?
Син (зітхаючи): два.
Робот гладить сина по голові.
Мама: Ех, ти! А я в твоєму віці на одні п'ятірки вчилася і ніколи не брехала батькам!
Бумс! Бумс! (Тепер уже отримує два потиличника мама!)
поважні причини
Забавна шкільна сценка.
Діючі лиця: вчителька, учень - Архипов Ілля і учениця - Білецька Анечка. Учні розподіляють репліки на свій розсуд, наприклад, відповідають вчительці по черзі.
Входить вчителька:
- Здрастуйте, хлопці! Спасибі, що прийшли ... Що це вас так мало сьогодні?
Відкриває журнал, починає перекличку:
- Архипов? ..
- Тут ...
- Здрастуй, Ілля, рада тебе бачити. Бєляков? ..
- Ну що ви, Алевтина Іванівна! Тільки другий урок! Він до третього приходить!
- Ах! Так Так…
- Голубєв? ..
- Голубєв по вівторках в інституті вчиться, в комерційному, на третьому курсі ...
- Білецька? .. Анечка! Ти тут?
- Так, але тільки я після цього уроку йду - ми сьогодні до Туреччини відлітаємо.
- Добре Добре…
- квитанцію?
- Він не може прийти, у нього машина зламалася.
- Але ж він в сусідньому будинку живе?
- У нього стрес ... Він переживає ...
- Малінін? ..
- У Малініна звільнення від іспитів. Навіщо йому в школу ходити?
- Пархоменко? ..
- У Пархоменко нога захворіла, а Сергєєв, Хорев і Фролова пішли його до лікаря проводжати ...
- Яковлєв? ..
- Спить ще. Він вчора приходив!
- Ну, гаразд - виявляється, у всіх поважні причини. Запишемо тему уроку ...
Тут дзвенить дзвінок, і всі учні вибігають з класу.
Вчителька каже в зал:
- Щось я сьогодні мало встигла ...
Виявляється, колись на Олімпі був бог студентства. Але він погано кінчив
Сценка на ювілей
Двоє друзів посперечалися, хто з них краще знає ювіляра. Найцікавіше в кінці
Сценарій сценки про Снігуроньку
Як в кадровому агентстві проходила співбесіда на посаду Снігуроньки.
Санта-Клаус збирається працювати в Росії. Дід Мороз інструктує його.
Сценки зі шкільного життя
Сценка про незвичайний урок літератури. Семикласник в кабінеті у слідчого.
гумористичні сценки
Здобувачку посади головбуха змусили танцювати стриптиз. Моль тероризує чоловіка.
Медичні сценки
Жінка просить пластичного хірурга, щоб той її спотворив. Лікар обмінює в банку шоколад.
Сценки про різні ситуації
Попутниця вимагає від далекобійника сексу. Жінка викликає таксі до каси супермаркету. Грабіжник користується прийомами комівояжерів
Тексти смішних сценок
Пожежний обламує кайф дівчині в барі. Охоронець погано чує, а інший охоронець переплутав списки.
Сценки про банк
Пацанчик бере пацанский кредит. Як банкір банкіру цукру кредитував. Прибиральниця всіх головніше.
Сценки про міліцію і міліціонерів
Менти не можуть пригадати назву птаха. Несподівана зустріч на упізнанні. Міліціонер покращує статистику.
Сценарії смішних сценок
Тренер навчає тенісистку кричати. Незвичайні фото на закордонний паспорт. Смішна сценка про магазин.
сценка казка
Казка «Колобок», перероблена в стилі латино-американських серіалів. Така собі сценка-пародія.
Шкільні сценки
Школяр викликає дух Наполеона на уроці історії. Учні дарують вчительці оригінальний подарунок.
Сценки про школу
Курйоз на вечорі зустрічі випускників. Школяр викликав на дуель Пушкіна. Новий трудовик приходить в клас.
Сценки про лікарів
Психоаналітик лікує бухгалтера. Заробити психолог. Лікар переплутав прибиральницю з пацієнтом.
Сценки про вчителів і учнів
Учитель фізкультури мстить витончено. Школяр зробив те, що давно хотів.
Сценки про туристів
Турист згадує, де втратив годинник. Бард працює у відділенні міліції. Нерівні рюкзаки.
Сценки про школу і школярів
Школяр намагається використовувати аутотренінг. Учень на упізнанні класиків.
Сценарії сценок про офіс і офісних службовців
Колега по роботі приносить новини. Типовий рознос співробітника. Бухгалтерія на пікніку.
Міні-сценки
У касира свої проблеми. Прийом в школу торгових агентів. Незвичайні листівки. Примірка в книжковому магазині.
У чоловіка істерика. Сім'я вирішує, хто буде мити посуд дуже незвичайним способом. Чоловік навіть не встиг сказати, що їжа йому не подобається.
Сценки про військову службу
Солдати міркують, що ж таке армія. У військову частину приходить осінь.
Сценки до 23 лютого
Як відбувається виховання в армії.
