Серія «ЄДІ. ФІПІ – школі» підготовлена розробниками контрольних вимірювальних матеріалів (КІМ) єдиного державного іспиту.
У збірнику представлені:
30 типових екзаменаційних варіантів, складених відповідно до проекту демоверсії КІМ ЄДІ з фізики 2017 року;
інструкція з виконання екзаменаційної роботи;
відповіді до всіх завдань;
критерії оцінювання.
Виконання завдань типових екзаменаційних варіантів надає учням можливість самостійно підготуватися до державної підсумкової атестації у формі ЄДІ, а також об'єктивно оцінити рівень своєї підготовки до іспиту. Вчителі можуть використовувати типові екзаменаційні варіанти для організації контролю результатів освоєння школярами освітніх програм середньої загальної освіти та інтенсивної підготовки учнів до ЄДІ.
приклади.
Кубик масою 1 кг лежить на гладкому горизонтальному столі, стиснутий з боків пружинами (див. малюнок). Перша пружина стиснута на 4 см, а друга стиснута на 3 см. Жорсткість другої пружини k 2
= 600 Н/м. Чому дорівнює жорсткість першої пружини? 1
?
Частота вільних вертикальних гармонійних коливань пружинного маятника дорівнює 4 Гц. Якою буде частота таких коливань маятника, якщо збільшити жорсткість його пружини у 4 рази?
В інерційній системі відліку вздовж осі хрухається тіло масою 20 кг. На малюнку наведено графік залежності проекції швидкості V xцього тіла іноді t. З наведеного нижче списку виберіть два правильні затвердження та вкажіть їх номери.
1) Модуль прискорення тіла у проміжку часу від 0 до 20 с вдвічі більше модуля прискорення тіла у проміжку часу від 60 до 80 с.
2) У проміжку часу від 0 до 10 с. тіло перемістилося на 20 м.
3) У момент часу 40 з рівнодіючими силами, що діють на тіло, дорівнює 0.
4) У проміжку часу від 80 до 100 секунд імпульс тіла зменшився на 60 кг м/с.
5) Кінетична енергія тіла у проміжку часу від 10 до 20 с збільшилась у 2 рази.
В результаті переходу штучного супутника Землі з однієї кругової орбіти на іншу його доцентрове прискорення зменшується. Як змінюються внаслідок цього переходу радіус орбіти супутника та його швидкість руху по орбіті навколо Землі?
Для кожної величини визначте відповідний характер зміни:
1) збільшується
2) зменшується
3) не змінюється
Запишіть у таблиці вибрані цифри кожної фізичної величини. Цифри у відповіді можуть повторюватися.
Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ, Фізика, 30 варіантів, Демидова М.Ю., 2017 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.
Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.
Специфікація
контрольних вимірювальних матеріалів
для проведення у 2017 році єдиного державного іспиту
по фізиці
1. Призначення КІМ ЄДІ
Єдиний державний іспит (далі - ЄДІ) є формою об'єктивної оцінки якості підготовки осіб, які освоїли освітні програми середньої загальної освіти, з використанням завдань стандартизованої форми (контрольних вимірювальних матеріалів).
ЄДІ проводиться відповідно до Федерального закону від 29.12.2012 р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації».
Контрольні вимірювальні матеріали дозволяють встановити рівень освоєння випускниками Федерального компонента державного освітнього стандарту середньої (повної) загальної освіти з фізики, базовий та профільний рівні.
Результати єдиного державного іспиту з фізики визнаються освітніми організаціями середньої професійної освіти та освітніми організаціями вищої професійної освіти як результати вступних випробувань з фізики.
2. Документи, що визначають зміст КІМ ЄДІ
3. Підходи до відбору змісту, розробки структури КІМ ЄДІ
Кожен варіант екзаменаційної роботи включає контрольовані елементи змісту з усіх розділів шкільного курсу фізики, при цьому для кожного розділу пропонуються завдання всіх таксономічних рівнів. Найбільш важливі з погляду продовження освіти у вищих навчальних закладах змістовні елементи контролюються в тому самому варіанті завданнями різних рівнів складності. Кількість завдань з того чи іншого розділу визначається його змістовним наповненням та пропорційно до навчального часу, що відводиться на його вивчення відповідно до зразкової програми з фізики. Різні плани, якими конструюються екзаменаційні варіанти, будуються за принципом змістовного доповнення отже загалом усі серії варіантів забезпечують діагностику освоєння всіх включених у кодифікатор змістовних елементів.
Пріоритетом при конструюванні КІМ є необхідність перевірки передбачених стандартом видів діяльності (з урахуванням обмежень в умовах масової письмової перевірки знань та вмінь учнів): засвоєння понятійного апарату курсу фізики, оволодіння методологічними знаннями, застосування знань під час пояснення фізичних явищ та вирішення завдань. Опанування вміннями по роботі з інформацією фізичного змісту перевіряється опосередковано при використанні різних способів представлення інформації в текстах (графіки, таблиці, схеми та схематичні малюнки).
Найважливішим видом діяльності з погляду успішного продовження освіти у вузі є вирішення завдань. Кожен варіант включає завдання по всіх розділах різного рівня складності, що дозволяють перевірити вміння застосовувати фізичні закони і формули як у типових навчальних ситуаціях, так і в нетрадиційних ситуаціях, що вимагають прояви досить високого ступеня самостійності при комбінуванні відомих алгоритмів дій або створенні власного плану виконання завдання .
Об'єктивність перевірки завдань з розгорнутою відповіддю забезпечується єдиними критеріями оцінювання, участю двох незалежних експертів, які оцінюють одну роботу, можливістю призначення третього експерта та наявністю процедури апеляції.
Єдиний державний іспит з фізики є екзаменом на вибір випускників і призначений для диференціації при вступі до вищих навчальних закладів. Для цього в роботу включені завдання трьох рівнів складності. Виконання завдань базового рівня складності дозволяє оцінити рівень освоєння найбільш значущих змістовних елементів курсу фізики середньої школи та оволодіння найважливішими видами діяльності.
Серед завдань базового рівня виділяються завдання, зміст яких відповідає стандарту базового рівня. Мінімальна кількість балів ЄДІ з фізики, що підтверджує освоєння випускником програми середньої (повної) загальної освіти з фізики, встановлюється, виходячи з вимог освоєння стандарту базового рівня. Використання в екзаменаційній роботі завдань підвищеного та високого рівнів складності дозволяє оцінити ступінь підготовленості учня до продовження освіти у ВНЗ.
4. Структура КІМ ЄДІ
Кожен варіант екзаменаційної роботи складається з 2 частин і включає 32 завдання, що відрізняються формою і рівнем складності (таблиця 1).
Частина 1 містить 24 завдання, з яких 9 завдань з вибором та записом номера правильної відповіді та 15 завдань з короткою відповіддю, у тому числі завдання з самостійним записом відповіді у вигляді числа, а також завдання на встановлення відповідності та множинний вибір, у яких відповіді необхідно записати як послідовності цифр.
Частина 2 містить 8 завдань, об'єднаних загальним видом діяльності - вирішення задач. З них 3 завдання з короткою відповіддю (25-27) та 5 завдань (28-32), для яких необхідно навести розгорнуту відповідь.
ЄДІ 2017 Фізика Типові тестові завдання Лукашева
М.: 2017 – 120 с.
Типові тестові завдання з фізики містять 10 варіантів комплектів завдань, складених з урахуванням усіх особливостей та вимог Єдиного державного іспиту у 2017 році. Призначення посібника – надати читачам інформацію про структуру та зміст контрольних вимірювальних матеріалів 2017 р. з фізики, а також про ступінь складності завдань. У збірнику дано відповіді на всі варіанти тестів, а також вирішення найскладніших завдань у всіх 10 варіантах. Крім того, наведено зразки бланків, що використовуються на ЄДІ. Авторський колектив – фахівці федеральної предметної комісії ЄДІ з фізики. Посібник адресовано вчителям на підготовку учнів до іспиту з фізики, а учням-старшокласникам - на самопідготовку і самоконтролю.
Формат: pdf
Розмір: 4,3 Мб
Дивитись, скачати: drive.google
ЗМІСТ
Інструкція з виконання роботи 4
ВАРІАНТ 1 9
Частина 1 9
Частина 2 15
ВАРІАНТ 2 17
Частина 1 17
Частина 2 23
ВАРІАНТ 3 25
Частина 1 25
Частина 2 31
ВАРІАНТ 4 34
Частина 1 34
Частина 2 40
ВАРІАНТ 5 43
Частина 1 43
Частина 2 49
ВАРІАНТ 6 51
Частина 1 51
Частина 2 57
ВАРІАНТ 7 59
Частина 1 59
Частина 2 65
ВАРІАНТ 8 68
Частина 1 68
Частина 2 73
ВАРІАНТ 9 76
Частина 1 76
Частина 2 82
ВАРІАНТ 10 85
Частина 1 85
Частина 2 91
ВІДПОВІДІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЕКЗАМЕНАЦІЙНОЇ
РОБОТИ З ФІЗИКИ 94
Для виконання репетиційної роботи з фізики приділяється 3 години 55 хвилин (235 хвилин). Робота складається з 2 частин, що включають 31 завдання.
У завданнях 1-4, 8-10, 14, 15, 20, 24-26 відповіддю є ціле число або кінцевий десятковий дріб. Число запишіть у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть за наведеним нижче зразком до бланку відповіді № 1. Одиниці вимірювання фізичних величин писати не потрібно.
Відповідь до завдань 27-31 включає докладний опис всього ходу виконання завдання. У бланку відповідей № 2 вкажіть номер завдання та запишіть його повне рішення.
При обчисленні дозволяється використовувати непрограмований калькулятор.
Всі бланки ЄДІ заповнюються яскравим чорним чорнилом. Допускається використання гелевої, капілярної або пір'яної ручки.
Під час виконання завдань можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці не враховуються при оцінюванні роботи.
Бали, отримані за виконані завдання, сумуються. Намагайтеся виконати якомога більше завдань і набрати найбільшу кількість балів.
1) ЄДИНИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКЗАМЕН ПО ФІЗИЦІ ЛИШАЄ 235 хв
2) СТРУКТУРА КІМів – 2018 та 2019 порівняно з 2017р. дещо ЗМІНИЛАСЯ: Варіант екзаменаційної роботи складатиметься з двох частин і включить 32 завдання. Частина 1 міститиме 24 завдання з короткою відповіддю, у тому числі завдання з самостійним записом відповіді у вигляді числа, двох чисел або слова, а також завдання на встановлення відповідності та множинний вибір, у яких відповіді необхідно записати у вигляді послідовності цифр. Частина 2 міститиме 8 завдань, об'єднаних загальним видом діяльності – вирішення завдань. З них 3 завдання з короткою відповіддю (25–27) та 5 завдань (28–32), для яких необхідно навести розгорнуту відповідь. У роботу буде включено завдання трьох рівнів складності. Завдання базового рівня включені в частину 1 роботи (18 завдань, з яких 13 завдань із записом відповіді у вигляді числа, двох чисел або слова та 5 завдань на відповідність та множинний вибір). Завдання підвищеного рівня розподілені між частинами 1 і 2 екзаменаційної роботи: 5 завдань з короткою відповіддю в частині 1, 3 завдання з короткою відповіддю та 1 завдання з розгорнутою відповіддю в частині 2. Останні чотири завдання частини 2 є завданнями високого рівня складності. Частина 1 екзаменаційної роботи включатиме два блоки завдань: перший перевіряє освоєння понятійного апарату шкільного курсу фізики, а другий – оволодіння методологічними вміннями. Перший блок включає 21 завдання, які групуються, виходячи з тематичної приналежності: 7 завдань з механіки, 5 завдань з МКТ та термодинаміки, 6 завдань з електродинаміки та 3 з квантової фізики.
Новим завданням базового рівня складності є останнє завдання першої частини (24 позиція), присвячене поверненню курсу астрономії до шкільної програми. Завдання має характеристику типу «вибір 2 суджень із 5». Завдання 24, як і інші аналогічні завдання в екзаменаційній роботі, оцінюється максимально в 2 бали, якщо вірно вказані обидва елементи відповіді, і в 1 бал, якщо в одному з елементів припущено помилку. Порядок запису цифр у відповіді не має значення. Зазвичай, завдання матимуть контекстний характер, тобто. частина даних, необхідних виконання завдання будуть наводитися як таблиці, схеми чи графіка.
Відповідно до цього завдання в кодифікаторі додався підрозділ «Елементи астрофізики» розділу «Квантова фізика та елементи астрофізики», що включає такі пункти:
· Сонячна система: планети земної групи та планети-гіганти, малі тіла Сонячної системи.
· Зірки: різноманітність зіркових показників та його закономірності. Джерела енергії зірок.
· Сучасні уявлення про походження та еволюцію Сонця та зірок. Наша галактика. Інші галактики. Просторові масштаби Всесвіту, що спостерігається.
· Сучасні погляди на будову та еволюцію Всесвіту.
докладніше про структуру КІМ-2018 Ви можете дізнатися, переглянувши вебінар за участю М.Ю. Демидовий https://www.youtube.com/watch?v=JXeB6OzLokUабо у документі, наведеному нижче.
Підготовка до ОДЕ та ЄДІ
Середня загальна освіта
Лінія УМК А. В. Грачова. Фізика (10-11) (баз., поглибл.)
Лінія УМК А. В. Грачова. Фізика (7-9)
Лінія УМК А. В. Перишкіна. Фізика (7-9)
Підготовка до ЄДІ з фізики: приклади, рішення, пояснення
Розбираємо завдання ЄДІ з фізики (Варіант С) з учителем.Лебедєва Алевтіна Сергіївна, учитель фізики, стаж роботи 27 років. Почесна грамота Міністерства освіти Московської області (2013), Подяка Глави Воскресенського муніципального району (2015), Грамота Президента Асоціації вчителів математики та фізики Московської області (2015).
У роботі представлені завдання різних рівнів складності: базового, підвищеного та високого. Завдання базового рівня, це прості завдання, що перевіряють засвоєння найважливіших фізичних понять, моделей, явищ та законів. Завдання підвищеного рівня спрямовані на перевірку вміння використовувати поняття та закони фізики для аналізу різних процесів та явищ, а також вміння вирішувати завдання на застосування одного-двох законів (формул) з якоїсь теми шкільного курсу фізики. У роботі 4 завдання частини 2 є завданнями високого рівня складності та перевіряють вміння використовувати закони та теорії фізики у зміненій чи новій ситуації. Виконання таких завдань вимагає застосування знань з двох трьох розділів фізики, тобто. високого рівня підготовки. Цей варіант повністю відповідає демонстраційному варіанту ЄДІ 2017 року, завдання взяті з відкритого банку завдань ЄДІ.
На малюнку представлений графік залежності модуля швидкості від часу t. Визначте за графіком шлях пройдений автомобілем в інтервалі часу від 0 до 30 с.
Рішення.Шлях, пройдений автомобілем в інтервалі часу від 0 до 30 с найпростіше визначити як площу трапеції, основами якої є інтервали часу (30 – 0) = 30 c та (30 – 10) = 20 с, а висотою є швидкість v= 10 м/с, тобто.
| S = | (30 + 20) з | 10 м/с = 250 м-коду. |
| 2 |
Відповідь. 250м.
Вантаж масою 100 кг піднімають вертикально нагору за допомогою троса. На малюнку наведено залежність проекції швидкості Vвантажу на вісь, спрямовану вгору, від часу t. Визначте модуль сили натягу троса протягом підйому.
Рішення.За графіком залежності проекції швидкості vвантажу на вісь, спрямовану вертикально вгору, від часу t, можна визначити проекцію прискорення вантажу
| a = | ∆v | = | (8 – 2) м/с | = 2 м/с2. |
| ∆t | 3 с |
На вантаж діють: сила тяжіння, спрямована вертикально вниз і сила натягу троса, спрямована вздовж троса вертикально вгору дивись рис. 2. Запишемо основне рівняння динаміки. Скористаємося другим законом Ньютона. Геометрична сума сил, що діють на тіло, дорівнює добутку маси тіла на прискорення.
+ = (1)
Запишемо рівняння проекції векторів у системі відліку, пов'язаної із землею, вісь OY направимо вгору. Проекція сили натягу позитивна, оскільки напрямок сили збігається з напрямком осі OY, проекція сили тяжіння негативна, так як вектор сили протилежно направлений осі OY, проекція вектора прискорення теж позитивна, так тіло рухається з прискоренням вгору. Маємо
T – mg = ma (2);
із формули (2) модуль сили натягу
Т = m(g + a) = 100 кг (10 + 2) м/с 2 = 1200 Н.
Відповідь. 1200 Н.
Тіло тягнуть по шорсткої горизонтальної поверхні з постійною швидкістю модуль якої дорівнює 1, 5 м/с, прикладаючи до нього силу так, як показано на малюнку (1). При цьому модуль сили тертя ковзання, що діє на тіло, дорівнює 16 Н. Чому дорівнює потужність, що розвивається силою F?
Рішення.Уявімо фізичний процес, заданий за умови завдання і зробимо схематичний креслення із зазначенням всіх сил, що діють на тіло (рис.2). Запишемо основне рівняння динаміки.
Тр + + = (1)
Вибравши систему відліку, пов'язану з нерухомою поверхнею, запишемо рівняння проекції векторів на вибрані координатні осі. За умовою завдання тіло рухається рівномірно, оскільки його швидкість постійна і дорівнює 1,5 м/с. Це означає, що прискорення тіла дорівнює нулю. По горизонталі тіло діють дві сили: сила тертя ковзання тр. і сила, з якою тіло тягнуть. Проекція сили тертя негативна, тому що вектор сили не збігається з напрямком осі Х. Проекція сили Fпозитивна. Нагадуємо, для знаходження проекції опускаємо перпендикуляр із початку та кінця вектора на обрану вісь. З огляду на це маємо: F cosα – Fтр = 0; (1) висловимо проекцію сили F, це F cosα = Fтр = 16 Н; (2) тоді потужність, що розвивається силою, буде рівна N = F cosα V(3) Зробимо заміну, враховуючи рівняння (2), та підставимо відповідні дані до рівняння (3):
N= 16 Н · 1,5 м/с = 24 Вт.
Відповідь. 24 Вт.
Вантаж, закріплений на легкій пружині жорсткістю 200 Н/м, робить вертикальні коливання. На малюнку представлений графік залежності усунення xвантажу від часу t. Визначте, чому дорівнює маса вантажу. Відповідь округліть до цілого числа.
Рішення.Вантаж на пружині здійснює вертикальні коливання. За графіком залежності усунення вантажу хвід часу t, Визначимо період коливань вантажу. Період коливань дорівнює Т= 4; із формули Т= 2π висловимо масу mвантажу.
| = | T | ; | m | = | T 2 | ; m = k | T 2 | ; m= 200 Н/м | (4 с) 2 | = 81,14 кг ≈ 81 кг. |
| 2π | k | 4π 2 | 4π 2 | 39,438 |
Відповідь: 81 кг.
На малюнку показана система із двох легких блоків та невагомого троса, за допомогою якого можна утримувати в рівновазі або піднімати вантаж масою 10 кг. Тертя зневажливо мало. На підставі аналізу наведеного малюнка виберіть двавірних затвердження та вкажіть у відповіді їх номери.
- Щоб утримувати вантаж у рівновазі, треба діяти на кінець мотузки з силою 100 Н.
- Зображена малюнку система блоків це не дає виграшу у силі.
- h, потрібно витягнути ділянку мотузки завдовжки 3 h.
- Для того, щоб повільно підняти вантаж на висоту hh.
Рішення.У цій задачі необхідно згадати прості механізми, а саме блоки: рухомий та нерухомий блок. Рухливий блок дає виграш у силі вдвічі, причому ділянку мотузки потрібно витягнути вдвічі довше, а нерухомий блок використовують для перенаправлення сили. У роботі найпростіші механізми виграшу не дають. Після аналізу завдання відразу вибираємо потрібні твердження:
- Для того, щоб повільно підняти вантаж на висоту h, потрібно витягнути ділянку мотузки завдовжки 2 h.
- Щоб утримувати вантаж у рівновазі, треба діяти на кінець мотузки з силою 50 Н.
Відповідь. 45.
У посудину з водою повністю занурений алюмінієвий вантаж, закріплений на невагомій та нерозтяжній нитці. Вантаж не стосується стін та дна судини. Потім у такий самий посудину з водою занурюють залізний вантаж, маса якого дорівнює масі алюмінієвого вантажу. Як у результаті цього зміняться модуль сили натягу нитки і модуль сили тяжіння, що діє на вантаж?
- Збільшується;
- Зменшується;
- Не змінюється.
Рішення.Аналізуємо умову завдання та виділяємо ті параметри, які не змінюються в ході дослідження: це маса тіла та рідина, в яку занурюють тіло на нитки. Після цього краще виконати схематичний малюнок і вказати сили, що діють на вантаж: сила натягу нитки Fупр, спрямована вздовж нитки догори; сила тяжіння, спрямована вертикально вниз; архімедова сила a, що діє з боку рідини на занурене тіло та спрямована вгору. За умовою завдання маса вантажів однакова, отже, модуль сили тяжіння, що діє на вантаж, не змінюється. Так як щільність вантажів різна, то обсяг теж буде різним
| V = | m | . |
| p |
Щільність заліза 7800 кг/м 3 а алюмінієвого вантажу 2700 кг/м 3 . Отже, Vж< V a. Тіло в рівновазі, що дорівнює всіх сил, що діють на тіло дорівнює нулю. Направимо координатну вісь OY вгору. Основне рівняння динаміки з урахуванням проекції сил запишемо як Fупр + F a – mg= 0; (1) Виразимо силу натягу Fупр = mg – F a(2); архімедова сила залежить від щільності рідини та об'єму зануреної частини тіла F a = ρ gVп.ч.т. (3); Щільність рідини не змінюється, а об'єм тіла із заліза менший Vж< V aтому архімедова сила, що діє на залізний вантаж буде меншою. Робимо висновок про модуль сили натягу нитки, працюючи з рівняння (2), він зросте.
Відповідь. 13.
Брусок масою mзісковзує із закріпленою шорсткою похилою площиною з кутом α при підставі. Модуль прискорення бруска дорівнює a, модуль швидкості бруска зростає. Опір повітря можна знехтувати.
Встановіть відповідність між фізичними величинами та формулами, за допомогою яких їх можна обчислити. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця і запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами.
Б) Коефіцієнт тертя бруска про похилу площину
3) mg cosα
| 4) sinα - | a |
| g cosα |
Рішення.Це завдання вимагає застосування законів Ньютона. Рекомендуємо зробити схематичне креслення; вказати усі кінематичні характеристики руху. Якщо можливо, зобразити вектор прискорення і вектори всіх сил, прикладених до тілу, що рухається; пам'ятати, що сили, що діють на тіло, є результатом взаємодії з іншими тілами. Потім записати основне рівняння динаміки. Вибрати систему відліку та записати отримане рівняння для проекції векторів сил та прискорень;
Наслідуючи запропонований алгоритм, зробимо схематичний креслення (рис. 1). На малюнку зображені сили, прикладені до центру ваги бруска, та координатні осі системи відліку, пов'язаної з поверхнею похилої площини. Оскільки всі сили постійні, то рух бруска буде рівноперемінним з швидкістю, що збільшується, тобто. вектор прискорення направлено у бік руху. Виберемо напрямок осей як зазначено на малюнку. Запишемо проекції сил на вибрані осі.
Запишемо основне рівняння динаміки:
Тр + = (1)
Запишемо дане рівняння (1) для проекції сил та прискорення.
На вісь OY: проекція сили реакції опори позитивна, тому що вектор збігається з напрямком осі OY N y = N; проекція сили тертя дорівнює нулю оскільки вектор перпендикулярний осі; проекція сили тяжіння буде негативною і рівною mg y= – mg cosα; проекція вектор прискорення a y= 0, так як вектор прискорення перпендикулярний до осі. Маємо N – mg cosα = 0 (2) з рівняння висловимо силу реакції, що діє на брусок, з боку похилої площини. N = mg cosα (3). Запишемо проекції на вісь OX.
На вісь OX: проекція сили Nдорівнює нулю, так як вектор перпендикулярний осі ОХ; Проекція сили тертя негативна (вектор направлений у протилежний бік щодо вибраної осі); проекція сили тяжіння позитивна і рівна mg x = mg sinα (4) із прямокутного трикутника. Проекція прискорення позитивна a x = a; Тоді рівняння (1) запишемо з урахуванням проекції mg sinα – Fтр = ma (5); Fтр = m(g sinα – a) (6); Пам'ятаємо, що сила тертя пропорційна силі нормального тиску N.
За визначенням Fтр = μ N(7), виразимо коефіцієнт тертя бруска про похилу площину.
| μ = | Fтр | = | m(g sinα – a) | = tgα - | a | (8). |
| N | mg cosα | g cosα |
Вибираємо відповідні позиції кожної літери.
Відповідь. A - 3; Б - 2.
Завдання 8. Газоподібний кисень знаходиться у посудині об'ємом 33,2 літри. Тиск газу 150 кПа, його температура 127 ° С. Визначте масу газу в цій посудині. Відповідь виразіть у грамах та округліть до цілого числа.
Рішення.Важливо звернути увагу на переведення одиниць до системи СІ. Температуру переводимо до Кельвінів T = t°С + 273, обсяг V= 33,2 л = 33,2 · 10 -3 м 3; Тиск переводимо P= 150 кПа = 150000 Па. Використовуючи рівняння стану ідеального газу
висловимо масу газу.
Обов'язково звертаємо увагу, у яких одиниця просять записати відповідь. Це дуже важливо.
Відповідь. 48 р.
Завдання 9.Ідеальний одноатомний газ у кількості 0,025 моль адіабатично розширився. При цьому його температура знизилася з +103 до +23°С. Яку роботу здійснив газ? Відповідь висловіть у Джоулях і округліть до цілого числа.
Рішення.По-перше, газ одноатомне число ступенів свободи i= 3, по-друге, газ розширюється адіабатично – це означає без теплообміну Q= 0. Газ здійснює роботу рахунок зменшення внутрішньої енергії. З огляду на це перший закон термодинаміки запишемо у вигляді 0 = ∆ U + Aг; (1) висловимо роботу газу Aг = –∆ U(2); Зміна внутрішньої енергії для одноатомного газу запишемо як
Відповідь. 25 Дж.
Відносна вологість порції повітря за певної температури дорівнює 10 %. У скільки разів слід змінити тиск цієї порції повітря для того, щоб за незмінної температури його відносна вологість збільшилася на 25 %?
Рішення.Питання, пов'язані з насиченою парою та вологістю повітря, найчастіше викликають складнощі у школярів. Скористаємося формулою для розрахунку відносної вологості повітря
За умовою завдання температура не змінюється, отже, тиск насиченої пари залишається тим самим. Запишемо формулу (1) для двох станів повітря.
φ 1 = 10%; φ 2 = 35%
Виразимо тиск повітря з формул (2), (3) і знайдемо відношення тисків.
| P 2 | = | φ 2 | = | 35 | = 3,5 |
| P 1 | φ 1 | 10 |
Відповідь.Тиск слід збільшити у 3,5 рази.
Гаряча речовина в рідкому стані повільно охолоджувалося у плавильній печі з постійною потужністю. У таблиці наведено результати вимірювань температури речовини з часом.
Виберіть із запропонованого переліку двазатвердження, які відповідають результатам проведених вимірювань та вкажіть їх номери.
- Температура плавлення речовини у цих умовах дорівнює 232°С.
- Через 20 хв. після початку вимірювань речовина була лише у твердому стані.
- Теплоємність речовини в рідкому та твердому стані однакова.
- Через 30 хв. після початку вимірювань речовина була лише у твердому стані.
- Процес кристалізації речовини зайняв понад 25 хвилин.
Рішення.Оскільки речовина охолоджувалося, його внутрішня енергія зменшувалася. Результати вимірювання температури дозволяють визначити температуру, при якій речовина починає кристалізуватися. Поки речовина переходить із рідкого стану у твердий, температура не змінюється. Знаючи, що температура плавлення та температура кристалізації однакові, вибираємо твердження:
1. Температура плавлення речовини в умовах дорівнює 232°С.
Друге вірне твердження це:
4. Через 30 хв. після початку вимірювань речовина була лише у твердому стані. Так як температура в цей момент часу вже нижче температури кристалізації.
Відповідь. 14.
В ізольованій системі тіло А має температуру +40°З, а тіло Б температуру +65°С. Ці тіла привели у тепловий контакт одне з одним. Через деякий час настала теплова рівновага. Як у результаті змінилася температура тіла Б та сумарна внутрішня енергія тіла А та Б?
Для кожної величини визначте відповідний характер зміни:
- Збільшилася;
- Зменшилася;
- Не змінилась.
Запишіть у таблиці вибрані цифри кожної фізичної величини. Цифри у відповіді можуть повторюватися.
Рішення.Якщо в ізольованій системі тіл не відбувається жодних перетворень енергії крім теплообміну, то кількість теплоти, віддана тілами, внутрішня енергія яких зменшується, дорівнює кількості теплоти, отриманої тілами, внутрішня енергія яких збільшується. (За законом збереження енергії.) У цьому сумарна внутрішня енергія системи змінюється. Завдання такого типу вирішуються виходячи з рівняння теплового балансу.
| ∆U = ∑ | n | ∆U i = 0 (1); |
| i = 1 |
де ∆ U- Зміна внутрішньої енергії.
У разі внаслідок теплообміну внутрішня енергія тіла Б зменшується, отже зменшується температура цього тіла. Внутрішня енергія тіла А збільшується, тому що тіло отримало кількість теплоти від тіла Б, температура його збільшиться. Сумарна внутрішня енергія тіл А та Б не змінюється.
Відповідь. 23.
Протон p, що влетів у зазор між полюсами електромагніту, має швидкість , перпендикулярну вектору індукції магнітного поля, як показано на малюнку. Куди спрямована сила Лоренца, що діє на протон, щодо малюнка (вгору, до спостерігача, від спостерігача, вниз, вліво, вправо)
Рішення.На заряджену частинку магнітне поле діє із силою Лоренца. Щоб визначити напрямок цієї сили, важливо пам'ятати менімонічне правило лівої руки, не забувати враховувати заряд частки. Чотири пальці лівої руки направляємо по вектору швидкості, для позитивно зарядженої частинки, вектор повинен перпендикулярно входити в долоню, великий палець відставлений на 90 ° показує напрямок дії Лоренца, що діє на частинку. В результаті маємо, що вектор сили Лоренца спрямований від спостерігача щодо малюнку.
Відповідь.від спостерігача.
Модуль напруженості електричного поля в плоскому повітряному конденсаторі ємністю 50 мкФ дорівнює 200 В/м. Відстань між пластинами конденсатора 2 мм. Чому дорівнює заряд конденсатора? Відповідь запишіть у мкКл.
Рішення.Перекладемо всі одиниці виміру до системи СІ. Місткість С = 50 мкФ = 50 · 10 -6 Ф, відстань між пластинами d= 2 · 10 –3 м. У задачі йдеться про плоский повітряний конденсатор – пристрій для накопичення електричного заряду та енергії електричного поля. З формули електричної ємності
де d- Відстань між пластинами.
Виразимо напругу U= E · d(4); Підставимо (4) (2) і розрахуємо заряд конденсатора.
q = C · Ed= 50 · 10 -6 · 200 · 0,002 = 20 мкКл
Звертаємо увагу, у яких одиницях слід записати відповідь. Отримали в кулонах, а репрезентуємо в мкКл.
Відповідь. 20 мкКл.
Учень провів досвід із заломлення світла, представлений на фотографії. Як змінюється при збільшенні кута падіння кут заломлення світла, що розповсюджується у склі, та показник заломлення скла?
- Збільшується
- Зменшується
- Не змінюється
- Запишіть у таблиці вибрані цифри для кожної відповіді. Цифри у відповіді можуть повторюватися.
Рішення.У задачах такого плану згадуємо, що таке заломлення. Це зміна напряму поширення хвилі при проходженні з одного середовища до іншого. Викликане воно тим, що швидкість поширення хвиль у цих середовищах різні. Розібравшись із якого середовища у яке світло поширюється, запишемо закону заломлення у вигляді
| sinα | = | n 2 | , |
| sinβ | n 1 |
де n 2 - абсолютний показник заломлення скла, середа куди йде світло; n 1 - абсолютний показник заломлення першого середовища, звідки світло йде. Для повітря n 1 = 1. α – кут падіння променя на поверхню скляного напівциліндра, β – кут заломлення променя у склі. Причому, кут заломлення буде меншим за кут падіння, оскільки скло оптично більш щільне середовище – середовище з великим показником заломлення. Швидкість поширення світла у склі менша. Звертаємо увагу, що кути вимірюємо від перпендикуляра, відновленого у точці падіння променя. Якщо збільшувати кут падіння, то кут заломлення зростатиме. Показник заломлення скла від цього не змінюватиметься.
Відповідь.
Мідна перемичка в момент часу t 0 = 0 починає рухатися зі швидкістю 2 м/с паралельним горизонтальним провідним рейкам, до кінців яких приєднаний резистор опором 10 Ом. Вся система знаходиться у вертикальному однорідному магнітному полі. Опір перемички і рейок дуже мало, перемичка весь час розташована перпендикулярно рейкам. Потік Ф вектора магнітної індукції через контур, утворений перемичкою, рейками та резистором, змінюється з часом tтак, як показано на графіку.
Використовуючи графік, виберіть два правильні затвердження та вкажіть у відповіді їх номери.
- На момент часу t= 0,1 зі зміною магнітного потоку через контур дорівнює 1 мВб.
- Індукційний струм у перемичці в інтервалі від t= 0,1 с t= 0,3 з максимальним.
- Модуль ЕРС індукції, що у контурі, дорівнює 10 мВ.
- Сила індукційного струму, що тече в перемичці, дорівнює 64 мА.
- Для підтримки руху перемички до неї прикладають силу, проекція якої напрямок рейок дорівнює 0,2 Н.
Рішення.За графіком залежності потоку вектора магнітної індукції через контур від часу визначимо ділянки, де потік Ф змінюється, і зміна потоку дорівнює нулю. Це дозволить нам визначити інтервали часу, коли в контурі виникатиме індукційний струм. Вірне твердження:
1) На момент часу t= 0,1 із зміна магнітного потоку через контур дорівнює 1 мВб ∆Ф = (1 – 0) · 10 –3 Вб; Модуль ЕРС індукції, що виникає в контурі визначимо, використовуючи закон ЕМІ
Відповідь. 13.
За графіком залежності сили струму від часу в електричному ланцюзі, індуктивність якого дорівнює 1 мГн, визначте модуль ЕРС самоіндукції в інтервалі часу від 5 до 10 с. Відповідь запишіть у мкВ.
Рішення.Перекладемо всі величини систему СІ, тобто. індуктивність 1 мГн переведемо в Гн, отримаємо 10 -3 Гн. Силу струму, показаної малюнку в мА також будемо перекладати А шляхом множення на величину 10 -3 .
Формула ЕРС самоіндукції має вигляд
при цьому інтервал часу дано за умовою задачі
∆t= 10 c - 5 c = 5 c
секунд та за графіком визначаємо інтервал зміни струму за цей час:
∆I= 30 · 10 -3 - 20 · 10 -3 = 10 · 10 -3 = 10 -2 A.
Підставляємо числові значення у формулу (2), отримуємо
| Ɛ | = 2 · 10 -6, або 2 мкВ.
Відповідь. 2.
Дві прозорі плоскопаралельні пластинки щільно притиснуті одна до одної. З повітря поверхню першої пластинки падає промінь світла (див. малюнок). Відомо, що показник заломлення верхньої платівки дорівнює n 2 = 1,77. Встановіть відповідність між фізичними величинами та їх значеннями. До кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця і запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами.
Рішення.Для вирішення задач про заломлення світла на межі розділу двох середовищ, зокрема задач на проходження світла через плоскопаралельні пластинки можна рекомендувати наступний порядок розв'язання: зробити креслення із зазначенням ходу променів, що йдуть з одного середовища до іншого; у точці падіння променя на межі розділу двох середовищ провести нормаль до поверхні, відзначити кути падіння та заломлення. Особливо звернути увагу на оптичну щільність середовищ і пам'ятати, що при переході променя світла з оптично менш щільного середовища в оптично більш щільне середовище кут заломлення буде менше кута падіння. На малюнку дано кут між падаючим променем і поверхнею, а нам потрібен кут падіння. Пам'ятаємо, що кути визначаються від перпендикуляра, відновленого у точці падіння. Визначаємо, що кут падіння променя на поверхню 90 ° - 40 ° = 50 °, показник заломлення n 2 = 1,77; n 1 = 1 (повітря).
Запишемо закон заломлення
| sinβ = | sin50 | = 0,4327 ≈ 0,433 |
| 1,77 |
Побудуємо зразковий хід променя через платівки. Використовуємо формулу (1) для межі 2-3 та 3-1. У відповіді отримуємо
А) Синус кута падіння променя на межу 2–3 між пластинками – це 2) ≈ 0,433;
Б) Кут заломлення променя під час переходу межі 3–1 (у радіанах) – це 4) ≈ 0,873.
Відповідь. 24.
Визначте, скільки α – частинок та скільки протонів виходить у результаті реакції термоядерного синтезу
+ → x+ y;
Рішення.За всіх ядерних реакцій дотримуються закони збереження електричного заряду та числа нуклонів. Позначимо через x кількість альфа частинок, y кількість протонів. Складемо рівняння
+ → x + y;
вирішуючи систему маємо, що x = 1; y = 2
Відповідь. 1 - α-частка; 2 – протона.
Модуль імпульсу першого фотона дорівнює 1,32 · 10 -28 кг · м / с, що на 9,48 · 10 -28 кг · м / с менше, ніж модуль імпульсу другого фотона. Знайдіть відношення енергії E 2 /E 1 другого та першого фотонів. Відповідь округліть до десятих часток.
Рішення.Імпульс другого фотона більший за імпульс першого фотона за умовою значить можна уявити p 2 = p 1 + Δ p(1). Енергію фотона можна виразити через імпульс фотона, використовуючи такі рівняння. Це E = mc 2 (1) та p = mc(2), тоді
E = pc (3),
де E- Енергія фотона, p- Імпульс фотона, m - маса фотона, c= 3 · 10 8 м/с – швидкість світла. З урахуванням формули (3) маємо:
| E 2 | = | p 2 | = 8,18; |
| E 1 | p 1 |
Відповідь округляємо до десятих та отримуємо 8,2.
Відповідь. 8,2.
Ядро атома зазнало радіоактивного позитронного β – розпаду. Як внаслідок цього змінювалися електричний заряд ядра та кількість нейтронів у ньому?
Для кожної величини визначте відповідний характер зміни:
- Збільшилася;
- Зменшилася;
- Не змінилась.
Запишіть у таблиці вибрані цифри кожної фізичної величини. Цифри у відповіді можуть повторюватися.
Рішення.Позитронний - розпад в атомному ядрі відбувається при перетворень протона в нейтрон з випромінюванням позитрона. Внаслідок цього число нейтронів у ядрі збільшується на одиницю, електричний заряд зменшується на одиницю, а масове число ядра залишається незмінним. Таким чином, реакція перетворення елемента така:
Відповідь. 21.
У лабораторії було проведено п'ять експериментів щодо спостереження дифракції за допомогою різних дифракційних ґрат. Кожна з ґрат освітлювалася паралельними пучками монохроматичного світла з певною довжиною хвилі. Світло завжди падало перпендикулярно гратам. У двох із цих експериментів спостерігалося однакову кількість головних дифракційних максимумів. Вкажіть спочатку номер експерименту, в якому використовувалися дифракційні грати з меншим періодом, а потім – номер експерименту, в якому використовувалися дифракційні грати з більшим періодом.
Рішення.Дифракцією світла називається явище світлового пучка у область геометричної тіні. Дифракцію можна спостерігати в тому випадку, коли на шляху світлової хвилі зустрічаються непрозорі ділянки або отвори у великих за розмірами і непрозорих для світла перешкод, причому розміри цих ділянок або отворів можна порівняти з довжиною хвилі. Одним з найважливіших дифракційних пристроїв є дифракційні грати. Кутові напрямки на максимуми дифракційної картини визначаються рівнянням
d sinφ = kλ (1),
де d– період дифракційної решітки, φ – кут між нормаллю до решітки та напрямком на один з максимумів дифракційної картини, λ – довжина світлової хвилі, k- ціле число, яке називається порядком дифракційного максимуму. Виразимо з рівняння (1)
Підбираючи пари згідно з умовою експерименту, вибираємо спочатку 4 де використовувалися дифракційні грати з меншим періодом, а потім – номер експерименту, в якому використовувалися дифракційні грати з більшим періодом – це 2.
Відповідь. 42.
По дротяному резистору тече струм. Резистор замінили на інший, з дротом з того ж металу і тієї ж довжини, але має вдвічі меншу площу поперечного перерізу, і пропустили через нього вдвічі менший струм. Як зміняться у своїй напруга на резисторі та її опір?
Для кожної величини визначте відповідний характер зміни:
- Збільшиться;
- Зменшиться;
- Не зміниться.
Запишіть у таблиці вибрані цифри кожної фізичної величини. Цифри у відповіді можуть повторюватися.
Рішення.Важливо пам'ятати яких величин залежить опір провідника. Формула для розрахунку опору має вигляд
закону Ома для ділянки ланцюга, з формули (2), висловимо напругу
U = I R (3).
За умовою завдання другий резистор виготовлений з дроту того самого матеріалу, тієї ж довжини, але різної площі поперечного перерізу. Площа вдвічі менша. Підставляючи (1) отримаємо, що опір збільшується в 2 рази, а сила струму зменшується в 2 рази, отже, напруга не змінюється.
Відповідь. 13.
Період коливань математичного маятника на поверхні Землі в 1, 2 рази більший за період його коливань на деякій планеті. Чому дорівнює модуль прискорення вільного падіння на цій планеті? Вплив атмосфери в обох випадках дуже мало.
Рішення.Математичний маятник - це система, що складається з нитки, розміри якої набагато більше розмірів кульки і самої кульки. Труднощі можуть виникнути якщо забута формула Томсона для періоду коливань математичного маятника.
T= 2π (1);
l- Довжина математичного маятника; g- прискорення вільного падіння.
За умовою
Виразимо (3) gп = 14,4 м/с2. Слід зазначити, що прискорення вільного падіння залежить від маси планети та радіусу
Відповідь. 14,4 м/с 2 .
Прямолінійний провідник довжиною 1 м, яким тече струм 3 А, розташований в однорідному магнітному полі з індукцією В= 0,4 Тл під кутом 30 ° до вектора. Яким є модуль сили, що діє на провідник з боку магнітного поля?
Рішення.Якщо в магнітне поле, помістити провідник зі струмом, то поле на провідник зі струмом діятиме з силою Ампера. Запишемо формулу модуля сили Ампера
FА = I LB sinα;
FА = 0,6 Н
Відповідь. FА = 0,6 н.
Енергія магнітного поля, запасена в котушці при пропусканні через неї постійного струму, дорівнює 120 Дж. У скільки разів потрібно збільшити силу струму, що протікає через обмотку котушки, щоб запасена в ній енергія магнітного поля збільшилася на 5760 Дж.
Рішення.Енергія магнітного поля котушки розраховується за формулою
| Wм = | LI 2 | (1); |
| 2 |
За умовою W 1 = 120 Дж, тоді W 2 = 120 + 5760 = 5880 Дж.
| I 1 2 = | 2W 1 | ; I 2 2 = | 2W 2 | ; |
| L | L |
Тоді відношення струмів
| I 2 2 | = 49; | I 2 | = 7 |
| I 1 2 | I 1 |
Відповідь.Силу струму потрібно збільшити у 7 разів. До бланку відповідей Ви вносите лише цифру 7.
Електричний ланцюг складається з двох лампочок, двох діодів та витка дроту, з'єднаних, як показано на малюнку. (Діод пропускає струм лише в одному напрямку, як показано на верхній частині малюнка). Яка лампочка загориться, якщо до витка наближати північний полюс магніту? Відповідь поясніть, вказавши, які явища та закономірності ви використовували при поясненні.
Рішення.Лінії магнітної індукції виходять із північного полюса магніту та розходяться. При наближенні магніту магнітний потік через виток дроту збільшується. Відповідно до правила Ленца магнітне поле, створюване індукційним струмом витка, має бути спрямоване праворуч. За правилом буравчика струм повинен йти за годинниковою стрілкою (якщо дивитись ліворуч). У цьому напрямку пропускає діод, що стоїть у ланцюзі другої лампи. Значить, спалахне друга лампа.
Відповідь.Загориться друга лампа.
Алюмінієва спиця завдовжки L= 25 см та площею поперечного перерізу S= 0,1 см2 підвішена на нитки за верхній кінець. Нижній кінець спирається на горизонтальне дно судини, в яку налита вода. Довжина зануреної у воду частини спиці l= 10 см. Знайти силу F, з якою спиця тисне на дно судини, якщо відомо, що нитка розташована вертикально. Щільність алюмінію ρ а = 2,7 г/см 3 щільність води ρ в = 1,0 г/см 3 . Прискорення вільного падіння g= 10 м/с 2
Рішення.Виконаємо пояснювальний малюнок.
- Сила натягу нитки;
- Сила реакції дна судини;
a – архімедова сила, що діє тільки на занурену частину тіла, та прикладена до центру зануреної частини спиці;
– сила тяжіння, що діє на спицю з боку Землі та додана до центу всієї спиці.
За визначенням маса спиці mі модуль архімедової сили виражаються так: m = SLρ a (1);
F a = Slρ в g (2)
Розглянемо моменти сил щодо точки підвісу спиці.
М(Т) = 0 - момент сили натягу; (3)
М(N) = NL cosα – момент сили реакції опори; (4)
З урахуванням знаків моментів запишемо рівняння
| NL cosα + Slρ в g (L – | l | ) cosα = SLρ a g | L | cosα (7) |
| 2 | 2 |
враховуючи, що за третім законом Ньютона сила реакції дна судини дорівнює силі Fд з якою спиця тисне на дно судини запишемо N = Fд і з рівняння (7) висловимо цю силу:
| F д = [ | 1 | Lρ a– (1 – | l | )lρ в ] Sg (8). |
| 2 | 2L |
Підставимо числові дані та отримаємо, що
Fд = 0,025 Н.
Відповідь. Fд = 0,025 Н.
Балон, що містить m 1 = 1 кг азоту, при випробуванні на міцність вибухнув за температури t 1=327°С. Яку масу водню m 2 можна було б зберігати в такому балоні за температури t 2 = 27 ° С, маючи п'ятикратний запас міцності? Молярна маса азоту M 1 = 28 г/моль, водню M 2 = 2 г/моль.
Рішення.Запишемо рівняння стану ідеального газу Менделєєва – Клапейрону для азоту
де V- Об'єм балона, T 1 = tДенна температура повітря 1 +273°C. За умовою водень можна зберігати за тиску p 2 = p 1/5; (3) Враховуючи, що
можемо висловити масу водню працюючи одночасно з рівняннями (2), (3), (4). Кінцева формула має вигляд:
| m 2 = | m 1 | M 2 | T 1 | (5). | ||
| 5 | M 1 | T 2 |
Після встановлення числових даних m 2 = 28 р.
Відповідь. m 2 = 28 р.
В ідеальному коливальному контурі амплітуда коливань сили струму в котушці індуктивності I m= 5 мА, а амплітуда напруги на конденсаторі U m= 2,0 В. На момент часу tнапруга на конденсаторі дорівнює 1,2 В. Знайдіть силу струму в котушці у цей момент.
Рішення.В ідеальному коливальному контурі зберігається енергія коливань. Для моменту часу t закон збереження енергій має вигляд
| C | U 2 | + L | I 2 | = L | I m 2 | (1) |
| 2 | 2 | 2 |
Для амплітудних (максимальних) значень запишемо
а з рівняння (2) виразимо
| C | = | I m 2 | (4). |
| L | U m 2 |
Підставимо (4) до (3). В результаті отримаємо:
I = I m (5)
Таким чином, сила струму в котушці в момент часу tдорівнює
I= 4,0 мА.
Відповідь. I= 4,0 мА.
На дні водоймища глибиною 2 м лежить дзеркало. Промінь світла, пройшовши через воду, відбивається від дзеркала і виходить із води. Показник заломлення води дорівнює 1,33. Знайдіть відстань між точкою входу променя у воду та точкою виходу променя з води, якщо кут падіння променя дорівнює 30°
Рішення.Зробимо пояснювальний малюнок
α – кут падіння променя;
β – кут заломлення променя у воді;
АС – відстань між точкою входу променя у воду та точкою виходу променя з води.
За законом заломлення світла
| sinβ = | sinα | (3) |
| n 2 |
Розглянемо прямокутний ΔADВ. У ньому АD = hтоді DВ = АD
| tgβ = h tgβ = h | sinα | = h | sinβ | = h | sinα | (4) |
| cosβ |
Отримуємо такий вираз:
| АС = 2 DВ = 2 h | sinα | (5) |
Підставимо числові значення отриману формулу (5)
Відповідь. 1,63м.
В рамках підготовки до ЄДІ пропонуємо вам ознайомитись з робочою програмою з фізики для 7-9 класу до лінії УМК Перишкіна О. В.і робочою програмою поглибленого рівня для 10-11 класів до УМК Мякішева Г.Я.Програми доступні для перегляду та безкоштовного скачування всім зареєстрованим користувачам.
